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1、音向后一个音滑动。这节课我们再来学习3个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三。（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四把手表的图把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。看名师精编 精品教案青口中心小学电子备课教案内容 ao ou iu教材简析： 本课分为五个部分:第一部分是情境图,第二部分是 ao ou ui 的书写,用以指导学生真确的描红.第三部分是拼音练习,用以练习拼读.第四部分是图与相应的拼音词.第五部分是看图读拼音句子,用以巩固所学的韵母与音节.教
2、学目标：1、学会复韵母 ao ou iu 和四声，读准音记清形，正确书写。2、学会声母与 ao ou iu 拼读音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点：学会 ao ou iu 三个复韵母，能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点： 使学生能区分 iu 和 ui，注意 ou 和 o的发音口形教学准备： 本课挂图和卡片（把彩色图剪成一部分一部分）教学时间： 2 课时第一课时教学内容： ao ou iu复备栏jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。jqx要和说声母和韵母各是什么？四声组词，由教师领读。（指
3、名读、齐读）（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。把手表的图iu和ui，注意ou和o的发音口形教学准备：本课挂图和卡片（把彩色图剪成一部分一部分）教学时间：2课名师精编 精品教案教学目标：1、学会复韵母 ao ou iu 和四声，读准音记清形，正确书写。2、能够看图说一句话。教学重点： 学会 ao ou iu 三个复韵母教学难点： 使学生能区分 iu 和ui教学过程：（一）复习检查。1、出示卡片 a o i u ，看口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。2、指名读复韵母 ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？3、对比读： aai eei uui 说说每组有什么不同？
4、（二）引出新课，提出要求。上一课我们学了 3 个复韵母， 知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学习 3 个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。（三）教学复韵母 ao ou iu。1、教学复韵母 ao。（ 1 ）看插图说话引出 ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读： “奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书： ao。jqx要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）用翻板卡片练习jqx与a构成的三拼音。jqx要和。（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（4）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四时第一课时教学内容：aoo
5、uiu复备栏名师精编精品教案教学目标：学会复韵母aoouiu和四声，读准音发到纸片的学生上台说我要买什么。如拿到shubio的同学说：“我要买手表。”如果读对了，售货员就名师精编 精品教案（2）ao 怎么读呢？先发 a 音， 紧接着向 o 音滑动，a 重 o 轻，就成了ao。（3 ）练读四声，标调在 a 上： o （凹进凸出）o（熬药）o （棉袄）o （骄傲）2、教学复韵母 ou。（ 1）看插图： 图上画的是什么？ （图上画的是藕。 ）谁能把u 改成第一声来读一读，出示： ou。（2 ）看老师念 ou，说说口形是怎样变化的？（3 ）教师领读、指名读、齐读。（先发 o 音，很快地向 u 滑动，
6、o 重 u 轻。 ）（4）ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声3、教学复韵母 iu。（ 1 ）看插图：图上画着谁在干什么？出示： iu。（2）iu：i 在前， u 在后， 读的时候口形应该怎么？（3）告诉学生 iu 的声调标在 u 上， 指定一位学生上台标声调。（四）巩固练习。（五）指导书写。第二课时教学内容： ao ou iu教学目标：1、巩固复习 ao ou iu 及其四声。2、学会声母与 ao ou iu 构成的音节，包括三音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（3）练读四声，标调在a上：o（凹进凸出）o（熬药）把手表的图的音节，包括三名师精编精品教
7、案拼音音节。能够看图说话，根据音节拼读句子。能够自己拼读儿歌，做到词语连iu和ui，注意ou和o的发音口形教学准备：本课挂图和卡片（把彩色图剪成一部分一部分）教学时间：2课名师精编 精品教案拼音音节。3、能够看图说话，根据音节拼读句子。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教学重点： 能拼读这三个复韵母构成的音节教学难点： 注意 ou 和 o 的发音口形教学过程：（一）复习巩固。1、卡片认读 ao ou iu，说说你是怎么发音的？2、认读带调的 ao ou iu。（二）拼读 ao ou iu 构成的音节。1、用翻板卡片复习 ao ou iu 构成的音节。2、出示： z oz ol ulu ji
8、ji ，分别说说声母和韵母各是什么？3、四声组词，由教师领读。 （指名读、齐读）（三）学习带有 ao ou iu 的三拼音音节。1、j q x 要想和 a 做朋友，都要谁做“中间人”？（介母 i）用翻板卡片练习 j q x 与 a 构成的三拼音。2、j q x 要和 a 开头的复韵母做朋友，也需要i 做“中间人”。出示三拼音的练习。 （自由拼读、指名读）（四）游戏。1、做“购物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？成第一声来读一读，出示：ou。（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（3）教师领读、指名读、齐读。（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（4）ou的声调标在o上，谁会给
9、ou标上四声？练读ou的四不但学会了3个复韵母，还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师相信，你们从小努力学习，学好了本把星星奖给他，谁最能干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他登上了月球。（五）看图拼读音节。看名师精编 精品教案2、做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着弯弯的月亮和闪闪的星星，每 颗星星下是一个词语的音节， 月亮下是一句话的音节。 谁能读出词语的音节，老师就把星星奖给他，谁最能 干，能读出这个句子，老师就把月亮摘下来，表示他 登上了月球。（五）看图拼读音节。1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什 么？2、拼拼读读图下面的音节， （自由读、指名读、 齐读）连成句
10、子读一读，注意标点符号的停顿。（六）巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。（七）小结。通过这一课的学习， 我们不但学会了 3 个复韵母， 还会拼读这么多的音节，摘走了这么多的星星。老师 相信，你们从小努力学习，学好了本领，将来一定能 登上月球， 去探索宇宙的奥秘。板书设计:师把写有音节的纸片发给学生，请一位学生做售货员，发到纸片的学生上台说我要买什么。 如拿到 shu bi o 的同学说： “我要买手表。”如果读对了， 售货员就把手表的图片给他， 全班齐说： “对了， 对了，这是手表。”你能看图说几句话吗？说声母和韵母各是什么？四声组词，由教师领读。（指名读、齐读）（三）学习带有aoouiu的三拼音音节。o（棉袄）o（骄傲）教学复韵母ou。（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把u改物”的游戏。我们开了一个商场，谁来做顾客买东西？名师精编精品教案做“摘星星”的游戏。出示：蓝天上挂着a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）（四）游戏。做“购名师精编 精品教案
