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1、观 潮第2课时钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习观潮。上节课，我们初读课文，了解了什么?潮来前、潮来时、潮过后在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想象的翅膀，来感受大自然的创造。复习导入1.“潮来前”(学习课文第1，2自然段)，潮来前江上是什么样的景象，人们的心情怎样?请默读第2自然段。学习要求:(1)用“”画出写潮来前江面景象的句子。(2)用“”画出描写人们心情的句子。(3)分别用一个词语概括。精读课文 品读感悟 2.“潮来时”(学习课文第3,4自然段)，体会钱塘江大潮的壮观。(1)教师:潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读
2、课文第3,4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深刻的语句，还可以在旁边作批注。(学生边默读，边画批。)(2)小组内交流，边读边想象，把你的感受通过朗读表现出来。(3)全班交流，深人体会。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踞着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。重点体会:人声鼎沸 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。重点体会:横贯江面、
3、形成一堵两丈多高的水墙。这时你们的心情怎么样?激动，读出这种感受，读到这儿，你仿佛看到了什么?面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情?(吃惊、惊喜)体会两丈多高的水墙，引人范仲淹的诗句:海面雷霆聚，江心瀑布横。比较句子 A.浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而。(4)引人文字资料:钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写道:潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好像千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你
4、撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好像要和九天银河相汇，大浪淘沙，好像要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。自己读，并说说体会到了什么?(5)播放视频。你有什么新的感受?假如你是一位游人，你会怎样赞叹?(6)请你把自己的感受送人课文之中再来读一读。(7)作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢?（远一近)3.“潮来后”(学习第5自然段)，课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观?读第5自然段体会。“霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。小结小结:钱
5、塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的:八月十八潮，壮观天下无。1.背诵课文第3,4自然段。2.我们学完了课文，对钱塘江大潮有了较深人的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘江大潮的游客介绍呢?3.编导游词，然后向同学们试着介绍。可以加上自己收集的材料内容4.朗读刘禹锡的浪淘沙，从课文中找出与诗相关的句子。如：“头高数丈触山回”，在课文中是怎样描写的?指名对照朗读。诵读积累 拓展延伸 刚才我们一起去观看了钱塘江涨潮，那种惊心动魄、奇异壮观的景象，真不愧为天下奇观。课堂小结 1.选词填空。宽阔 宽广(1)()的钱塘江横卧在眼前。传来 传动(2)午后
6、一点左右，从远处()隆隆的响声，好像闷雷滚动。屹立 耸立(3)人民英雄纪念碑()在天安门广场。2.按要求改写句子。(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。改为“把”字句:课时作业(2)钱塘江不是伟大的奇观么?改为陈述句:3.排列下列句子的顺序，用序号表示。()浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。()那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。()潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。()潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。()潮近了，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的白色水墙。通过通过本节课的学习你有什么收获？本节课的学习你有什么收获？你还有什么疑惑？你还有什么疑惑？请请与同伴交流！与同伴交流！小结与思考小结与思考课堂小结课堂小结课堂总结你有什么收获？课后作业课后作业课后作业课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。同学们，我们今天的探索同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！起慢慢去发现新大陆吧！谢谢聆听谢谢聆听
