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1、江苏省徐州市沛县第五中学八年级下学期5月月考语文试题（PDF版含解析）八年级5月份学情调研语这学科试题 (发情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时闻为120分钟，答齿全部涂、写在 答题卡上，写在本卷上无效) 积暴与运用(20分) 1.填写古诗文名句或作品名称。(10分) (1)万籁此都寂， 。(常建题破山寺后禅院） (2 只有香如故。（陆游卜算子咏梅） (3) ,寂宽沙洲冷。（苏轼卜算子 ) (4)知困， 。（虽有嘉肴) (5) 一，回车叱牛牵向北。（白居易卖炭翁）】 (6)水击三千里， 去以六月息者也。（北冥有鱼) (7)幼有所长， 大道之行也) (8)杜甫茅屋为秋风所破歌 推己及人，裘
2、现了他忧国忧民的济世情怀。 2.下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是()(3分) A.要时(sha) 瞭望(1io) 纷至杳来（怕） 阳奉阴违(wi) B.驰骋(chng)矗立(ch) 不知所挫(cu) 强词夺理(qing） C.紫绕(y1ng)拙劣(zhuo) 相铺相成(f位) 接踵而至(zhng) D.拾级(sh) 翌日(y) 大煞风景(sha) 挑拨离间(b6) 3.根据语境作答。 (4分) 古语云：“腹有诗书气自华。”林语堂先生也认为读书使人散发出 一种A(优雅幽雅)和风味。读书的人就像一粒种子，书籍是最好的养料， 在书香急象里成长绽放，开出尘世上最好看的花。 读书的人身旁B(
3、环绕蟓绕)着一种类妙的气场。无论走到那里， 看到手捧书卷的人，总禁不住心生撒意，几百年人家除非积兽，第一等好事 只是读书。第一等的好事、能让人类慕，让人敬服吗？读书是好事，也是关 事。 (1)为文中括号处进择恰当的词语。(2分) A( B( (2)修改文中画线句的语病。（2分) 4.下列文学和文化常识表述正确的一项是()(3分)】 A.经典常谈是朱自清为了给读经典的中学生做个向导，指 点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍时不至于茫然 无措而写成的，全书按照典箱的成书顺序编写而成，对经典 的注解十分详细， B.“说”是古代一种议论性文体。韩愈的马说以马为喻，谈的 是人才问题，流露出作者愤世嫉
4、俗之意与怀才不海的愤德之 情。 C.演讲词，演讲词也叫演说词、讲话稿，它常在各种大型的群众集会 或较为隆重的场合使用，我一生中的重要抉择就是丁肇中在北大 作的一篇重要演讲，提到了“扶植年轻人”的重要性和必要性，具有 宜传、鼓动和教育作用。 D.庄子一书是庄子及其后学的著作，善于用寓言故事说理，想象瑰丽。 北冥有鱼以睡寄的穗象，霾造了“鯤鹏”的宏大形象，是儒家学派的代表 著作，对后世影响深远。 二阅读(57分) (一)阅读下面文言文语段，完成59题。(15分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食
5、或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有 千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽甚材，鸣之面不能通其意，执策而临之，曰：“ 天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也1 (选自韩愈马说) 【乙】秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？”伯乐对曰： “臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马，请见 之。” 公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰： “何马也？对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊，报穆公，穆公不说， 召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下
6、之马也？”伯乐 曰：“皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其 所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。（选自九方皋相马） 【注】姓：指子孙。天下之马：指天下最好的马。牝：母马。牡： 公马。骊：纯黑色的马。 5.请用“/”给下列句子断句，限断两处(2分) 皋之所观得其精而忘其粗在其内而忘其外 6.解释下列句子中加点字的含义。(4分) (1)执策而临之（)(2)一食或尽粟一石( (3)三月而反() (4)穆公不说( 7.下列各组句子中，加点字的意义用法全都相同的一组是()(3分) A,安求其能千里也 其真不知马也 B.虽有千里之桃 臣之子皆下才也 C.面伯乐不常有 三
7、月而反 D.衽辱于奴辈人之手 有九方皋，其于马 8.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)策之不以其道，之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 (2)穆公见之，使行求马。 9.【甲】、【乙】两文分别阐述了什么道理？(2分）语文月考答案 1.（8）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 2.D 3.（1）优雅 缭绕 （2） 第一等的好事，能不让人羡慕，不让人敬服吗？ 4.B 5.皋之所观/得其精而忘其粗/在其内而忘其外 6.（1）面对 （2）有时 （3）同”返“返回 （4）同”悦“高兴 7.B 【解析】考查一词多义。 A.代词，代“千里马”/难道，表反问，加强语气；B.助词，的/助词，的； C.
8、连词，表转折/连词，表修饰； D.介词，在/介词，对；故选B。 8.(1)用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思 (2)穆公召见了他，派他外出找马。 9.甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对难遇明主的愤懑，寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望；乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们看待事物要独具慧眼，看其实质。（意思对即可） 10.这两句形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对比（1分）；两个状语“一何”，加重了感彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，凶神
9、恶煞的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。（1分） 11.不好，“独”暗示老妇已被带走（1分）诗人日暮投宿，老翁与老妇共同接待，一夜之间，仅剩老翁，体现了战争带给人民的深重灾难（1分）表达出诗人对战争下百姓的同情和对战争的批判（对官吏行为的悲愤） 12. 环境描写，点明时令，同时象征着苏维埃政权的春天即将到来，烘托出保尔又一次战胜病魔后的喜悦，和对新生活的无限憧憬与希望。 13.以“神气活现”的鸟儿与此时保尔的虚弱形成对比，也说明保尔病后开始复原，精神逐渐变好，表现出生命力的顽强。 14.“熬过”本意是忍受过去；忍耐过去。在这里指保尔又一次艰难地战胜了伤寒，度过了艰难时刻，重新活过来
10、了。体现出了保尔顽强不屈，坚韧不拔的钢铁般的意志。 15.第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。（意思对即可） 16.反动派的统治 人民解放（全国解放） 17.反复，语气逐渐加重，由指责到控诉，情感逐层加深，揭露了国民党反动派的卑劣，表达了对敌人的蔑视和痛恨，同时吧“无耻”反衬“光荣”，表达了对李先生为革命献身的崇高精神的赞美，爱憎分明，具有极强的鼓动性。 18.“他们”、“你们”指反动派
11、及其帮凶，“我们”指作者和爱国民众。作者用不断变化的人称表达不同的情感，用“他们”表达出对反动派的蔑视和批判，用“你们”变成直接对反动派进行正面谴责和控诉，表现出演讲者大无畏的精神和极端悲愤的情感，用“我们”表示演讲者与群众之间亲密无间的战斗感情。 19.“人民的力量是要胜利的，真理是永远是要胜利的，真理是永远存在的。”表现出了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。 20.正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)相结合，(1分)突出风之大， 为下文写没能看到黄河入海的壮观景象作铺垫。（1分） 21. 遗憾：没能看到黄河入海的壮观景象。收获：看到芦花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。 22.（1）通过“裹挟”“奔腾”冲向”“发泄”“挣扎”等动词，生动具体地表现了 黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。(言之有理即可) （2）运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地表现了芦花怒放之美，增强语势，抒发了作者对芦花的喜爱和赞美之情。 (言之有理即可) 16. 略(围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词语作答，分析 到其中一点即可。)
