小学读书节活动主持词汇总4篇

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1、小学读书节活动主持词汇总4篇 小学读书节的活动方案(篇1) 一、活动意义： 1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力； 2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力； 3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。 4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。 二、活动时间： 20_年11月1日20_年11月7日 书籍交换活动，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定。 （请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。） 三、活动对象 全校一至六年级。 四、活动地点： 各级段教室门口、走廊，或自定。 五、活动过程： 1、活动计划准备阶段

2、（10月29-10月30日） （1）个人搜集整理 利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。 （2）班级汇总分类 班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。 （3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。 2、具体实施阶段 （1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，

3、将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。 （2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。 （3）交换流程：第一步，逛书市寻找中意的书籍；第二步，交换书用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。 （4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。 六、总结阶段： 1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。 2、各校区各级段活动结束后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z），作为各级段的活动总结。 备注： 各校区活动负责人 龟湖校

4、区 总负责：z 一年级段：z二年级段：z三年级段：z 四年级段：z五年级段：z六年级段：z 桥儿头校区： 总负责：z 一年级段：z二年级段：z三年级段：z 四年级段：z五年级段：z六年级段：z 双井头校区： 总负责：z 一至三年级：z四至六年级：z 黎明校区： 总负责：z 一至二年级段：z三至四年级段：z 五至六年级段：z 小学读书节的活动方案(篇2) 一、指导思想： 本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文

5、会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。 二、活动时间：20_年4月10月 三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！” 四、准备阶段 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 4、班主任负责在学生必读书目的调配。 五、活动阶段： （一）宣传发动，制定计划。 1、组织学生学习下坝小学读书节活动方案，使学生明确活动的意义和任务。 2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如

6、：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之

7、间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。 3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。 4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。 （三）总结评比。 1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。 2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。 小学读书节的活动方案(篇3) 一、指导思想： 为了扎实推进 “

8、书香校园行动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，发动全体师生创造性地开展读书活动。通过读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣，让每一位师生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底,为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野。真正使师生体验到：我读书，我快乐！让书香伴我们成长！ 二、活动主题：书香润泽童年，读书丰富人生 三、活动目的： 1、营造“爱读书、勤读书、会读书”的学习氛围。激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，

9、提高学生综合素质。 3、激励教师与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。 四、活动时间： 20_年3月20_年6月 五、 活动对象： 全校学生、全体老师 六、活动口号： 畅游书海，塑完美人生。 七、组织领导： 分管校长：龚建兰 组长：李立勇胡国华 组员：各班主任、语文教师及学生家长代表 八、活动实施过程： 1、活动发起阶段（20_年3月） （1）在我校召开“丹徒区石马小学家庭小书房建设推荐会”“营造书香校园”家长会，在全校师生中再次掀起读书的热潮。 （2）向各年级推荐读书目录，下发倡议书，书香班级，书香家庭，读书之星评选标准。 （3）学唱活动主题歌“读书是福”。 2、积

10、极开展读书活动阶段（20_年4月20_年5月） （1）要求学生充分利用早上到校，每天午饭后休息时间，每周一节写字课，晚上在家完成作业后的时间里进行有计划、有选择的读书。 （2）建设“书香班级”评选要求：班级黑板报定期更换，班级书库里的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。此项工作由各班主任负责实施。 （3）“书香家庭”评选要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好，家庭内能建好小书房，藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 （4）“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘要，心得体会，并有文章在校刊物上发

11、表的。（07年1月下旬和07年5月个进行一次评比，每次每个班级评选3个进行校级表彰，具体评选要求由少先队大队部制定） （5）教师读书要求：全体教师认真阅读学校推荐书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，积极撰写读书心得体会。 3、活动总结阶段：（20_年6月） 总结表彰前一阶段涌现的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 小学读书节的活动方案(篇4) 一、指导思想： 为进一步加强学校书香校园建设，积极营造笃学上进、健康和谐的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，养成读好书、好读书的好习惯，让师生在阅读中品味经典、感悟人生、了解科学、提高素养、放飞梦想。根据20_年南京市“读书

12、节”活动要求，特制订学校读书节活动方案。 二、活动主题： 畅想“中国梦”、描绘“中国梦”、践行“中国梦” 三、活动口号： 读书梦板小梦中国梦 四、活动对象： 全体教师、学生及家长 五、活动时间： 20_年4月10月 六、组织安排： 组长：潘来强 副组长：陈锦秀、赵松俊、尹寿虎、傅辉 组员：德育处教导处教科室班主任语文教师 七、活动安排： 第一阶段：宣传发动 1.学校利用集体晨会、电子显示屏、学校网页、横幅等宣传阵地加强读书节宣传力度。 2.进行校读书节班级文化布置，要求：形式新颖、活泼、美观、大方，内容符合本次读书节活动主题，彰显班级文化特色。积极营造良好的读书氛围，促进学生学习、读书兴趣的培

13、养。 第二阶段：活动开展 1.读书节启动仪式。学生表演朗诵弟子规、教师代表发言、学生代表说说自己的梦想、潘校长诉说板小梦、学生共唱种太阳儿歌，粘贴自己的梦想卡片。 2.举行学生梦想卡片展，让学生放飞梦想，诉说希望。 3.参加“20_南京市中小学旧图书交易”活动，以书会友，增加阅读的乐趣，学会分享。 4.进行班级文化布置评比，让学生在浓郁的书香中，乐于读书，勤于读书。 5.举行学校图书爱心义卖活动，将所得款项捐给在雅安，为灾区人民伸出援助之手。 6.以班级为单位，进行全校美诗文诵读竞赛，引导学生在诵读实践中品味经典，感受书本的魅力。 7.举行全校师生规范汉字书写大赛，书写中华经典诗词歌赋，增强学生、教师对汉字书写艺术、祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情。 8.开展一次以经典阅读为主题的班队活动，在班级中建设阅读的良好平台，激发阅读兴趣。 9.出一期有关经典阅读的黑板报并进行评比，营造班级读书氛围，在潜移默化中进行阅读熏陶。 10.加强亲子阅读。分发告家长书，请家长每天利用一刻钟的时间与孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。并发放课外阅读跟踪卡，及时了解学生在家阅读情况。开展全家共读一本书，家长和孩子共写阅读感受活动，促进亲子阅读质量的提高。 11.学校以班级为单位开展书香班级评选活动，班级进行阅读之星评比。 12.开展灵动课堂之课