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1、五年级上册数学教案-2.3 平移 北师大版一、课前准备1.教师准备 教案、课件等相关资料 准备好足够的图形卡片、平移卡片、菱形卡片 确保教室桌面平整2.学生准备 学生应在课前预习本节课的知识 学生应按时参加课堂学习二、教学过程1.引入新课本堂课讲解平移的概念和实现方式。请同学们跟我一起读一遍新生词汇：平移(png y)：将图形在平面内移动到另一个位置，保持大小和形状不变。2.学习与掌握1.认识平移通过教师展示卡片上的图形，引导同学们认识平移的概念。并通过实际操作，通过观察和发现来了解平移的特征： 图形大小和形状不变； 图形中所有点沿着同一方向移动相同的距离； 位置移动是绝对式的，只能LED、向
2、上移动、向下移动、向左移动、向右移动。2.通过实际操作认识平移教师拿出足够的图形卡片，让学生们分成小组，分发卡片让学生们将图形卡片上物体进行平移，并记录每个小组平移后的结果。学生们可以通过实际操作来发现平移的特征。3.让学生进行实例演练在巩固学生对平移的理解的基础上，老师布置一些实例，让学生利用所学方法将图形进行平移，进一步巩固和深化他们对平移的理解，并再三强调图形的大小和形状不得改变。3.拓展练习1.菱形平移通过将正方形割成两个菱形，并将菱形平移后组成新图形，让学生联系平移的概念，理解平移的基本特征。2.交错菱形的平移同学们可在小组中完成课堂练习，并对结果进行课堂展示和分享。4.课堂总结总结本堂课的重点内容，再次强调平移图形时应注意的问题，并告知下节课的主题。三、家庭作业1. 能够将一个图形进行任意方向的平移吗？回答并且给出原因。2. 通过家庭作业“使用创意方法将图形进行平移”小组活动，要求每个小组成员都能够参加完成，提交小组练习报告，参与小组评价。四、思考题1. 如果平移的是一个大楼的草图，工程师如何确定平移后两个建筑物的距离是否一致？2. 如果不保持形状和大小不变，那平移的另一种定义是什么，有何应用和实例呢？
