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1、一年级心理健康教育全册教学设计第一课 我上学啦一、教学目标1. 帮助一年级学生认识到上小学和上幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。2. 引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。3. 鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。二、教学重难点1. 重点：帮助学生聚焦现在，从情感态度上接纳新角色、适应新环境。2. 难点：理解角色和生活的转变带来的适应问题，并尝试寻找接受和适应的方法。三、教学准备多媒体设备、教学课件、轻松有趣的音乐、高年级学姐的悄悄话（音频）等。四、教学过程教学环节设计意图操
2、作过程注意事项时间分配暖身活动在轻松的音乐氛围和游戏活动中，点明新身份，引导学生认识到自己正处于一个新环境中，导入课堂主题“我上学啦”。暖身活动：很高兴认识你1. 活动过程：（1）教师自我介绍：很高兴见到大家，我是老师，这学期的心理课，老师将和大家一起度过。老师也很想认识你们，我们来玩一个叫作“很高兴认识你”的小游戏。（2）大家按照座位顺序传递“小玩偶”，音乐播放，开始传递，音乐暂停，“小玩偶”落在哪位同学手中，这位同学就向老师和大家介绍自己。其余同学在他自我介绍结束后，一起对他说一句“很高兴认识你”。（进行三至五轮游戏）（3）很高兴认识这些同学！班级里的同学都是你以前认识的吗？（4）同学们都
3、离开了幼儿园，来到了这个新地方，这是哪儿呢？（小学/学校）来到这里，你成了什么人？（小学生）2. 教师小结：我们都来到了小学，成为小学生，我们上学啦！可以提供自我介绍句式供学生参考：我叫我属我喜欢（吃/玩）我以前上的是幼儿园。5分钟天真屋引导学生感知和觉察幼儿园和小学生活的不同，尝试接纳自己成为小学生的身份变化。活动一：小学不一样1. 活动过程：（1）请同学们看看这些图片，这些场景会出现在幼儿园的生活里，还是小学的生活里呢？ 教师反馈：大家发现了小学和幼儿园会有些不一样。（2）大家想一想，我们上了小学后，有哪些事情是在以前的幼儿园没遇到过的呢？ 2. 教师小结：看来，小学和幼儿园的生活有很多不
4、同的地方，比如：我们学习的时间远多于玩的时间，我们需要遵守更多的纪律，我们需要自己独立完成的事情变多了，我们会有很多门学科的老师，我们教室里的桌椅都变高了面对这些变化，有的同学很开心，能认识这么多新的人和事物；也有同学还不太习惯，有的甚至还想着回到幼儿园。不过，我们现在都已经成为小学生了，我们可以试着学一学怎么轻松、快乐地做小学生。出示的几组图片可以有对比性，且围绕幼小不同的方面，如学习方式（玩/学）、教室环境等。8分钟聊天室引导学生探索上学以后要做的准备，并认识到“做好准备”可以帮助自己适应新的小学生活。活动二：我是有准备的小学生1. 活动过程：（1）同学们，上学了，我们要准备哪些东西呢？大
5、家把自己想到的都来说一说。（文具类、书本类等）（2）除了要准备一些学习用品，你觉得还要准备什么呢？（3）我们来看看童话剧开学第一天，从中找一找答案。童话剧看完了，小猪和小猴在开学第一天遇到了什么事？教师反馈：我们上了小学后，总会遇到困难，这是正常的现象，做好心理准备，在学校、班级这个大家庭中一起学习、成长。2. 教师小结：看来，我们不光需要准备好必要的文具、书本，还要在心里做好成为一名小学生的准备，告诉自己我会遇到新的人，碰到新的事，我有信心迎接它们！原来，“做好准备”，是我们轻松成为小学生的第一个小妙招。尽可能地让学生多多表达自己的看法。8分钟游戏角从体验的角度强化和巩固小学生角色的基本行为
6、要求。活动三：我给自己三颗星1. 活动过程：（1）同学们看看这些图片，已经上学的你们，有哪些事情已经能做好了呢？（课前准备、按时完成作业、书写规范、衣着整洁）（2）如果你已经能做好了，就在书本上涂三颗星。（3）在小组内说一说你涂上三颗星的事情。除了这些，你上小学以后，还有哪些事情也能做好？（4）看来大家已经能做好很多事情。你觉得小学生还需要做好哪些事情？2. 教师小结：大家成为小学生以后，能够遵守校园纪律、保持个人卫生、讲文明、懂礼貌，有的同学还能自己的事情自己做，你们都在成长着。当然，有些同学还没做得十分好，这是很正常的，我们每个人都可以有进步的地方。在平时生活中，遵守小学生的行为要求，行动
7、起来吧！这也是轻松成为小学生的第二个小妙招。1. 学生在分享自己能够做好的事情时，及时给予正向反馈，强调每个学生都有做得好的地方。2. 学生在分享“需要做好的事情”时，教师可适当予以引导，可从课堂常规、人际交往、习惯培养等方面入手。7分钟加油站从高年级哥哥姐姐的经验分享中，强化学生认识到“不适应”是正常的反应，会慢慢适应的，并学会向他人求助。活动四：高年级学姐的悄悄话1. 活动过程：（1）大家成了小学生，还有一群人想要和你们聊聊天，听听高年级姐姐想和你们说的悄悄话吧！（播放高年级学生音频）（2）从这段悄悄话中你听到了什么？有什么收获？哪个小组愿意来分享？（可小组讨论后整体分享）2. 教师小结：
8、从幼儿园生活到小学生活的转变过程中，感到不习惯和不适应是难免的。坚持下去，如果遇到困难就积极主动地求助爸爸、妈妈、老师、同学，慢慢就会适应的。及时主动地向他人求助，也是我们轻松成为小学生的一个小妙招。在学生分享个人收获时，教师可引导其如何向他人求助。比如，求助的对象（家人、老师、同学）、求助的形式（口头倾诉、写纸条）、求助的内容（学习、生活、与同伴相处等多方面）。7分钟亲子分享通过聚焦已习得的部分，充分自我肯定，巩固、强化对新角色的认知和学习，回顾实现适应的简单方法。1. 分享感悟：同学们，在今天的课程中，你有什么感受，可以说一说吗？请用一个词来说说你的感受，现在开始。2. 同桌讨论：如果今天
9、回家和爸爸妈妈分享你在学校发生了什么，你会怎么跟爸爸妈妈说？3. 教师小结：我们可以和爸爸妈妈说在学校学到的知识；也可以和他们分享自己开心/不开心的事情；还能和他们分享自己的新朋友、新变化。这些内容你也可以与老师分享。4. 课堂总结：我们上学啦！从幼儿园走进小学，大家身边发生了很多变化，做好准备、做到小学生的行为要求、向他人求助，都是我们轻松成为小学生、慢慢适应的小妙招。祝愿大家拥有美好的小学生活！老师也很愿意成为你的倾听者！在学生的感悟分享中，把握其存在困惑的地方，及时反馈答疑。5分钟第二课 找呀找朋友一、教学目标1能了解有朋友的好处。2能够学会交朋友的简单基本方法。3学会自我介绍，学会发出
10、主动交往的请求，感受交朋友的快乐。二、教学重难点1重点：能够学会交朋友的简单基本方法。2. 难点：学会自我介绍，学会发出主动交往的请求，感受交朋友的快乐。三、教学准备多媒体设备、教学课件、彩色姓名卡片（每人一张）。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动暖身活动，引出课题找呀找朋友。游戏：找朋友1. 活动过程：播放找朋友音乐，同学们找小伙伴去握手，尽可能和不同的伙伴握手。师：刚刚你和几位小伙伴握手了呢？此时你的心情是怎么样的呢？生：2. 说一说：你和谁是好朋友？为什么和她/他是好朋友？3. 教师小结：我们在幼儿园的时候有好朋友，在小区里也有好朋友，现在，我们刚刚进入小学，也
11、在新班级里来找呀找朋友。今天心理课主题就是找呀找朋友。暖身活动中，老师也参与到和学生们一起握手的活动，共同营造轻松愉悦的氛围。5分钟天真屋用小豆豆的角色故事引入情境，同时探讨交新朋友时的害怕和担心。活动一：阅读材料豆豆的故事1. 活动过程：听完小豆豆的故事，他为什么不和其他同学聊天？ 2. 教师小结：当我们想要交新朋友时，有的时候，难免会和小豆豆有一样的体会，有一点点担心和胆怯，大部分同学都会有这样的反应。避免批评或者评价小豆豆不主动或胆小。可以共情小豆豆的反应，这是大多数人的自然反应。5分钟聊天室让学生了解交朋友的基本方法和技能。活动二：我是小豆豆1. 活动过程：（1）小豆豆向妈妈请教怎样交
12、朋友？如果你是妈妈，可以给小豆豆哪些方法呢？（2）我是小豆豆，演一演。第一轮：刚才我们帮小豆豆想了很多交朋友的方法，请同学们和旁边的小伙伴演一演，一位扮演小豆豆，一位扮演同学，小豆豆可以怎样去交朋友呢？第二轮：现在请互换角色，再演一演小豆豆交朋友。2. 教师小结：同学们一起帮小豆豆找到了很多交朋友的方法，交朋友的方法原来有这么多呢。小豆豆也运用这些方法交到了好朋友。老师不要急着告诉学生答案，挖掘学生的资源，请学生们分享，在此基础上再引导、补充或者总结。9分钟游戏角鼓励学生在游戏互动中将学习到的方法进行练习和运用，促进交往技能的发展。活动三：有缘相识1. 活动过程：（1）老师为大家准备了彩色姓名
13、卡片，大家自由选择自己喜欢的卡片并写上名字，然后在本小组中寻找与自己姓名卡颜色相同的“有缘人”。（2）找到朋友后，大家坐在一起，互相介绍自己，通过交谈找出彼此共同之处，比如爱好、年龄、家庭住址、喜欢的颜色、喜欢吃的水果。最后交换姓名卡。请一个同学和老师示范一下。师：“你好，我是沈老师。我们可以交个朋友吗？”生：“你好，我是XXX，可以。”师：“我喜欢玩积木，你喜欢什么玩具呀？”生：“我喜欢玩芭比娃娃。”师：“我喜欢吃香蕉，你喜欢吃什么水果？”生：（3）游戏开始，播放音乐师：同学们都交到了各自的朋友，你交到哪位朋友，她/他喜欢什么呢？2. 教师小结：通过这个活动，同学们都找到了自己的有缘人，还相
14、互交成了朋友，并和新朋友一起聊了聊各自的兴趣爱好、学习生活。老师要观察活动中没有找到朋友的同学或者表达存在困难的同学。11分钟加油站引导学生思考如何妥善解决同伴交往过程中的矛盾和冲突。活动四：我会帮朋友1. 活动过程：出示同学和同伴发生矛盾的图片师：好朋友在一起很开心，但有时也会发生不愉快的事。请同学们看图思考，如果你遇到图中的情况，你会怎么办？2. 教师小结：好朋友之间需要互相尊重，不欺负别人，同时好朋友之间需要互相帮忙。不同的学生对图片的理解会有不同，可以根据学生的理解来引导和总结。7分钟亲子分享让学生用实际行动总结和回顾课堂收获。1. 请同学们回家和爸爸妈妈一起分享，今天在学校心理健康课
15、上的收获。2. 课堂总结：今天我们学习了如何交朋友的方法，也在班级中交到了新朋友。请同学们记住，主动认识别人，你会交到更多的朋友！3分钟 第三课 自己的事情自己做一、教学目标1. 意识到自己已经长大了，认识到要学会做自己的事情。2. 了解需要做的事情有哪些，并学会独立处理自己的事务。3. 培养自己的事情自己做的能力和自理独立的习惯。二、教学重难点 1. 重点：培养生活和学习方面基本的自理能力。2. 难点：树立我能做好的信心。三、教学准备多媒体设备、教学课件、音乐自己的事情自己做、动画自己的事情自己做、两个书包（杂乱、整齐）、学生个人事务清单等。四、教学过程教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配暖身活动在游戏中让学生有初步的“自己的事情自己做”的意识，引出课题。游戏：唱唱跳跳1. 活动过程：（1）今天，老师给大家带来一首儿歌自己的事情自己做，我们边听边跟着歌词做
