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1、 生命的永恒生命的永恒 紫藤萝瀑布丁香结好一朵木槿花 群文阅读教学群文阅读教学紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版 学习目标学习目标1.1.反复诵读，品析具体词句，感受语言之美，写法之妙。反复诵读，品析具体词句，感受语言之美，写法之妙。2.2.通过圈点勾画表现作者情感思绪的语句，感悟生命之美。通过圈点勾画表现作者情感思绪的语句，感悟生命之美。3.3.体会借景喻人、托物言志的写法，理解作者寄托的体会借景喻人、托物言志的写法，理解作者寄托的“志志”。任务一：任务一：宗璞的三篇散文分别主要写了什么景物，他们宗璞的三篇散文分别主要写了什么景物
2、，他们分别有什么特点，请完成以下表格。分别有什么特点，请完成以下表格。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版一、赏美，感受花之美，法之妙。一、赏美，感受花之美，法之妙。景或物 特点紫藤萝紫藤萝丁香花丁香花木槿花木槿花花的繁盛、色彩艳丽、辉煌茂盛、生机盎然洁白无瑕、灵动优雅、可爱芬芳娇嫩、顽强、不娇气、不炫耀 交流讨论：运用句式交流讨论：运用句式“这是这是_的丁香的丁香花（紫藤萝、木槿花）。你瞧花（紫藤萝、木槿花）。你瞧”品析花之美。品析花之美。提示：从表达技巧、修辞手法、言语形式等多种角提示：从表达技巧、修辞手法、言语形式等多种角度表达
3、自己的体味。度表达自己的体味。任务二：任务二：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版 交流讨论：运用句式交流讨论：运用句式“这是这是_的丁香的丁香花（紫藤萝、木槿花）。你瞧花（紫藤萝、木槿花）。你瞧”品析花之美。品析花之美。提示：从表达技巧、修辞手法、言语形式等多种角提示：从表达技巧、修辞手法、言语形式等多种角度表达自己的体味。度表达自己的体味。任务二：任务二：紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版写景状物的方法例如一定的写作顺序一定的写作顺序运用大量修辞运用大量修辞运用丰富的表
4、现手法运用丰富的表现手法 多感官的调动多感官的调动 方法总结：方法总结：先整体后局部、由远及近.比喻、拟人、通感.以动衬静、衬托、对比、联想、想象.视觉、听觉、嗅觉.二、悟美二、悟美，感受，感受生命生命之美。之美。1.1.再读再读紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布好一朵木槿花这好一朵木槿花这两篇文章，从文中找出花都遭遇了哪些不幸？两篇文章，从文中找出花都遭遇了哪些不幸？紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版明确：明确：紫藤萝瀑布：紫藤萝瀑布：花朵从来都稀落，东一穗西一串花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花伶
5、仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。紫藤花架改种了果树。那时的说法是，花和生串也没有了。紫藤花架改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。活腐化有什么必然关系。好一朵木槿花好一朵木槿花：木槿花幸运一点，花能食用，得：木槿花幸运一点，花能食用，得以保全性命，生长在荒草沫膝的园中。去年，园中小兴土木，以保全性命，生长在荒草沫膝的园中。去年，园中小兴土木，木槿花被压在底下。木槿花被压在底下。2 2.花遭遇了不幸，人又遭遇了什么不幸？花遭遇了不幸，人又遭遇了什么不幸？紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版
6、在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒。后来索性染上肺结在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒。后来索性染上肺结核休学在家核休学在家后来经历名目繁多的手术，人赠雅号后来经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀挨千刀的的”。宗璞花朝节的纪念节选宗璞花朝节的纪念节选 链接材料链接材料 我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看想再看看”,”,哭他的哭他的“胃下垂胃下垂”“”“肾游走肾游走”他们几经雪欺霜冻，好不他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！这迟开
7、而早谢的一代人！宗璞哭小弟宗璞哭小弟 三篇文章均创作于：三篇文章均创作于：1982198519821985年年 宗璞一家，在文化大革命时深受迫害，作者体弱多病，宗璞一家，在文化大革命时深受迫害，作者体弱多病，作者的小弟身患绝症。作者的小弟身患绝症。19821982秋天弟弟病逝。秋天弟弟病逝。作者和花一样都经历过不幸，作者和花一样都经历过不幸，“同命相同命相怜怜”，看到这些花，很容易引发作者共情，看到这些花，很容易引发作者共情:花花儿经受磨难之后依然美丽绽放，那人呢？作儿经受磨难之后依然美丽绽放，那人呢？作者在观景的过程中，获得了怎样的感悟？者在观景的过程中，获得了怎样的感悟？紫藤萝瀑布紫藤萝瀑
8、布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版篇目篇目花名花名花之语（作者通过花所感所悟）花之语（作者通过花所感所悟）花之精神花之精神紫藤萝瀑布紫藤萝花丁香结丁香花好一朵木槿花木槿花任务三：任务三：从三篇文章中找出体现作者感悟的的句子，完成表格。从三篇文章中找出体现作者感悟的的句子，完成表格。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。生命的顽强和蓬勃豁达乐观热爱生命结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？质朴淡然平静生机勃勃忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。不屈不挠直
9、面磨难勇敢执着 总结：文革的遭遇、小弟的亡故给宗璞带来总结：文革的遭遇、小弟的亡故给宗璞带来了巨大的精神伤痛，但替她疗伤的花儿了巨大的精神伤痛，但替她疗伤的花儿紫藤紫藤萝花让作者感受到了生命的顽强，丁香花让作者萝花让作者感受到了生命的顽强，丁香花让作者感受到了生命的质朴，木槿花让作者体会到生命感受到了生命的质朴，木槿花让作者体会到生命的不屈不挠、勇敢执着，这种通过描写客观事物的不屈不挠、勇敢执着，这种通过描写客观事物寄托、传达作者某种情感，抱负和志趣的手法就寄托、传达作者某种情感，抱负和志趣的手法就叫叫托物言志托物言志。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT
10、-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版任务四：任务四：繁盛的藤萝花、质朴的丁香花以及勇敢执繁盛的藤萝花、质朴的丁香花以及勇敢执着的木槿花带给了宗璞巨大的力量、心灵的慰着的木槿花带给了宗璞巨大的力量、心灵的慰藉。藉。同学们，如果同学们，如果要要你送给自己一束花，你会你送给自己一束花，你会送什么花？为什么？送什么花？为什么？紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版人们往往赋予一些花木以某种象征意义。人们往往赋予一些花木以某种象征意义。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-P
11、PT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版出淤泥而不染濯清涟而不妖不要人夸颜色好，不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。宗璞的这三篇文章写法上都是运用托物言志，宗璞的这三篇文章写法上都是运用托物言志，均是作者在观景的过程中获得了生命的感悟、生命均是作者在观景的过程中获得了生命的感悟、生命的力量。这节课，我们跟随宗璞的脚步与生命的永的力量。这节课，我们跟随宗璞的脚步与生命的永恒相遇，更与宗璞真实的高贵人格不期而遇。我们恒相遇，更与宗璞真实的高贵人格不期而遇。我们只有拥有如宗璞那样丰富的心灵，才能在时光的阡只有拥有如宗璞那样丰富的心灵，才能在时光的阡陌上，邂逅一朵
12、含露的花、一片水灵的叶，才会发陌上，邂逅一朵含露的花、一片水灵的叶，才会发觉每一朵花都会说话，每一片叶都有情感，才能让觉每一朵花都会说话，每一片叶都有情感，才能让所有的不期而遇变成最美的遇见。所有的不期而遇变成最美的遇见。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版1.1.文中有许多佳词丽句，请摘抄下来，背一背。文中有许多佳词丽句，请摘抄下来，背一背。2.2.宗璞钟情于花、树，对它们倾注了满腔的热宗璞钟情于花、树，对它们倾注了满腔的热情，同学们在生活中最喜欢什么花草树木？你情，同学们在生活中最喜欢什么花草树木？
13、你能从写景状物的方法中任选两个方面描绘它吗能从写景状物的方法中任选两个方面描绘它吗？写一篇不少于？写一篇不少于500500字的小作文。字的小作文。3.3.宗璞有不少精彩的散文，课后找来读一读宗璞有不少精彩的散文，课后找来读一读。课后作业课后作业紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布PPT-PPT-完美版完美版1、谈谈心目中的鲁迅、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈
14、，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（3）小组讨论，合作学习。）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读
15、教材中的内容，谈理解。）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些
16、体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。、学生自读。指名读。2、理解重点词语：、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。亲
