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1、文文具具的的家家语文语文A A版一年级语文下册第二单元版一年级语文下册第二单元教学目标教学目标1.1.认读认读1616个生字，会写个生字，会写8 8个字，能自个字，能自主积累词语。主积累词语。2.2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.解课文内容，懂得要爱护学习用品。解课文内容，懂得要爱护学习用品。铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！说说他们有什么用？做一做做一做 一边读一边想，课文写了一边读一边想，课文写了什么。什么。说一说说一说 读后交流，说说自己读后交流，说说自己读懂了什么？读懂了什么？讨讨论论组织讨论：怎样做才能不
2、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？丢东西呢？拓展延伸拓展延伸我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。重重点点指指导导具，一长横，一共具，一长横，一共8 8画。画。丢，先写一撇，再写一个去字。丢，先写一撇，再写一个去字。皮，第一笔是横钩。皮，第一笔是横钩。已，区分已，区分“己己”和和“已已”。练练习习它们长得很像，但是不一样，它们长得很像，但是不一样，请你给它们分别组个词。请你给它们分别组个词。丢（）已（）丢（）已（）办（）支（）办（）支（）去（）己（）去（）己（）力（）皮（）力（）皮（）学习目标学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形
3、象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之
4、但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这
5、个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外、智者超然物外
