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1、小学教导处工作计划一、指导思想以区教育教学工作会议精神为指引,进一步落实市教委关于基于课程标准的教学与评价的指导意见,立足课堂教学,开展课题研究,积极探索以“学生为中心”的课堂教学转型的途径与方法,求真务实,切实解决教学和教研中的现实问题;以迎接区“四年发展规划”终结督导评价为契机,以精细管理为目标,以“绿色指标”为导向,向“质量”要“效益落实减负增效措施,重心下移,着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动,全面推动我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标与任务1、认真对照、总结、梳理四年发展规划的实施与推进,迎接_区“学校四年发展规划督导评价,努力提高各项指标的达成度。同时也以区“四年发展规
2、划”终结督导为契机,总结经验,反思不足,为学校新一轮发展规划制定与发展提供依据。2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作,继续加强低年级等第制评价的实践研究。加强专项工作的学习与培训,细化目标,开展实践研究。各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上,以绿色学业评价指标为标准,根据学科特点采用多样的评价手段,探索等第制和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动学生个人成长档案袋”制作、学科闯关评价等实践活动,重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验,根据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案,逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。3、聚焦课堂,加强课
3、堂教学研究,促进课堂教学转型。课堂教学从关注教师的教到更多地关注学生的学,更好的突出学生在学习中的主体地位,鼓励学生主动参与,为学生学提供平等、互动的学习环境,发展学生的学科素养,努力打造泗小特色的“智慧课堂让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和锻炼场,而真正成为我们学生智慧成长的生命场。4、以课题为引领,加强校本研修工作,关注教师专业发展。以第二轮学校发展共同体建设合作课题“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”下的“学科素养”为研究方向,各学科在原有研究基础上,研究、开发课堂观察量表,持续进行“基于课堂观察”的实证研修活动。加强教研组、备课组校本教研制度管理,各教研组落实好工作目标,按照
4、备课组、教研组计划开展科研课题研究和校本培训工作。鼓励青年骨干教师开展“独立备课上课反思、研讨集体备课跟进课”校本研究模式,把自己独立研究能力和集体智慧相结合,提高研修实效,以此进一步提升教师队伍的业务能力;5、以作业设计为载体,加强教学常规过程管理,提升教学品质。强化五项教学常规的过程管理,努力在作业管理上求实效。本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口,开展基于课标下的课堂教学实践、作业优化设计、过程性评价一致性方面深化研究,提高教学品质。6、加强教育教学信息化建设,提高教师信息化应用水平,促进家校教育融合。以区、校搭建的各级各类评比平台,做好信息技术与学科教学的整合,熟悉运用_教育综合
5、管理平台,积极参加教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推进工作和区教育资源库建设工作,加强校园网平台建设,及时更新、完善“班级主页校“教师专业化发展平台”等内容。利用好家长频道、学生频道、QQ群等各网络平台,拓展家校联系渠道,开展学生学习和家庭教育个别化指导。三、工作措施与要求(一加强课程管理,不断提升课程领导力。1、严格执行市教委课程计划,强化三类课程建设。要严格执行上海市课程计划,开齐开足课程,在过程中进一步探索拓展型、探究型课程评价机制探究课实行以“探究包”为主和校短课程相结合的形式开展同时,进一步优化我校“快乐活动日”课程,认真制定我校快乐活动日实施方案在课程实施中激
6、发学习兴趣,发展学生的表现能力;增添课堂魅力,发展学生的审美能力;强调参与意识,发展学生的实践能力;开启学生思维,发展学生的创造能力4课时,半天活动日)探究课、阅览课以年级组为单位分工合作、资源共享。2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作,细化过程管理。所有教师要熟悉新教材,认真领会新课程标准的精神和实质,及时制定出学期教学计划,并安排好教学进度。重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验,根据上海市教委教研室试行的低年级学科基于课标评价指南,结合学生实际探索、制定各学科等第制评价方案,修改前一轮的学科等第制评价方案,逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。同时,规划落实好
7、一年级每月“家长开放日”活动,做好指导、检查和资料积累的工作。3、严格执行本学期作息时间制度。做到专课专用,不得擅自调课,班主任老师外出需向教导处申请临时代理班主任老师,落实安全责任。积极落实市教委关于减轻学生课业负担的精神,严禁在8:15之前进行集体教育教学活动,各班根据学校要求安排好每天早上学生的晨读活动,加强到校学生的管理,确保安全有序。预备铃响之后老师要及时进课堂,要充分利用好2分钟预备时间开展学科特色准备活动。按时下课,不整班拖堂,应保证学生有课间休息的时间。4、认真落实“三课、两操、两活动课间大活动时间各班要做到“快、静、齐按照课间大活动的要求,班主任和体锻课老师组织好协调、保障工
8、作。各班体锻课要按时正常开展,课前做好准备运动,加强安全教育。做好区关于“每天活动一小时”的督导自查工作,体育组要指导体锻课老师开展活动,安排好每一节体锻课内容,确保体锻活动既锻炼身体又有效开展。本学期将重点抓课间操和室内操的质量。各年级要重视眼保健操质量,大队部和医务室、任课老师要加强检查和指导。5、规范和加强学生社团建设。各社团负责老师要做到“三定”和“三有”:定时、定点、定人有计划、有目标、有记录要保证每一次训练的时间和强度,提高训练成效,提高学生综合能力。合理制定社团活动计划,各学科学期初应及时报备分管领导,汇总至教导处。6、不断提高教师课程意识。循序渐进地开发、完善、整合泗小的校本课程体系,逐步构建适应“学生需要发挥“教师特长展现“时代特征体现“泗小文化”的校本精品课程根据基教科要求,区本课程我的_已经纳入_学年学校课程体系,要求每周一课时纳入课表在四年级全面实施。可以通过“自主拓展课程”让学生进行走班选修,也可以作为“限定拓展课程”之一。四年级每周的一节阅览课安排课程教学,其余年级利用每周的午会课或阅览课安排阅读、学习活动7、聚焦课堂,育人教书。上好班队、午会、品社等规定课程,切实加强学生思想道德建设,学科教学中要有机渗透德育教育内容并制定好计划及目标,实现“全员管理、全面管理、全程管理形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。6