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1、高中音乐考试方案 高中音乐课考试优质 为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是我精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。 高中音乐考试方案 高中音乐课考试篇一 高中音乐考试逐渐来临，考生在积极备考的同时，对考试内容和要求必须有一定的掌握。下面我为大家整理的是高中音乐考试的内容和要求，希望能帮助到大家。 1、音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，
2、关注音乐学科最新发展动态。 2、 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据普通高中音乐课程标准(实验)和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。 3、 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。 4、 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音
3、乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。 (一)学科知识与技能 1、掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。 2、具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥能力(合唱或乐队)与创编能力(歌曲创作或改编、配器)。 3、掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。 4、了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的.音乐学科最新信息与动态。 1、 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标
4、，掌握普通高中音乐课程标准(实验)所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。 2、能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3、能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。 4、能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节与步骤。 1、能够根据学生实际和教学内容，有针对性地运用教学方法，采用多样教学手段，因材施教，师生互动，
5、教学相长，积极完成模块教学任务。 2、能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，鼓励学生参与音乐实践活动，提高学习积极性和主动性，建立音乐表现自信心。 3、能够对课堂音乐教学进行有效地组织与调控，重视教学现场的生成意义与课堂环境、资源的客观变化，强调教学过程的学生参与，鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。 4、能够在课堂中体现一定的教学策略，强调情感体验，重视比较鉴别，关注合作探究，注重目标达成，能够在教学中面向全体学生并鼓励学生的个性发展，不断提高音乐学习效率。 1、能够坚持发展性、开放性、过程性、自主性评价原则，以评价促发展， 能够将情感态度与价值观、过
6、程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。 2、能够对学生音乐学习的过程和结果进行多元评价，将形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合。 3、 掌握自评、他评、互评等多元评价方法与手段，帮助学生了解自身学习状况，培养音乐学习自信心。 4、能够对音乐教学进行自我评价与反思，针对问题及时提出改进音乐教学的方案与措施。 1、单项选择题 根据下列谱例选择正确答案 (谱例下略) 相关信息： 阳关三叠是唐代的一首著名歌曲。其歌词原是王维的七言律诗宋元二使安西。因诗中有“阳关”与“三叠”这两个地名，所以得名阳关曲或渭城曲;又因其曲式有“三叠”的结构，所以又称为阳关三叠。 阳关三叠是古代文人有感于一位
7、从军朋友的别离之情而写的歌曲，它含蓄地反映了人民在不合理的征戍徭役制度压迫下的哀怨情绪。全曲分三大段，基本上用一个曲调作变化反复，叠唱三次。这首琴歌的音调纯朴而富有激情，特别是后段“遄行，遄行”等处的八度大跳，以及“历苦辛”处的连续反复呈述，情意真切，激动而沉郁，充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、留恋的诚挚情感。1954年王震亚将此曲改编为合唱曲。 4、教学设计题 对阳关三叠进行音乐鉴赏教学设计(教学对象：高一年级) 要求： (1)设计理念及学情分析。 (2)确定教学目标。 (3)确定教学重点和难点。 (4)设计简易教学过程。 5、案例分析题 高中歌唱模块教学以合唱内容为主，但是，由于学生合唱基础普遍薄弱，某些地区几乎处于零起点，致使歌唱模块教学初始阶段进入多声部教学十分困难，而课程标准又有明确的教学任务与要求。 面对这一问题，你有什么可行的解决措施与方法? 6、课例点评题 对下列课例，从教学目标、教学方法、课程资源等方面，进行综合性分析评价。 s(content_relate); 6 / 6
