《汉语拼音 ɑ o e 第一课时（教案）部编版语文一年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语拼音 ɑ o e 第一课时（教案）部编版语文一年级上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汉语拼音 o e 第一课时（教案）教学目标1. 熟练掌握汉语拼音中的 o e三个元音字母的发音2. 能够正确识别、拼写 o e元音在汉字中的出现位置3. 能够通过练习和游戏加深对 o e元音的记忆和应用能力教学准备1. 部编版语文一年级上册教材2. o e元音练习与游戏材料：字卡、画纸、笔、尺等教学过程1. 导入教师放学生熟悉的歌曲或视频，引起学生兴趣，进入学习氛围。2. 学习新知1. 引导学生口型发音，教师向学生展示 o e三个字母的发音，并在黑板上写出对应的汉字。 ：爸爸 o：哦，我 e：呵呵2. 与学生一起重复练习发音，注意观察发音部位。3. 引导学生正确书写 o e三个元音字母，并在黑
2、板上教授相应的书写顺序。4. 配合教材对比填空，在语境中让学生感知 o e三个音素的存在。3. 练习1. 利用字卡/画纸制作 o e三个字母和相应的汉字，让学生进行配对练习。2. 带领学生玩游戏，提高学生的识字能力和语感。 游戏一：找元音 将 o e三个字母的字卡放在黑板上，老师说出一个单词，学生挑选正确的元音字母并指出。 游戏二：拼音接龙 老师从 o e三个字母中选出一个并说出，要求学生跟着拼读，并找出以该音素开头的汉字。 游戏三：填空挑战 准备含有 o e三个音素的简单单词或短语，填写至多三个空格的句子让学生进行填空。4. 总结1. 教师口头回顾讲解的内容，核对并强化学习的关键点。2. 帮助学生进行练习，并纠正发音与书写错误。3. 鼓励学生积极参与练习，提高学生的学习兴趣和自信心。教学反思1. o e三个元音的发音不难，但对于学生来说，将其正确应用到汉字中需要时间和跟进。2. 游戏环节带动了课堂氛围，让学生们更活跃地参与到课程中来。3. 学生们对发音和书写的区分度相对较低，需要继续重复练习。4. 在规划课程时，要充分考虑学生的视觉和听觉学习习惯，采用多元化的教学方式，调动学生的积极性和参与感。2 / 2
