《部编版道德与法治小学二年级上册 我爱家乡山和水》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版道德与法治小学二年级上册 我爱家乡山和水（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱家乡的山和水教学设计一 、教学目标：1.通过看视频和图片，了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.用画笔和文字分享自己眼中家乡的美景和自己时家乡的感情。3.通过运用观察、调查资料等各种方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。二、 教学重点难点鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、 体验不够，本课把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本单元的重点和难点。三、 教学过程环节一 ：说一说我的家乡教师导入：1.猜一猜：教师呈现情景，引导通过猜谜的游戏，激发对家乡的探索兴趣。师：同学们，听说你们喜欢玩游戏吗?你们喜欢玩猜谜 的游戏吗?老师相信个个都是能手。
2、老师今天带来了4个小朋友。他想和同学们一起来一个通过提示猜家乡的小游戏。学生通过借助提示猜谜底的游戏激发学习兴趣，以具有 区域特色的音乐、歌词、插图为提示，猜一猜课件中孩子以及老师的家乡在哪里?并说一说自己的家乡在哪里?2.说一说：中国这么大，我们的家乡在哪里呢?先出示中国地图，找到我们所在的省份位置，进一步再 找到我们所在的市区，最后具体到我们所在的家乡沂水县。【设计意图】在低年级教学中游戏可以更好的将教材静 止的画面变得鲜活起来。使学生在情境中，借住生活经验与 文本对话，感知家乡的含义。“家乡就是我们的家所在的地 方，是我们一直居住或生活的地防。”并且让学生更籽的概括出家乡的准确位置。环节
3、二：发现家乡的美。在每个人的心中，家乡是最可爱最美丽的地方。作为一 个沂水人，你肯定会去过很多地方了解过很多地方，你认为 你的家乡美在哪里呢?有哪些美丽的标志性建筑，旅游景点， 大山大河呢?在课前呀，老师让同学们做了一个这样的小调 查啊，根据同学们的调查结果和收集的图片，我设计了一个 这样的表格。接下来就请各个小组来说说你们所发现的家乡美。沂水的标志性建筑物，这是哪个小组所收集到的图片? 是你们小组，那你们小组来说一说你们组找到了哪些标志性建筑物?家乡的美可以是家乡的名胜古迹，可以是家乡的标志性 建筑物，更可以是一花一草、 一石一溪。根据同学们收集的 资料与图片，教师将同学们的图片资料分成了标
4、志性建筑、旅游景点、大山、大河四类。学生讨论图片中家乡的山、水等景点。师总结：沂水不愧是一座美丽的城市，他有自己独特的 风情。那不论是高楼大厦还是臂山绿水，无论是一花一树，还是一草一木一旺这个地方到处都是风景，到处都是风情。我们沂水除了经济发展迅速，景色优美，其实还是一个 千年古县。我们沂水还是千年古县。他历史悠久，文化灿烂， 秦代记在此致谢隋开皇，16年定沂水县名并沿用至今曾获中 国地名文化遗产，千年古县我们这里有总面积2434.8平方 公里，在。山东全省也是面积第二大县，同时沂水也是一个超百万的人口大县。【设计意图】通过本活动，引导学生开展实践调查活动， 走进自然、走进家乡，从平凡、朴素的
5、家乡山水中发现家乡的美。环节三：分享家乡的美。师：你喜欢自己的家乡妈?想不想也让更多的小朋友了 解你的家乡呢?我们来看这两个小朋友是怎样分享家乡的美的呢?教师出示教材中的插图以及文字，引导学生通过不同途径，从不同角度发现家乡的美。1、 画一画以画展的形式，让学生分享自己眼中美丽的家乡。2.写一写。指导学生看教材插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，以文激情。然后由小组评出优秀的作品，大家共同欣赏。学生用自己喜欢的形式分享家乡的美。观察自己画的家乡，把观察的结果编成文字填写在画面中。【设计意图】画中融进了孩子自己热爱家乡、装扮家乡、美化家乡的细腻情感，同时也表现对家乡未来的憧憬。环节四：讲讲家乡的
6、故事师：涓涓沂河水，代代沂水人。“水文化”默默地影响 着沂水人的生命和生活，也深深地熏陶着沂蒙人的品质和性 格。咱们沂蒙山区，不但山美水美更是人间地灵，沂蒙山区 还是有名的革命老区，有许许多多感人或者有趣的故事呢，哪个小组来分享?教师以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事等。学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，以讲 故事、传说、歌舞等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。【设计意图】培养学生对人文的关注，提高收集资料的 能力与语言表达能力。感受革命先辈的英勇事迹，体会当今美好生活的来之不易，引导学生热爱家乡，热爱祖国。四、 板书设计板书以彩色卡纸剪成的山水图案作为板书，激发学生的学习兴趣，让学生感受家乡的山美、水美。五、 作业与拓展继续搜集家乡的美食、特产，以自己喜欢的方式记录下来。
