元调复习综合性学习与口语交际专题小学教育

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1、点。（3）当你历尽千万苦找到家乡的几件“老玩意儿”时，你一定很激动和兴奋，你一定想与同学们一起分享展历史；“老玩意儿”的历史意义；“老玩意儿”的美学价值；生活中“老玩意儿”的功能；“老玩意儿”的艺术特）小明看到小李把喝的饮料瓶随手丢到楼道，小明上前说：“小李同学，你这样随手乱扔不对，你应该把水瓶扔到学习好资料欢迎下载第18题家长听说了学校要开展此项活动，认为此项活动虽然很有意义，但又担心复习备考期学习好资料 欢迎下载综合性学习与口语交际专题复习一（一）近日，江汉区教师心理工作室公布的一组调查数据显示， 78%的老师表示身 体健康是困扰他们的头号因素， 其次 77%的老师直言工作事业上遇到困扰。

2、 同学 们对此很感兴趣，有了联系实际进一步探究的想法。大家决定开展以“教师的 困扰”为主题的综合性学习活动。17.（ 1 ）某小组同学想就“教师的心理困扰”这一选题展开调查。请你设 计四个调查问题。（ 4 分）造成老师心理困扰的最主要因素是什么？老师是否有必要定期接受心理辅导？老师该怎样克服心理困扰？请问学校对教师的心理健康问题采取了哪些措施？（ 2 ）教师的心理健康直接影响学生的心理健康，请你以学生的身份向你的 老师提 2 条疏导心理压力的建议。（ 4 分）希望教师学会保持乐观的心态，通过情绪管理，调整认知来舒缓心理压力；希望教师学会放松、化解、宣泄，提升自我效能，调整期望值。建议老师定期接

3、受心理咨询和身心健康介入；建议老师分散注意力，与学生和谐相处，保持良好的师生关系；（ 3 ）教师的心理健康问题， 引起社会的广泛关注，学校计划把 “教师的心 理健康”问题作为一个课题来研究，你作为研究小组的一员，主要负责初始资 料的搜集工作。请问你打算采取哪些方式来搜集资料？（ 至少 4 种 ）（4 分）通过网络平台，来搜集有关教师心理健康的资料；通过书籍阅读摘录，来搜集有关教师心理健康的资料；通过采访心理咨询专家， 来搜集有关教师心理健康的资料；通过查阅教师健康档案，来搜集有关教师心理健康的资料； 18初中快毕业了，你计划向你的班主任老师送一本教师职业心理健康 的 书籍，想在扉页上写一段希望

4、老师保持乐观、舒缓工作压力的赠言， 于是写 道：设计四种调查途径。（4分）拜访亲戚家寻找实物、询问年长者咨询传承的物器情况、实地考擦、网上搜寻、亲垃圾回收桶内”，小李立即反问道：“你看到楼道里有垃圾回收桶吗？垃圾回收桶，离我那么远我才懒得走过去扔教师心理健康的资料；18初中快毕业了，你计划向你的班主任老师送一本教师职业心理健康的书籍，想在生能为纪念抗日胜利70周年做什么”提出4条具体可行的建议。（4分）1（1）请以“感恩先烈，祝福祖国”学习好资料 欢迎下载围绕“规劝教师注意身心健康、恳求教师定期阅读心理健康教育书籍，调整状 态，祝福话语”等（二）校园环境保护对我们学习生活的影响很大，为使同学们

5、更深刻地理解校园保 护环境和自身生活的关系，学校组织了以“我们的校园环保生活”为主题的综 合性学习活动，请你解决在活动过程中遇到的问题。17、（ 1 ）请你以“校园环境对我们生活的影响”为主题设计四个选题。 (4 分) 如:学校垃圾堆放处对日常生活的影响食堂剩饭剩菜集中点对就餐环境的影响校园走道零食包装袋对我们生活的困扰校园厕所不冲水现象给我们的困扰（ 2 ）现在假设你校校园环境卫生问题比较突出，为了进一步了解校园环境卫生状况 不良的原因，你作为学生会卫生部部长，你计划采取哪些方式展开调查？ （ 至少四 条 ）（ 4 分）1、召开各班班长和卫生委员座谈会；2、发放问卷调查表3、咨询校园保洁人员

6、4、组织卫生部成员实地蹲点跟踪 18、 （ 1）小明看到小李把喝的饮料瓶随手丢到楼道， 小明上前说： “小李同学， 你这样随手乱扔不对，你应该把水瓶扔到垃圾回收桶内”， 小李立即反问道： “你看到楼道里有垃圾回收桶吗？ 垃圾回收桶，离我那么远我才懒得走过去扔 呢”。 于是，小李思考片刻， 继续说道：“”扣住 “个人公德心与垃圾桶远近没关系”这个点展开，注意语言得体、连贯。 （ 2）假如你是德育主任，看到校园的环境乱象，你想利用课间操的训导时间， 对学生进行教育，你计划说些什么主要内容？ 请简要陈述。（ 4 分）准备在九年级开展“我为学校添光彩”综合性学习活动。第17题你班上准备开展四项活动为学

7、校添光彩。请你帮写一段话，帮他（她）解除思想上的苦恼。（字数100120字）（4分）你们班准备请一位退休老教师为同点。（3）当你历尽千万苦找到家乡的几件“老玩意儿”时，你一定很激动和兴奋，你一定想与同学们一起分享展法、了解食品安全的常识、请教食品安全质量监督员、咨询厂家质检部门等方面。（2）有一天，你偶然发现同学学习好资料 欢迎下载围绕“卫生习惯养成”、“公德心责任感的培育”“如何做一个合格中学生” “校园环境与生活学习的关系”等写两个方面即可。（三）近年来， 食品安全已成为百姓最关心的话题。 我校开展了 “食品安全进社区” 社会实践活动，请你作为志愿者完成下列任务。17（ 1 ）请为此次社会

8、实践活动设计 4 个调查问题。（ 4 分）请问你买食品会看包装和日期吗？请问你是否买到过不安全食品？请问你知道食品安全法吗？请问你对食品安全监管有什么好的建议？（ 2 ）超市里的食品种类非常多，你们社会实践小组决定，通过实地调查的方式 去调查研究食品安全问题，进入超市后，您们计划怎样进行调查？（ 4 分）1、咨询食品安全监督员2、分类取样甄别食品包装和生产日期3、在食品区随机采访顾客询问购买经历4、通过包装袋提供的厂家电话咨询此类食品的安全特征18、（ 1）通过此次社会实践调查，你们获得了很多食品安全的信息和经验，你 小组计划到某小区去进行关于食品安全保障的经验分享，请你写两条经验 分享提纲。

9、（ 4 分）可以从甄别食品安全的方法、了解食品安全的常识、请教食品安全质量监督员、咨 询厂家质检部门等方面。（ 2 ）有一天，你偶然发现同学喜欢吃没生产日期的“辣条”，你当时就说小琴 同学，你吃的了“辣条”没生产日期是不安全食品，请不要再吃了。 她反 驳道： “我经常吃呀，我也没有生病，应该没问题的， 别自己吓唬自己， 哪有那么多的不安全食品呀？”。对此，为了打消她这种想法，请写一段 话， 说服该同学， 令其信服。（ 字数 100120字 ）垃圾回收桶内”，小李立即反问道：“你看到楼道里有垃圾回收桶吗？垃圾回收桶，离我那么远我才懒得走过去扔很大，为使同学们更深刻地理解校园保护环境和自身生活的关

10、系，学校组织了以“我们的校园环保生活”为主题的分）希望教师学会保持乐观的心态，通过情绪管理，调整认知来舒缓心理压力；希望教师学会放松、化解、宣泄，的综合性学习活动。17（1）你们班将围绕本词活动，策划一次班级纪念中国人民抗日战争胜利活动，请你结合学习好资料 欢迎下载围绕“不安全食品的危害，身体疾病是日积月累的结果，了解食品安全卫生常 识”等（四）根据要求完成 17 18题。（课外）2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70周年。为使全国人 民广泛参与中央及各地区各部门举行的纪念活动， 2015年 9 月 3 日全国放假 1 天。为此，我校将开展“缅怀历史，展望未来”的综合性学习活

11、动。17（ 1 ）你们班将围绕本词活动，策划一次班级纪念中国人民抗日战争胜利 活动，请你结合你校实际，写出 4 个相关具体活动项目。（ 4 分）（ 2 ）为了更好的教育青少年， 弘扬爱国主义精神，你们小组准备开展一次 “中国抗日知多少”的调查活动，请你设计 4 个调查问题。（ 4 分）（ 3 ）请结合自身实际，为“中学生能为纪念抗日胜利 70周年做什么”提出4 条具体可行的建议。（ 4 分）18 、（ 1）请以“感恩先烈，祝福祖国”为题写一段话来纪念中国人民抗日战 争胜利 70周年。（ 字数 100120）（ 2）现在有少部分人不注重历史，也不珍惜今日和平发展， 也不关心国家政治。 你们班也有

12、这样的同学，请你给他写一段文字，讲明道理，让他认识自己的严 重问题。（ 4 分）17.(1) 可根据学生实际情况开展可行活动，活动项目区别于调查项目等。 如： 爱国题材的诗歌朗诵会、爱国题材的征文展览、主办爱国题材的板报、 抗战英 雄故事交流会（ 2）针对抗日具体提问。 如： 你知道抗日战争从什么时候开始的吗？ 抗日胜利 是哪一天？你知道哪些抗日战争中的英雄？ 你喜欢看抗日战争的电影（ 电视剧 ） 吗？大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：“”李军终于点了点头答应。（4分）学（4分）召开各班班长和卫生委员座谈会；发放问卷调查表咨询校园保洁人员组织卫生部成员实地蹲点跟踪1

13、（1历史；“老玩意儿”的历史意义；“老玩意儿”的美学价值；生活中“老玩意儿”的功能；“老玩意儿”的艺术特，也不珍惜今日和平发展，也不关心国家政治。你们班也有这样的同学，请你给他写一段文字，讲明道理，让他认学习好资料 欢迎下载（ 3）从大力宣传、 报效国家、珍惜和平、 铭记英雄等诸多相关方面来思考即可。18.（ 1 ）从感恩先辈的不懈努力，和珍惜来之不易今日幸福生活和对祖国的美 好祝福来写即可。 （ 2 ）针对“不注重历史”“不关心政治”结合“抗日胜利”的意义和教训来讲 明道理。（四）（课内九下综合性学习 P61）中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。为了引导学生关 注传统文化，学校

14、组织同学们参与以“走近家乡的老玩意儿”为主题的综 合性学习活动。17、（ 1 ）请你为“我们家乡中的老玩意儿”设计四种调查途径。 （ 4 分 ） 拜访亲戚家寻找实物、询问年长者咨询传承的物器情况、实地考擦、网上搜寻、 亲身体验（ 2 ）针对活动课题， 各小组讨论出想要了解的问题，请设计四个调查项目。 （ 4 分 ）“老玩意儿”与家乡历史； “老玩意儿”的历史意义； “老玩意儿”的美学价 值；生活中“老玩意儿”的功能； “老玩意儿”的艺术特点。（ 3）当你历尽千万苦找到家乡的几件 “老玩意儿”时，你一定很激动和兴奋， 你一定想与同学们一起分享展示的劳动成果吧？ 请写出四种展示成果的方式。 （ 4 分 ）古物摄影展，现场表演、手抄报、 调查报告、主题班会解说、班级群共享。18、（ 1）在此次活动过程中，同学李军搜集了大量的资料，对本组的研究内容 有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。 你 鼓励他说：“”李军终于点了点头答应。（ 4 分 ）教师心理健康的资料；18初中快毕业了，你计划向你的班主任老师送一本教师职业心理健康的书籍，想在学们参与以“走近家乡的老玩意儿”为主题的