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1、中央广播电视大学计算机科学与技术专业毕 业 设 计（论 文）要 求 （修订版）2004年9月（一） 教学目标毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，是教学计划中综合性最强的实践教学环节，它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。毕业设计的教学目标应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高：1综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；2掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；3计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力；4书面和口头表达的能力；5协作配合工作的能力。（二） 选题原则毕业设计课题由教学班专业教师负责把关，地市级及以上
2、电大毕业设计指导小组审定，指导小组组长签字。选题的原则是：1选题必须符合计算机专业的综合培养要求；2应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；3论文工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；4选题原则上一人一题，结合较大型任务的课题，每个学生必须有毕业设计的独立子课题；5选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目，在实际环境中进行。6结合非计算机学科进行的课题，应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。（三） 教学要求毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：1根据课题任务制定合理、可行的工作计划；2进行必
3、要的调研和资料搜集、文献阅读；3制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；4独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范，硬件设计符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范；5制定系统（模块）的测试方法，并根据完整的测试数据对系统（模块）的性能指标作出分析和评价；6对课题成果进行总结，撰写论文；7通过论文答辩；8毕业论文时间为10周，学分为10学分；另外，毕业设计的前期还可以统一安排实习，实习最多占有3学分，剩余为毕业论文学分。（四） 指导教师指导教师既是毕业设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。1每个学生都要有明确的指导
4、教师。指导教师由教学班或学生本单位讲师（工程师）以上的教师（技术人员）担任，根据需要还可安排一名辅导教师。2每位专职指导教师指导学生数一般不超过8人，兼职（或业余）指导教师指导，其指导学生数应根据情况酌减。3由指导教师根据选题拟定毕业设计（论文）任务书，明确分阶段的教学要求和日程。4指导教师应每周指导学生一次，并检查工作进度和质量。在业务指导中贯彻因材施教的原则，注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神。5指导教师出差或病事假2周以上者，教学点应负责委派其他教师代管。（五） 论文要求与评分1论文要求 每个学生必须独立完成毕业设计论文； 论文书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论
5、明确； 论文应有中英文摘要（150200字）； 论文正文前附毕业设计（论文）任务书，后附参考文献； 论文要求文字打印，统一格式，统一封面，装订成册。2答辩组织及时间 组织工作由各教学点负责毕业论文和答辩的组织工作。每位学生的毕业论文除指导教师外，还需聘请一位评阅人。答辩时，教学点根据学生的论文内容，聘请57名相关专业的专家组成答辩小组，从中推选一名成员作为小组长，负责主持答辩小组工作。论文指导教师和评阅人可以是答辩小组成员。每个答辩小组应吸收一名具有中级以上职称的、电大系统的计算机或相关专业的专职教师参加，负责答辩小组的事务性工作。 答辩时间答辩工作一般每年集中组织两次，一般在每学期末进行，具
6、体答辩时间由办学单位确定。3评分 每位学生必须在规定时间内进行毕业论文的答辩，答辩前由指导教师给出评语，评阅人写出评阅意见。答辩完毕由答辩小组根据学生开题报告和中期考核的成绩、指导教师和评阅人的意见以及答辩情况，评出成绩。 毕业设计论文采用五级制，从高到低依次为优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）。毕业设计成绩优秀的人数应控制在20%以内，毕业设计成绩不及格的学生，不能毕业，必须重做。（六）论文工作管理1各教学点主任主管本教学点的毕业设计工作？进行相同或类似课题的学生可编成课题小组，小组长协助指导教师做好有关组织工作。2毕业设计
7、一般安排在第六学期，过程管理与目标管理相结合，每个学生必须经过下列三个过程： 开题报告 文献综述，方案论证和进程计划，要求有书面报告； 由教学点组织安排开题报告并记成绩； 由指导教师填写毕业设计（论文）任务书。 中期考核 学生以书面形式汇报课题完成情况。 由教学点组织中期检查，每位学生报告课题完成情况，由指导教师给出成绩，对未达到要求的学生提出指导并给予警告。 论文答辩 凡参加答辩的学生，提前一个月向教学点提出申请，经批准后，方可参加答辩。 申请论文答辩的学生，应在答辩前1周将论文交指导教师和评阅人评阅。 答辩时，学生陈述1015分钟，提问510分钟。3毕业设计期间，各教学点主任要抽查毕业设计
8、情况，以保证毕业设计的质量。4中央电大、各省级电大应对教学点的毕业设计工作进行抽查。附件一：毕业设计论文写作指导附件二：毕业设计论文写作框架 附件一毕业设计论文写作指导（仅供参考）毕业设计论文是毕业设计工作的总结和提高，和做科研开发工作一样，要有严谨求实的科学态度。毕业设计论文应有一定的学术价值和实用价值，能反映出作者所具有的专业基础知识和分析解决问题的能力。在毕业设计期间，尽可能多的阅读文献资料是很重要的，一方面是为毕业设计做技术准备，另一方面是学习论文的写作方法。一篇优秀的论文对启发我们的思维，掌握论文的写作规范很有帮助。论文的写作方法是多种多样的，并没有一个固定的格式，下面仅对论文中的几
9、个主要部分的写作方法提出一点参考性的意见。一、前言部分前言部分也常用“引论”、“概论”、“问题背景”等做标题，在这部分中，主要介绍论文的选题。首先要阐明选题的背景和选题的意义。选题需强调实际背景，说明在计算机研究中或部门信息化建设、管理现代化等工作中引发该问题的原因，问题出现的环境和条件，解决该问题后能起什么作用。结合问题背景的阐述，要使读者感受到此选题确有实用价值和学术价值，确有研究或开发的必要性。前言部分常起到画龙点睛的作用。选题实际又有新意，意味着你的研究或开发方向对头，设计工作有价值。对一篇论文来说，前言写好了，就会吸引读者，使他们对你的选题感兴趣，愿意进一步了解你的工作成果。二、综述
10、部分 任何一个课题的研究或开发都是有学科基础或技术基础的。综述部分主要阐述选题在相应学科领域中的发展进程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评论，说明自己的选题是符合当前的研究方向并有所进展，或采用了当前的最新技术并有所改进，目的是使读者进一步了解选题的意义。综述部分能反映出毕业设计学生多方面的能力。首先，反映中外文献的阅读能力。通过查阅文献资料，了解同行的研究水平，在工作中和论文中有效地运用文献，这不仅能避免简单的重复研究，而且也能使研究开发工作有一个高起点。其次，还能反映出综合分析的能力。从大量的文献中找到可以借鉴和参考的，这不仅要有一定的专业知识水平，
11、还要有一定的综合能力。对同行研究成果是否能抓住要点，优缺点的评述是否符合实际，恰到好处，这和一个人的分析理解能力是有关的。值得注意的是，要做好一篇毕业论文，必须阅读一定量（23篇）的近期外文资料，这不仅反映自己的外文阅读能力，而且有助于论文的先进性。三、方案论证在明确了所要解决的问题和文献综述后，很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。在写作方法上，一是要通过比较显示自己方案的价值，二是让读者了解方案的创新之处或有新意的思路、算法和关键技术。在与文献资料中的方案进行比较时，首先要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案，前面评述的优点在此方案中如何体现，不足之处又是如何得到了克服
12、，最后完成的工作能达到什么性能水平，有什么创新之处（或有新意）。如果自己的题目是总方案的一部分，要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。四、论文主体前面三个部分的篇幅大约占论文的1/3，主体部分要占2/3左右。在这部分中，要将整个研究开发工作的内容，包括理论分析、总体设计、模块划分、实现方法等进行详细的论述。主体部分的写法，视选题的不同可以多样，研究型论文和技术开发型论文的写法就有明显的不同。研究型的论文，主体部分一般应包括：理论基础，数学模型，算法推导，形式化描述，求解方法，计算程序的编制及计算结果的分析和结论。要强调的是，研究型论文绝不是从推理到推理的空洞文章。研究型论文也应有实际背
13、景，也应有到企业和实际部门调研的过程，并在实际调查研究中获取信息，发现问题，收集数据和资料。在研究分析的基础上，提出解决实际问题的、富有创建性的结论。技术开发型的论文，主体部分应包括：总体设计，模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术，实例测试及性能分析。以上内容根据任务所处的阶段不同，可以有所侧重。在任务初期的论文，可侧重于设计实现，在任务后期的论文可侧重于应用。但作为一篇完整的论文应让读者从课题的原理设计，问题的解决方法，关键技术以及性能测试都有全面的了解，以便能准确地评判论文的质量。 论文主体部分的内容一般要分成几个章节来描述。在写作上，除了用文字描述外，还要善于利用各种原理图、
14、流程图、表格、曲线等来说明问题，一篇条理清晰，图文并茂的论文才是一篇好的论文。五、测试及性能分析 对工程技术专业的毕业设计论文，测试数据是不可缺少的。通过测试数据，论文工作的成效就可一目了然。根据课题的要求，可以在实验室环境下测试，也可以在工作现场测试。 在论文中，要将测试时的环境和条件列出，因为任何测试数据都与测试环境和条件相关，不说明测试条件的数据是不可比的，因此也是无意义的。测试一般包括功能测试和性能测试。功能测试是将课题完成的计算机软硬件系统（子系统）或应用系统所要求达到的功能逐一进行测试。性能测试一般是在系统（子系统）的运行状态下，记录实例运行的数据，然后，归纳和计算这些数据，以此来
15、分析系统运行的性能。测试实例可以自己设计编写，也可以选择学科领域内公认的、有一定权威性的测试实例或测试集。原则是通过所选择（设计）的实例的运行，既能准确反映系统运行的功能和性能，与同类系统又有可比性。只有这样，论文最后为自己工作所做的结论才有说服力。六、结束语 这一节篇幅不大，首先对整个论文工作做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做的贡献，或独立研究的成果列举出来，再对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要价值”等自我评语时要慎重。七、后记在后记中，主要表达对导师和其他有关教师和同学的感谢之意。对此，仍要实事求是，过分的颂扬反而会带来消极影响。这一节也可用“致谢”做标题。八、参考文献中外文的
