《六年级下册数学教学设计 -4.1 扇形统计图 ︳西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学教学设计 -4.1 扇形统计图 ︳西师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册数学教学设计 - 4.1 扇形统计图 西师大版教学目标1. 掌握扇形统计图的制作方法；2. 熟练运用扇形统计图展示数据；3. 增强同学之间的数据分析和沟通能力；教学内容1. 扇形统计图的制作和理解；2. 扇形统计图的数据展示；3. 扇形统计图的应用。教学重点1. 扇形统计图的制作方法和应用；2. 处理和分析扇形统计图中的数据。教学难点1. 通过扇形统计图展示复杂数据；2. 紧密结合实例进行深入讨论和分析。教学方法1. 观察法：通过观察实例，分析数据来制作扇形统计图；2. 讨论法：与同学讨论，理解扇形统计图的构成和应用；3. 实践法：通过课堂练习和作业巩固扇形统计图的制作和应用。教具准
2、备1. 同学带来的调查数据；2. 各类数据统计图样本；3. 课堂演示软件。教学过程1. 课前导入教师可通过引入的视频或者图片的形式来介绍统计学概念，并通过实例来说明为什么要学习扇形统计图。2. 扇形统计图的介绍 什么是扇形统计图？ 怎么制作扇形统计图？ 这个数据在扇形统计图中的表现是什么？3. 制作扇形统计图 请同学小组合作，统计全班同学喜欢的体育项目； 组织合作整理数据，制作扇形统计图； 每个小组上台展示制作的扇形统计图。4. 扇形统计图的分析应用 引入实际生活中的扇形统计图，如同学生日的生肖统计、本市各区域人口比例等； 与同学们一起分析图像，讨论这些扇形统计图的意义和应用。总结与评估 吸收学生对扇形统计图的掌握程度； 各组在展示的过程中和讨论的过程中收集反应，帮助学生理解扇形统计图的意义和应用。 通过运用扇形统计图增强同学之间的数据分析和沟通能力，培养他们对大数据的敏感性并能通过图像手段更好的分析和理解数据信息。课后拓展 要求同学们分别选定一种数据汇总制成扇形统计图以及统计图解析，并且交换数据进行分析讨论。 鼓励同学们到生活中寻找其他扇形统计图，并对图像的数据进行并加深其理解。
