《江苏省扬州市邗江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(解析版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省扬州市邗江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(解析版)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年度第一学期初三语文期末试卷中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。让我们与祖国同频共振，厚植爱党爱国情怀，书写新时代青春华章。一、积累与运用。（30分）【青春有梦】阅读下面文段，完成下面小题。爱国，是人世间最深层、最持久的情感。百余年来，一代代中华儿女弘扬爱国主义精神，自强不息、锲而不舍、sh志奋斗，书写民族复兴的长篇大论。少年毛泽东在七绝改诗赠父亲中发出了“埋骨何须桑z地，人生无处不青山”的铿锵誓言；周恩来早早立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向在中华民族伟大复兴的历史篇章中，一代
2、代青年奏响了生命的最强音。爱国主义自古以来就流淌在中华儿女的血液中，去不掉，打不破，灭不了。用热血铸起界碑，把生命融入祖国山河。晚清年间，为了引入西方先进技术，一批平均年龄只有12岁的留学生被派出洋学习，这些“留美幼童”归国以后，参与了中国最早的电报、矿山、铁路建设，有的还在中法海战和中日甲午海战中为国捐躯；辛亥革命前夕，参加黄花岗起义的七十二烈士，平均年龄只有29岁；中共一大代表的平均年龄是28岁，这恰好是毛泽东当时的年龄；让我们高举爱国主义的伟大旗帜，指引梦想未来。1. 根据拼音写出相应的汉字或者给加点字注音sh志奋斗（ ） 桑z（ ） 铿锵（ ） 旗帜（ ）2. 下列说法正确的一项是（
3、）A. 最深层 宏伟志向 流淌在中华儿女的血液中 立下解说：这几个短语的结构一致。B. 一代代中华儿女弘扬爱国主义精神，自强不息、锲而不舍、sh志奋斗，书写民族复兴的长篇大论。解说：句中的加点成语使用正确。C. 在中华民族伟大复兴的历史篇章中，一代代青年奏响了生命的最强音。解说：主干是“一代代奏响最强音”D. 让我们高举爱国主义的伟大旗帜，指引梦想未来。解说：这是一个祈使句。3. 根据上下语境，在横线处补充一个事实论据。【答案】1. 矢 梓 kng zh2. D3. 量子科学团队平均年龄35岁；“嫦娥”团队、“神舟”团队平均年龄33岁；新一代“北斗”导航卫星研制团队平均年龄31岁；“天眼FAS
4、T”研发团队平均年龄30岁【解析】【1题详解】本题考查字音字形。矢志奋斗（sh）：立下誓愿和志向，以示决心去奋斗；桑梓（ z）：比喻故乡；铿锵（kng）：形容声音和谐响亮；旗帜（zh）：旗子。比喻模范或榜样，也比喻有代表性、号召力的某种思想、学说等。【2题详解】本题考查语法知识。A.说法不正确。“最深层、宏伟志向、流淌在中华儿女的血液中、立下”的短语结构依次是：偏正短语、偏正短语、动宾短语、动宾短语；B.说法不正确。“长篇大论”指滔滔不绝的言论，多指内容烦琐、词句重复的长篇发言或文章，含贬义。句中用于形容民族复兴的伟业，不符合语境，使用不正确；C.说法不正确。主干是“青年奏响最强音”。故选D。
5、【3题详解】本题考查补写句子。结合“辛亥革命前夕，参加黄花岗起义的七十二烈士，平均年龄只有29岁；中共一大代表的平均年龄是28岁，这恰好是毛泽东当时的年龄”可知，补写的句子的内容应是热爱祖国，为建设祖国做出贡献的团体，且要写清楚这个团体的平均年龄。示例：中国空间站梦天实验舱总装团队平均年龄33岁。【青春阅读】4. 下列关于文学作品的表述不完全正确的一项是（ ）A. 笑，作为喜的外露，自然是人人皆有的表情，但表现形态则是复杂微妙，不尽相似的。刘姥姥进大观园中黛玉多愁善感，体质又弱，突然被刘姥姥逗得大笑，难免笑岔了气；湘云爽直爱乐，豪放大度，笑得一口茶喷了出来。B. 小说往往通过塑造人物形象来揭示
6、主旨。孔乙己描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，最后被吞噬的悲惨形象。变色龙塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，嘲讽了沙皇专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。C. 诗歌喜欢用第一人称来抒情。祖国啊，我亲爱的祖国采用第二人称，将个体的“我”融入到祖国的大形象里，并承担为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的责任。月夜“我”等待的是革命的曙光涌现，民族解放斗争取得胜利。D. 巾帼不让须眉。蒲柳人家中何满子的奶奶折断了一棵茶碗口粗细的河柳教训几个不识好歹的年轻纤夫。正是这种泼辣大胆、刚正不阿，乡亲们都管她叫“一丈青大娘”。【答案】C【解
7、析】【详解】本题考查文学常识C.萧红墓畔口占中“我”等待的是革命的曙光涌现，民族解放斗争取得胜利。并非月夜；故选C。秋瑾在满江红（小住京华）里表现了她与传统决裂的勇气，展现了她不是男儿胜似男儿的豪迈气概，自称“鉴湖女侠”。5. 用诗文原句填空。青春如诗，青春岁月怎能少了诗文的滋养？读古诗词文亦是读生活、读人生。徜徉于诗文的国度，你可以欣赏（1）“树绕村庄，_”（秦观行香子）的江南美景，也可欣赏（2）“千嶂里，_”（范仲淹渔家傲）的塞外风光。你可以触摸古人的心跳，感动于他们的一腔热血：（3）“持节云中，_？”（苏轼江城子）（4）“_，赢得生前身后名。”（辛弃疾破阵子）（5）“_？英雄末路当折磨。
8、”（秋瑾满江红）你可以学习诗歌写作的比喻修辞：如李商隐无题中的（6）“_”，用蜡烛自煎喻指对爱情的至死不渝；许浑咸阳城东楼中的（7）“_”，现在常喻指重大事件发生前的紧张气氛；自古英雄出少年，当“生”与“义”不能同时得到时，你也一定会赞同并选择（8）“_，_”。（孟子鱼我所欲也）【答案】 水满陂塘 长烟落日孤城闭 何日遣冯唐 了却君王天下事 俗子胸襟谁识我 蜡炬成灰泪始干 山雨欲来风满楼 二者不可得兼 舍生而取义者也【解析】【详解】本题考查对名句名篇的识记。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“满
9、、陂、遣、胸襟、蜡炬、兼”等字词的正确书写。综合性学习。（8分）6. 相识犹如昨天，离别却又在即。14岁青春成人仪式刚刚过去，转眼间又要挥手告别。九（1）班拟举行以“青春不散场”为主题的毕业典礼。（1）【诉衷情】三年来，师生之间早已结下了深厚的情谊。1班同学在临别之际想送给语文老师一幅对联，他们只想好了上句，请你帮着完成下句。站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；_（2）【征名记】为纪念三年并肩战斗携手前进的青春时光，全班同学合作分工，打算制作一本班级纪念册，现向全体同学征集一个响亮的名字并阐明理由。（3）【撰序言】回首过去，同学们依依惜别；展望未来，同学们心情激荡。班主任向大家征集班级纪念册扉页上的序
10、言。（要求围绕“青春”或“友谊”，至少引用一个诗句）【答案】（1）握一支粉笔，授孔孟老庄学问。（2）示例：岁月如歌、花样年华、我们的1班等，理由略（3）恰同学少年，风华正茂。青春的代名词是澎湃的热血，是洋溢的热情，是努力的拼搏，是无尽的尝试。海内存知己，天涯若比邻。让我们珍惜彼此友谊，在这美丽的年华里，让青春在这里绽放，让我们的梦想色彩斑斓！【解析】【小问1详解】本题考查撰写对联的能力。需注意：（1）上下联的字数要相同；（2）对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；（3）上下联的声调要讲平仄。根据上联“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文”可知，“站”是动词，“三尺讲台”是偏正短语，“授”是动词，“李
11、杜韩柳诗文”是偏正短语。据此分析，围绕师生情谊，符合语文老师老师的身份，进行拟写即可，注意仄起平收。示例：凭一寸丹心，讲孔孟老庄经典。【小问2详解】本题考查语言表达能力。给纪念册起名字，首先要确定纪念册的主题，比如本题是班级制作的毕业纪念册，内容应该是歌颂青春、友情、师生情等的，可从这个角度起名字，如“青春纪念册”，因为初中是我们一段青春的开始，这个纪念册记录了我们点点滴滴的青春风采、青春情怀等。示例：岁月如歌。理由：初中生活转瞬即逝，我们美好的记忆就像留声机里的歌曲一样令人回味。【小问3详解】本题考查语言表达能力。给班级纪念册扉页上写序言，由题干可知是学生们所写，因此可以是一些对初中生活的美
12、好回忆，对老师同学的感恩，对青春的歌颂等内容。注意题干要求，围绕“青春”或“友谊”，至少引用一个诗句，语言表达流畅即可。示例：青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，激情的汗水留在操场的欢呼里。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。校园的每一个角落，都珍藏着我们的友谊。愿我们真诚的友情，永远珍藏在我们的心中。二、阅读理解。（57分）（一）名著阅读（12分）7.7. 水浒传内容摘抄清人金圣叹说：“水浒所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”A三人酒至数杯，正说些闲话，较量些枪法，说得入港，只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。 焦躁，便把碟儿盏儿丢在楼板上。酒保听
13、得慌忙上来看时，见 气愤愤的。B 道：“甚么闲话！我便肯时，有一个不肯。你问得他肯便去。”陈达道：“好汉教我问谁？” 道：“你问得我手里这口刀肯，便放你去。”陈达大怒道：“赶人不要赶上，休得要逞精神。”C 说：“这黑汉子是谁？”最后得知是宋江时，他拍手叫道：“我那爷！你可不早说些个，也教铁牛欢喜！”D 把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。作为当代青年，我们要学会用辩证发展思维看中国古典名著。（1）阅读材料，在横线上填写水浒传中的人物。_ _ _ _（2）水浒传在享受着广泛赞誉同时，也承受着同样广泛的诟病。批驳主要集中在水浒英雄忠义背后暴力、血腥的行事作风
14、。有人评价“梁山好汉的灵魂里，住着一个正义的捍卫者，也住着一个暴力的土匪。”请结合上题人物中的任意一人，分析下面这句话的含义。（3）中国的古典文学中的女性形象问题，吸引了很多困惑的青年。无论是梁山的绿林，还是江南的儒林，女性都很稀少。很多同学不禁产生了疑问：古典小说中的女性究竟有没有存在的价值？请你以下面两位女性为例阐述理由。备选人物：扈三娘水浒传 鲁小姐儒林外史【答案】（1） 鲁智深 史进 李逵 武松（2）示例1：李逵侠肝义胆的一面：戴宗和宋江两人被押赴刑场杀头，李逵“义”字当头，为救哥哥，率先挥动一双板斧劫法场，勇猛无比；粗鲁冲动的一面：他的浑劲一上来，往往逢人必杀，滥杀无辜，劫法场时就这样。示例2：武松疾恶如仇正义的一面：蒋门神霸占了施恩的快活林，武松奋起复仇，醉打蒋门神；武松暴力蛮横土匪的一面：在景阳冈要酒喝，不给酒就骂人，威胁酒家。（鲁智深和史进也可以，要分析出人物的两面）（3）示例：我认为古典小说中女性角色可有可无，似乎仅仅只为了衬托男性角色。如水浒传中扈三娘，她空有一个好皮囊，空怀一身好武艺，没有任何自主思想，在血洗扈家庄后，她非但没报仇，居然还听从宋江安排嫁给了丑陋的矮脚虎王英。她仅仅在战场上展现英姿，其他时候可有可
