《赏析诗歌表达技巧之表现手法 课件37张-高考语文复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赏析诗歌表达技巧之表现手法 课件37张-高考语文复习（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赏析表达技巧赏析表达技巧之表现手法之表现手法考点透视考点：考点：关于表达技巧及其作用的考查是高考的高频考点，几乎每考关于表达技巧及其作用的考查是高考的高频考点，几乎每考必有，涉及面广，设题形式多样。有必要做专项梳理归纳。必有，涉及面广，设题形式多样。有必要做专项梳理归纳。表达技巧，也称表达技巧，也称“艺术手法艺术手法”，是一个很复杂的概念。一般，是一个很复杂的概念。一般是指作品运用的写作原则、规律和方法。一般分是指作品运用的写作原则、规律和方法。一般分四四个层面个层面:修辞修辞手法、表达方式、表现手法手法、表达方式、表现手法、篇章结构、篇章结构(结构技巧结构技巧、艺术构思艺术构思、行文技巧行文
2、技巧)。表达技巧的种类表达技巧的种类 表达技巧是指作者在表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情塑造形象、创造意境、表达思想感情时所时所采取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种采取的特殊的方式。它的含义非常广泛，简单说包括各种修辞手法、修辞手法、表达方式、表现手法表达方式、表现手法 （写作手法）、结构技巧（写作手法）、结构技巧的使用。的使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思及结构技巧方式、表现手法或艺术构思及结构技巧，分析分析其本身的其本身的艺术效果艺术效果，评价评价其对其对
3、表现诗人的思想感情表现诗人的思想感情所所起到的起到的作用作用。表现手法也可称为表现方法,凡是能使文章(诗歌)整体或部分产生鲜明强烈的印象,达到感染读者的艺术效果的手段或方法,都可视为表现手法。表现手法有广义和狭义之分。广义的表现手法与表达技巧相同,还可包括修辞手法、叙事手法、抒情手法、描写手法等。狭义的表现手法是指具体的衬托、对比、反衬、渲染、欲扬先抑、象征、细节等手法。表表达达技技巧巧1.1.修辞方法：修辞方法：比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、互文、反复、顶针、双关、通感等；顶针、双关、通感等；2.2.表达方式：表达方式：叙述、描写、抒情、
4、议论、说明；叙述、描写、抒情、议论、说明；3.3.表现手法：表现手法：描写手法描写手法（白描（白描渲染，正面渲染，正面侧面，实写侧面，实写虚写，虚写，动景动景静景，近景静景，近景远景、细节）、远景、细节）、抒情手法抒情手法（直抒胸臆、借景（直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今等）、抒情、托物言志、借古讽今等）、其他常见手法其他常见手法（想象、衬托、（想象、衬托、渲染、象征等）；渲染、象征等）；4.4.结构安排：结构安排：铺垫、过渡、照应等铺垫、过渡、照应等先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲先景后情、先情后景、欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。表达方式（整体
5、的语言形式）常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。表现手法(局部的组织方法)常见的表现手法有:烘托、渲染、铺垫、照应、托物言志 修辞手法(句子的修饰手段)常考的修辞手法有九种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。（三）表现手法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。常见包括:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、用典、铺垫、映衬、细节、托物言志、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。修辞手法是针对
6、具体的句子而言的。简单地说，凡是使句子更加生动形象、富有表现力和艺术美感，从而促进文章的整体表达效果的某种方法或手段，都可称为修辞手法。表现手法也可称为表现方法，它不同于修辞手法主要着眼于对句子的修饰，而是着眼于使文章的整体或部分产生效果。凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。表现手法和修辞手法是一对容易混淆的概念。表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，表现手法是增强文章的整体或某一部分的表达效果，是从宏观角度表现文章的；而修辞手法主要是增强文章中句子的表达效果，是从微观角度表现文章的。鉴赏诗歌的表现手法：诗歌常见的表现手法；1联想
7、、2想象、3衬托、4渲染、5烘托、6象征、悬念、7对比、8用典、9照应、10抑扬、11动静相衬、12虚实结合、13、对写法、14托物言志、15赋比兴、16.曲笔、17、情景衬18、动静衬、19、明暗衬等等。1、联想 由一事物联系到与之相关联的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。例如例如:“:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出，。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。”（刘禹锡的（刘禹锡的望洞庭望洞庭）诗人由柳枝的纷纷下垂诗人由柳枝的纷纷下垂 婀娜多姿联想到翠绿的丝带婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧运用巧妙的比喻妙的比喻,塑
8、造出别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的塑造出别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。象征义。2、想象 人们在已有材料和观念的基础上，经过联想 推断 分析 综合,创造出新的形象的思维过程。如如“湖光秋月两相和湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨.遥望洞庭遥望洞庭山水色山水色,白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。”诗歌选择了月夜遥忘的角度诗歌选择了月夜遥忘的角度,通过极富想象力的描写，将洞通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。3、衬托 衬托就是利用事物间近似或对立的条件，用一些事物作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。有正衬
9、和反衬两类。李白李白赠汪伦赠汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情王籍王籍入若耶溪入若耶溪蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。诗经诗经采薇采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。当昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，以
10、乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。一倍增其哀乐。4、渲染 对环境 景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果是渲染 “夜深归客依筇行夜深归客依筇行,冷鳞依萤聚土塍冷鳞依萤聚土塍.村店月昏泥径村店月昏泥径猾猾,竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯.”.”诗人以诗人以”冷鳞冷鳞 萤萤.村店月村店月”等意象渲等意象渲染夜色的凄凉染夜色的凄凉,以夜深还在田塍以夜深还在田塍 泥径中孤身前行的艰难泥径中孤身前行的艰难,表现出归家表现出归家的心切的心切.再如：白居易再如：白居易问刘十九问刘十九绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造来天欲
11、雪，能饮一杯无？诗的前三句，诗人尽情渲染：自己新酿造出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放出的米酒，微呈黄绿色，面上还有一些悬浮物细小如蚁；那酒正放在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这在红泥抹的小火炉上温着；这时天快黑了，看来要下雪了。经过这一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我一番渲染，最后一句发问也就水到渠成：我想饮酒取暖，你能陪我喝一杯吗？喝一杯吗？5、烘托 烘托是国画的一种技法，用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。如王维的如王维的鸟鸣涧鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧
12、中。山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧的物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧的寂静。寂静。6、象征(托物言志）（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的表现手法叫象征。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照
13、亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征（二）作用：1、把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。2、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。石灰吟石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【析析】本诗运用了本诗运用了象征象征的手法，的手法，借物喻人借物喻人，咏物言志咏物言志。表面上。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。象地表达了自己以石
14、灰为榜样的高尚情操。例1：“移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未着花。扣门无犬吠，欲去问西家。报导山中去，归来每日斜。”（皎然寻陆鸿渐不遇）【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。例2：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”（卜算子咏梅）【析】陆游以“梅花”象征自己的孤高与劲节。以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。7 7、对比、对比 对照，把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是
15、非。衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。如：四海无闲田，农夫犹饿死；朱门酒肉臭，路有冻死骨;可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒等。如李白如李白越中览古越中览古“越王勾践破吴归，战士还家尽锦越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思
16、考。史思考。8、用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古）“过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历一层外，全是用事。年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁想当年，金戈铁马，气吞万里如虎马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕借赞扬刘裕，讽讽刺南宋王朝主和派刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出屈辱求和的无耻行径，表现出作者作者抗金的主张和恢复中原的决抗金的主张和恢复中原的决心。心。“春风十里春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青
