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1、描写精彩片段，让学生从中感知人物肖像描写的不同方法与其产生的像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。”节选自蒲柳语中逐一修饰的词均是表示的词，.这样对描写对象不惜浓墨重杨七；一位细白精明，人称杨八。”句中对杨七、杨八的描写仅用黑.人物描写片段精选加评析一、 顺序描摹，立体清晰。 精段展示1、 的脸上呈现出悲剧， 一 X 含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一 样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略 带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一 X 紧闭的嘴， 衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 节选自音乐巨人贝多芬2、 生就一副多毛的脸庞，植被多于空
2、地，浓密的胡髭使人难以 看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不 清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管 从哪个角度看， 你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的 摩西一样， 托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷 起的滔滔白浪的大胡子。 ”节选自列夫 托 尔斯泰训练巩固1 片段一中作者对贝多芬的肖像描写是按_顺序写的。 先 突 出其悲剧一般的神情，后逐次运用准确、传神的词语描写他的_、 _、_、_、_、_，以达到突出人物形象特征和其独有的精神气质的效果。2片段二
3、中对托尔斯泰的这段肖像描写先整体概述其的特点；. .衬托，人物形象特点鲜明呈现。所举片段各是在描写同一人物。其实，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人-拳头打村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。架在小窗上方何满子，的形象跃然纸上，达到形神兼备的效果。2片段二中，.而后通过描写_、_、_具体体现这一特点。品赏整合以上两个片段在进行人物肖像描写时均采用了恰当的顺序。 这样使描写形象立体清晰，内容富有层次感、条理感。牛刀小试请运用恰当的顺序，试描绘图画中的人物肖像。笑 蒙娜丽莎的微_ _ _ _ _二、修辞运用，特征突出。精段展示1、 “乔海脸又黑又皱，脊背弓得像个 驼 灯
4、狮子。” 节选自我的第一本书2、同上节选自列夫 托 尔斯泰片段。训练巩固1 片段一中运用了_修辞手法，突出了人物_的特征。2 片段二中运用了和的修辞手法。试各举一例，并体会其作用。 修辞： _修辞： _作 用：_ 品赏整合. .模仿你喜欢的片段的写法，写一段人物。四、抓住细节，形神兼备。泼，劳动手脚勤快，生长得一X黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙第二段则侧重写虚，写出了人物的精神面貌。试比较你喜欢哪一种，仿以上片段，描写你最熟悉的一个人的外貌。三、虚实不同，韵味各.修辞手法的恰当运用，使人物肖像中最富特征的地方得到了突现， 从而使人物形象深入人心，留给人深刻的印象。牛刀小试请模仿以上片段，描写
5、你最熟悉的一个人的外貌。_ _ _ _ _三、虚实不同，韵味各异。 精段展示1、 种年轻女人在 XX 附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动 手脚勤快， 生长得一 X 黑中透红枣子脸， 满口白白的糯米牙， 穿了身毛 蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双 XX 乡下特 有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 ”节选自XX 的歌会2、 翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的， 触目为青山绿水， 一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼， 处处 俨然如一只小兽物。 人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情， 从不发愁，从不动气。”节选自边城训练巩固1 片段一中描写笔笔细致，
6、人物形象被刻画得真实细腻，如在 眼前。“_枣子脸”、 “_糯米牙”、 “_衣裤”、 “_围裙”、 “_孔鞋”、 “_发”短语中逐一修饰的词均是表示_的词，. .于作者对托尔斯泰面部的其他部件的描写的有力衬托。品赏整合衬托充分表现出来。运用对比衬托的手法，通过描写两个人物肖像表”节选自背影的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子尔斯泰训练巩固1片段一中作者对贝多芬的肖像描写.这样对描写对象不惜浓墨重彩的描绘，突出了人物形象的_特色 和_的精神面貌。2 片段二中描写将人物放置在自然的风日、山水之中，意在表 现美好的环境对人物内在精神风貌的影响，从而突出人物浑然天成、空 灵动人的有内而外的神韵气度。这
7、是以美好的环境_优美的人物。品赏整合两个片段描写人物各有千秋。 第一段以写实为主， 工笔细描人物的 面目神态；第二段则侧重写虚，写出了人物的精神面貌。牛刀小试试比较你喜欢哪一种，模仿你喜欢的片段的写法，写一段人物。_ _ _ _ _四、抓住细节，形神兼备。精段展示1、 满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交 立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影， 鼻梁子裂了皮，全身 上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。”节选自 蒲柳人家2、 乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 他身材很高大； 青白 脸色， 皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长 衫，可是又
8、脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”节选自 孔乙己. .就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹杨七；一位细白精明，人称杨八。”句中对杨七、杨八的描写仅用黑长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”节选自双XX乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。”节选自.训练巩固1、片段一中描写抓住人物肖像中一系列的细节之处，如 葫 芦头”留的 梳背儿”， 一到立夏就 屁股”， 全身上下晒得乌黑， 特别 是对_，_，_诸细节的关注与描写，使六岁的何满子_， _的形象跃然纸上，达到形神兼备的效果。2 片段二中，抓住 衫”这个典型细节。穿长衫是科举时代读 书人的象征，二孔乙己的
9、长衫却“又脏又破”，一个_形 象出现在读者眼前。品赏整合以上片段都注重了对人物肖像中的细节之处进行描写。 不同的是片 段一是通过多个细节集中表现人物形神； 片段二则仅仅抓住最能突出人 物形象的细节进行重点刻画。牛刀小试试通过描写人物肖像中的某一细节或多个细节表现其形神特征。_ _ _ _ _五、遴选角度，新颖独特。 精段展示1、 看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍他 肥胖的身子他的背影”节选自背影2、 的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土因为. .抓住衫”这个典型细节。穿长衫是科举时代读书人的象征，二孔乙己真健康、受尽刀切开了玻璃。”.尔斯泰面部的其他部件胡子，眉毛，头片段
10、二中对托尔斯泰的这段肖像描写先整体概述其的特点；.沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好 了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。 ”节选自台阶训练巩固1、片段一选取了_这个独特的角度整体表现父亲_的 形象。这个角度使父亲那朴素的， 凝聚着作者无限情思的形象永远定格 在作者心中，也定格在读者心中，给予读者深深的回味与深刻的感染。2、片段二选取了_这个独特角度以局部描写表现父亲_ 的形象。细致入微的描写的或是写实或是介于真实之上适度的夸 X 使这 一段文字留给读者深刻的印象。品赏整合以上片段都是写父亲，表现手法也有异曲同工之妙。皆是选取独特 的角度突出人物形象，使人物形象深入人心， 予人深刻的印象和强烈的 感染力。牛刀小试试选一个角度，写写你的母亲。_
