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1、幼儿园教师大班个人工作计划（16篇）幼儿园教师大班个人工作计划（精选16篇） 幼儿园教师大班个人工作计划 篇1 一、做好班内卫生消毒任务，护理好班中幼儿随着冬春的时节交替，也是幼儿传染病高发时节。作为保育员要严厉恪守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转热，添加透风次数及工夫，增强户外阳光消毒。加大对任务的责任心。二、次要任务1、清洁卫生习气做好班内卫生消毒任务，护理好班中幼儿。养成饭前便后及手脏是洗手的习气，学习本人卷衣袖，在教师的指点下会用香皂，不咬手指，不把玩具放进口中，用毛巾洗脸，坚持衣服整洁。2、良好进餐习气要安静愉快进餐，坐姿自然，正确运用餐具，（左手扶碗，右手
2、拿汤勺，喝汤时两手端碗）养成细嚼慢咽，不挑食，不糜费，不必手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克制幼儿的依靠性，培育幼儿的独立性。仔细做好食谱先容，以进步促进孩子食欲，培育良好饮食习气和有规律进食。3、有良好睡眠及穿脱才能能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿脱衣服，鞋袜及所放的固定地位。4、良好学习环境坚持天天的消毒任务，餐具、器具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁温馨的环境中安康生长，为幼儿营建透风、洁净、温馨的学习环境是我的责任和义务。5、配合教师展开教学活动做好课前预备，配合教员展开各项游戏，协助治理好班上的纪律，让教师更好的展开
3、教学任务。协助组织户外活动，做好护理任务，（厕所、喝水、适当穿衣服等）。6、做好家长任务及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体状况，应用放学工夫多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合教师开班上教学任务。必需尊重家长，热情效劳。7、勾结协作教员和保育两者配合，互相了解，互相支持，经常沟通，一同讨论保教任务方案，勾结分歧，共同努力，相互关怀每一个幼儿，使孩子安康生长。在本学期的任务中，我要不时地逾越自我，向着更高的目的行进。以一颗积极、进取、求知的心在任务的路途上展现自我。 幼儿园教师大班个人工作计划 篇2 时间飞逝，转眼新的学期又已来到。新学期，新变化，新起点，在第一学期的计划上我继续重视细
4、节，提升个人素质。1。学为人师，行为世范：爱岗敬业，遵纪守法，认真参加园内组织的学习观摩培训等活动，认真学习国家颁布的相关的教育法规及制度，认真观看每年度感动中国人物事迹，做好笔记，做好反思等。在新埭镇中心幼儿园师德师风公开承诺书上签名，向家长和社会做出“做人民满意教师”的庄严承诺，自觉接受家长、社会的监督。平时能关爱学生，尤其是特殊的幼儿，用自己的“爱心、真心、耐心”赢得幼儿的信任，家长的放心，领导的肯定，社会的满意，为新幼的教育事业增添自己一份绵薄的力量。2、好好学习，提升素质结合园内实施的“五个一”工程，继续每学期读一本好书，撰写一篇优秀的读书体会，做一次合格的教研主持人，备好一堂精品课
5、，上好一堂公开课，平日里研读相关的“幼儿教育”等杂志及专业类书籍，让自己在园骨干教师示范课、一般教师研讨课，新教师汇报课等系列活动中成长感悟。反思自己教学上的不足，借鉴别人的优秀教育教学经验，取人之长补己之短。在加深、加强教学反思的同时，进行“反思性实践”研究，加强对幼儿个体的观察记录反思研究，两周写一篇保教反思;每周上传一篇教育博客，并积极评博互动。将工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，在有限的时间里发挥无穷大的价值来。3。营造氛围，打造特色上一学期班级特色为“营造书香氛围，发展幼儿语言能力”在此基础上继续深入展开。具体措施有：1。利用阅读区创设想说、敢说、会说的
6、语言氛围，鼓励幼儿相互间进行沟通交流，用完整的话表达每一页上的大致内容，尝试学说对话。2。继续借助家长资源培养幼儿说话的能力，继续鼓励家长在家多和孩子一起进行亲子故事演讲，区角活动时进行“故事会”，尽可能地让每位幼儿参与其中，训练他的胆量和培养大胆说的自信。3。借助教学活动、节日活动等发展幼儿语言表达力，展开如：念儿歌比赛、语言游戏等活动。让幼儿在说、念的过程中体验到了语言交流的乐趣，促进幼儿语言能力的发展。总之利用好一切途径，一切为了孩子，在幼儿对语言活动的兴趣基础上，学习对话、交流，并感受文学作品独特的美，为幼儿以后的学习打好基础。4。倾囊相授，师徒同进这学期班内来了一位小顾老师，是个教学
7、新手，虽然我并不怎么出色，但我一定知无不言，言无不尽，倾囊相授，手把手方式让小顾老师这位新手快速成长，尽快的独挡一面。在做师傅的同时让自己也得到成长，更让班级在我们三位老师的齐心努力下，欣欣向荣。计划是美好的，行动是需毅力和坚持的，我想只有不懈努力，才会有收获，才能够给学生所需要的，才能够教学生想学的，才能真正的成为老师，得到学生的认可。 幼儿园教师大班个人工作计划 篇3 孩子进入小学后会遇到许多新问题，如结交新朋友、保持较长时间的注意力、按时完成教师布置的任务、独立解决各种问题，等等。以往我们更关注孩子进入小学后的课堂学习，而忽视他们在小学的一日课间活动。事实上，如果孩子入小学后能合理安排课
8、间活动，就能较快适应新的环境，融入新的集体。为此，我们把课间活动作为幼小衔接教育研究的重点之一，仔细分析幼儿园课间活动与，小学课间活动存在哪些差别，这些差别可能会给孩子入小学带来什么不适，孩子需要为即将到来的小学课间活动作哪些准备，等等。针对上述问题，我们通过对刚入学的一年级学生课间活动和大班幼儿课间活动的观察以及对一年级教师的访谈，发现两者在活动时间、活动空间、活动内容、教师管理方法上存在差别。对此，我们探索了一些指导策略，如引导幼儿合理安排活动时间，进行无玩具的课间活动，改变幼儿现有的活动空间、交往范围等，为幼儿适应小学的课间活动作好准备。1、合理安排时间和内容以往幼儿的课间活动基本是在教
9、师的提醒中进行的，他们还没有能力自己安排喝水、休息、入厕、游戏等。所以，我们先在大班下学期将课间活动定为15分钟，然后组织幼儿讨论怎样合理安排。比如课间要先解决入厕、喝水等问题，然后可以玩一些安静的游戏，离开座位活动身体或眺望远处，不要进行剧烈活动。在此基础上.我们通过交流经验，观看多媒体课件，总结出合理调整课间活动量和活动内容的方法，最终让幼儿学会自理、自立。2、尝试无玩具课间活动在幼儿园里，孩子们习惯了有玩具的课间活动，在无玩具的课间活动中他们会出现怎样的情况呢？对此，我们进行了观察，发现离开玩具后，有些幼儿很兴奋，他们在操场上尽情地奔跑嬉闹，存在着很多安全隐患。有些幼儿则表现得无所事事，
10、不知道该做什么。为了帮助幼儿在无玩具的情况下能有序、安全地进行课间活动，我们采取了以下策略。（1）丰富游戏内容首先，引入多种徒手游戏，丰富幼儿的游戏经验。如，教师先组织幼儿玩猜拳跳步、老鼠钻洞等有趣的民间游戏，接着鼓励幼儿收集徒手游戏，建议他们把在家、在电视上学到的各类游戏引入课间活动，如绕圈接力、老鹰捉小鸡、系手绢、跨步比赛等，使幼儿在没有玩具一的课间活动中也能依靠各种游戏玩得尽兴。（2）拓展活动空间和交往范围小学生的课间活动范围较大.学校的户外场地都是他们的活动空间。为了让幼儿更快地适应即将到来的新环境，我们打破现有的班级活动场地的界限，确定了平行班统一课间活动的方案.即每周安排三天，各班
11、幼儿均可到另外班的活动场地上进行课间活动，教师分块管理。在活动过程中，幼儿出现了以下几个比较普遍的问题：第一，不懂得就近找厕所；第二，对集中的信号反应较慢；第三，进入一个新的群体中找不到游戏伙伴，等等。针对空间扩大带来的问题，我们先给幼儿自我调整、独立解决问题的机会，再适度介入、指导。比如，在解决第一个问题时，我们先让幼儿发表自己的看法，有的幼儿说：“我不知道离我最近的厕所在哪里。”我们意识到这个问题非常关键，所以在讨论后立即让幼儿寻找分散在13楼的所有厕所，然后用记号标注在幼儿园方位图上。为了丰富幼儿的交往经验。锻炼幼儿的交往能力，我们尝试让几个大班的幼儿共用活动场地，一起游戏。扩大活动空间
12、和交往范围后，许多幼儿反映.身边熟悉的朋友减少了，常常凑不足游戏人数。为此，我们开展了主题活动“我的新朋友”.让孩子们发现游戏伙伴就、在身边。通过多次体验，幼儿逐渐由刚开始时的不懂得与陌生同伴交往、不懂得独立处理同伴间的矛盾，转变为能通过不同的渠道寻找游戏伙伴，能说出许多新朋友的名字，愿意分享游戏的经验，等等。相信幼儿现在取得的经验会帮助他们在进入小学后轻松、愉快地度过课间时光。 幼儿园教师大班个人工作计划 篇4 金秋九月，一年一度的教师节再次来临。从1985年第一个教师节确立至今，已有33个年头。为了庆祝第35个教师节，_园开展了“尊师行动、共筑和谐”的专题活动。一、师诺行动展能量教师节期间
13、，_园的教职工们在师德书上再次签下了约定，大家约定做一位有追求、有信仰、有目标、有内涵的优秀教师，并向广大家长展示了过一个清新的教师节的的团队书。二、点赞鼓励提信心为了让每一位幼儿表达对老师阿姨的祝福，幼儿园设计了“我为老师点个赞”的感恩牌，每一位幼儿为心爱的老师阿姨们送出顶呱呱大拇指。这一个个大拇指是的祝福与鼓励。三、绽放温暖显真情幼儿园里的每一位教职工在追求“品质保教”的道路中，大家付出了爱心、耐心、细心、真心。值此教师节之际，幼儿园展示了每一位教职工在不同岗位上所绽放的温暖力量，让家长和小朋友“零距离”感受大家给予的真情。四、温情速递表心意教师节是感恩季，为了让孩子从小拥有尊重师长的好品
14、质，各班级倡导幼儿用自己的方式表达对老师和阿姨的“感谢”。一个拥抱、一张贺卡、一声祝福、一束小花，让大家感受到了幸福与美好。“尊师行动，共筑和谐”专题活动在广大教职工、幼儿和家长的支持下圆满落幕。本次活动奏响了高尚师德、真诚尊重和感恩师长的社会和谐之音。 幼儿园教师大班个人工作计划 篇5 一、自身思想素质的提高。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、永无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给孩子、
15、奉献给我热爱的幼儿教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。二、自身专业水平的提高。（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读新纲要教学用书等有关资料，钻研教材、研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。积极参加幼儿园组织的“读书沙龙”活动，争取做到每月读一本有关教育的书籍，及时作好读书笔记，写好读书心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：幼儿教育、学前教育等，了解更多着名教育专家、有经验同行的观点，了解当前的教改动态，为今后的教育教学工作做准备。（2）专业素质的.提高，在课题研究中充实自我。本学年我负责研究了一个平湖市的立项课题教师教学行为影响幼儿心理健康发展的策略研究，虽然之前我已经负责过二个课题，一个上半学期还被评为平湖市课题成果三等奖，但前二个都只是园级课题，因此立足本学年的课题研究工作，我一定要加强与课题组成员的合作，把每月安排的课题活动落实到位，通过课题开展使全体课题组成员在共同探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课
