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1、汽车发动机构造与维修一体化教程教案（全）授课教案首页20152016学年第1学期兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室序号1授课教师授课班级授课时间授课地点导师意见知识目标：1.发动机的结构；2.发动机的工作原理；3.发动机的分类。能力目标：1.能够描述发动机的结构；2.能够描述发动机的工作原理；3.能够描述发动机的分类。德育目标：（1）培养学生6 S 现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度；（4）安全生产，遵
2、守职业道德规范。教学重点教学难点教学方法教学手段1、发动机的工作原理；2、发动机的结构。发动机的结构讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法实物、课件赵立杰汽修1812015.08.18课型汽修实训中心复习其它口任教课程课题名称汽车发动机构造与维修学习任务一发动机总体结构认识（6课时）理实一体实验习题教学目标学习任务一发动机的总体结构板书设计一、汽车身份证VIN码的含义二、发动机主要类型三、发动机的型号四、发动机维修中主要专业术语作业1.课本作业、工单1.1教学后记填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打“小授课教案教学过程教师活动课前检查学生校服、
3、胸卡、文具等，并做相应记录。学生活动学生准备相应物口口 口两个学生角色扮演其余学生观察思考教学意图使学生养成良好的行为和学习习惯引出课题，激发兴趣时间分配5mi n10mi n故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，组成统一的整体。学习任务一发动机的总体结构
4、一、汽车身份证VIN码的含义1.1 3 位(WMI)制造厂、品牌和类型2.第2 位：汽车制造商代码3.第3 位：汽车类型代码4.48 位(VDS)：车辆特征5.第9 位：校验位6.第10位：车型年款7.第11位：装配厂8.1217位：顺序号完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。1.使学生掌握汽车VI N码的含义；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。2 0 m i n 二、发动机主要类型1.按活塞的运动方式区分2.按所用燃料分类3.按点火方式分类4.按冲程数分类5.按冷却方式分类6.按气缸数分类7.按气缸的排列形式分类2完成工单
5、资讯部分2.学生参与分析；3.学生记录要点；1.使学生能够描述类型；2.培养学生分析总结的学习能力；3.使学生掌握发动机主要类型。2 5 m i n1.学生参与讨论；发动机主要类型的8.按进气系统是否采用增压方式分类三、发动机的型号1.首部2.中部3.后部4.尾部1.学生讨论回答问题；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述发动机的型号；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。4 5 m i n 四、发动机维修中主要专业术语1、上止点；2、下止点；3、活塞行程；4、冲程；5、曲柄半径；6、燃烧室容积7、工作容积；8、发动机排量；9、总容积；10、压缩比；11、工作
6、循环。课堂小结1.学生讨论回答；2.学生参与讨论分析；3.学生记录要点。1.使学生能够描述发动机维修中主要专业术语；2.培养学生分析总结的能力；3.培养学生速记的能力。4 5 m i n回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容掌握汽车的发动机的相关知识min1155min教师引导学生完成实车认识，完成作业作业：1.完成课本作业；2.自学内容：新能源汽车概论。学生团队合作完成任务工单所有内容按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3.教学手段如：课件演示、模型讲解、实物讲解
7、、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授课教案首页20152016学年第1学期兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室序号4授课教师赵立杰3任教课程汽车发动机构造与维修授课班级授课时间授课地点导师意见汽修1812015.11.20课题名称学习任务十四配气机构（6 课时）理实一体实验习题口课型汽修实训中心复习其它口知识目标：1.发动机配气机构的结构；2.发动机配气机构的作用；3.发动机配气机构的工作原理。能力目标：1.解释发动机配气机构的结构；2.解释发动机配气机构的作用；3.解释发动机配气机构的工作原理。德育目标：(1)培养学生6 S 现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养
8、团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；(2)具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；(3)能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度；(4)安全生产，遵守职业道德规范。教学重点教学难点教学方法教学手段1、发动机配气机构的结构；2、发动机配气机构的作用。配气机构的工作原理讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法实物、课件教学目标学习任务十四配气机构板书设计一、配气机构的组成二、配气机构的作用三、配气机构的分类四、配气机构的工作原理五、气门组的构造六、气门组的拆装作业1.完成作业教学后记填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打
9、“小授课教案4教学过程教师活动课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生活动学生准备相应物品两个学生角色扮演其余学生观察思考教学意图使学生养成良好的行为和学习习惯引出课题，激发兴趣时间分配5mi n10mi n故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力,般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这4个部分相互关联，
10、组成统一的整体。学习任务十四配气机构完成工单资讯部分1.学生根据实际参与讨论；2.学生参与分析；3.学生记录要点。2.学生参与分析；3.学生记录要点；1.使学生掌握汽车配气机构的组成2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。1.使学生能够描述2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5min5min-v配气机构的组成1、气门组2、气门传动组二、配气机构的作用根据发动机故障，讲解配气机构的作用。1.学生参与讨论；配气机构的作用；三、配气机构的分类1、按气门的布置位置2、按凸轮轴的位置3、按照曲轴到凸轮轴的传动方式4、按照气门的驱动类型5、按照每缸气门的
11、数目2.学生参与分析；3.学生记录要点；1.使学生能够描述2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。2 5 m i n1.学生参与讨论；配气机构的作用;四、配气机构的工作原理1、气门打开2、气门关闭2.学生参与分析;3.学生记录要点；1.使学生能够描述理；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5 m i n1.学生参与讨论；配气机构的工作原五、气门组的构造1、气门2、气门导管与油封3、气门座4、气门弹簧51.学生参与讨论；1.使学生能够描述2.学生参与分析；3.学生记录要点；气门组的构造；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教5m i
12、 n学互动的能力。六、气门组的拆装1、拆卸2、安装1.学生参与讨论；1.使学生能够描述2.学生参与分析；3.学生记录要点；气门组的拆装；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。5m i n课堂小结回顾本节课内容，回答有关问题让学生更牢固的掌握本节课的所学内容掌握汽车配气机构的相关知识min2005min教师引导学生完成检修实训，完成任务工单作业：3.完成作业.4.自学内容：可变配气机构学生团队合作完成任务工单所有内容按时完成，工整认真，可以合作讨论强化教学目标课后填表说明：1.本页可续页；2.教学方法如：项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等；3.教学手段如
13、：课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。授课教案首页20152016学年第1学期兰州装备制造技师学院电钳实训中心汽车维修教研室序号3授课教师授课班级授课时间授课地点导师意见知识目标：1.发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2.发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；3.发动机配气机构正时皮带的检查的检修。能力目标：1.能描述发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2.能描述发动机配气机构气缸盖及气缸垫的结构和作用；3.能描述发动机配气机构正时皮带的检查的检修。赵立杰汽修1812015.09.01课型汽修实训中心复习其它口任教课程课题名称汽车发动机构造与维修学习任务三配气机
14、构部件的检修（6 课时）理实一体实验习题口教学目标6德育目标：（1）培养学生6 S 现场管理意识，提高阅读能力，增强语言表达和沟通能力，培养团队协作意识和自主学习能力，锻炼逻辑思维能力；（2）具备发现问题，分析问题和解决问题的能力；（3）能正确的对待压力，对待批评与表扬，具有实事求是，严谨工作的态度；（4）安全生产，遵守职业道德规范。教学重点教学难点教学方法教学手段1、发动机配气机构气门间隙的结构及作用；2、气缸盖及气缸垫的结构和作用。发动机配气机构正时皮带的检查的检修讲授法、讨论法、演示法、实操法、提问法实物、课件学习任务三配气机构部件的检修板书设计一、气门间隙二、进、排气门运行规律三、气缸
15、盖的结构和作用四、气缸垫的结构和作用五、正时皮带的检查作业1.完成作业。教学后记填表说明：1.序号，指该课程授课的顺序号，应与授课计划一致；2.授课形式在相应的选项打7”授课教案教学过程教师活动课前检查学生校服、胸卡、文具等，并做相应记录。学生活动学生准备相应物口口 口两个学生角色扮演其余学生观察思考教学意图使学生养成良好的行为和学习习惯引出课题，激发兴趣时间分配5mi n10mi n故障现象描述：汽车通常由发动机、底盘、车身和电气与电子设备四部分组成。发动机是汽车的心脏，为汽车提供动力，一般为汽油机或柴油机；底盘，包括传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和安全系统等；车身，一般来说轿车和客
16、车分别采用承载式车身和非承载式车身，载货汽车车身包括驾驶室和车箱；电气与电子设备，包括电源、照明与信号设备、仪表、电气与电子系统、取暖及通风和刮水器等。这 4 个部分相互关联，组成统一的整体。7学习任务三配气机构部件的检修完成工单资讯部分1.学生根据实际参1.使学生掌握气门间隙；2.培养学生理论联系实际的能力；3.培养学生参与教学互动的能力。一、气门间隙15m in发动机工作时，气门等部件因温度升高而伸长，如果气门与讨论；及其传动件之间在冷态时无间隙或间隙过小，则在热态下由2.学生参与分析；于气门等部件的受热膨胀引起气门关闭不严，造成气缸漏气，3.学生记录要点。使功率下降。为此，通常在发动机冷态装配时气门驱动组与气门组之间必须留有适当的间隙，以补偿气门等受热后的膨胀量，该间隙称为气门间隙二、进、排气门运行规律1、进气门运行规律；2、排气门运行规律。完成工单资讯部分2.学生参与分析；3.学生记录要点；1.使学生能够描述律；2.培养学生分析总结的学习能力；3.培养学生参与教学互动的能力。10m in1.学生参与讨论；进、排气门运行规三、气缸盖的结构和作用1、气缸盖的结构；2、气缸盖的作用。
