《第03讲文本论证特点的分析与鉴赏（客观题或主观题）（讲）-《三步复习方案》高考语文一轮复习（新高考）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第03讲文本论证特点的分析与鉴赏（客观题或主观题）（讲）-《三步复习方案》高考语文一轮复习（新高考）（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、试题专题专题01现代文阅读现代文阅读(信息性阅读信息性阅读)非连续）第第03讲文本论证特点的分析与鉴赏讲文本论证特点的分析与鉴赏 (客客观题或主或主观题)第第第第0303讲文本论证特点的分析与鉴赏讲文本论证特点的分析与鉴赏讲文本论证特点的分析与鉴赏讲文本论证特点的分析与鉴赏(客客客客观题观题或主或主或主或主观题观题)新新高高考考全全国国卷卷信信息息性性阅阅读读的的文文本本选选择择主主要要以以论论述述类类文文本本为为主主，对对其其文文本本特特征征的的考考查查理理所所当当然然地地成成为为重重点点。从从考考点点上上看看，论论点点、论论据据和和论论证证是是考考查查重重点点，考考点点较较多多；从从题题型
2、型上上看看，既既有有选选择择题题，又又有有主主观观题题，考考法法灵灵活活。本本题题型型选选择择题题往往往往在在第第3题题位位置置设设题题，主主观观题题往往在第往往在第4题位置设题。题位置设题。一、一、论证知识系统建构论证知识系统建构1论点论点论论点点是是作作者者对对议议论论的的问问题题所所持持的的见见解解或或主主张张。论论点点一一般般表表述述为为一一句句话话，所所表表达的意思准确鲜明。达的意思准确鲜明。(1)论论点点出出现现的的位位置置多多变变。有有的的直直接接出出现现在在文文章章开开头头，开开门门见见山山；有有的的出出现现在在文文章章结结尾尾，大大多多以以“所所以以”“总总而而言言之之”“总
3、总之之”“归归根根结结底底”等等总总结结性性的的词词语语为为标标志志，收收束束全全篇篇；有有的的出出现现在在文文章章中中间间，勾勾连连首首尾尾；有有的的标标题题就就是是全全文文的的论论点点，直观醒目。直观醒目。(2)一一篇篇文文章章只只能能有有一一个个中中心心论论点点。为为了了使使论论述述更更深深刻刻，更更有有条条理理，中中心心论论点点之之下下可可以以有有若若干干分分论论点点。中中心心论论点点和和分分论论点点是是统统率率和和被被统统率率的的关关系系，而而各各分分论论点点之间不能互相矛盾、交叉或包含。之间不能互相矛盾、交叉或包含。2论据论据论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。论据
4、是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实事实论据论据包包括括代代表表性性的的事事例例、确确凿凿的的数数据据、可可靠靠的的史史实实等等，具具有有典典型型性性。它它在论述过程中的作用是通过典型的事实凸显道理，突出论点。在论述过程中的作用是通过典型的事实凸显道理，突出论点。理论理论论据论据可可以以是是大大家家比比较较熟熟悉悉的的名名言言、警警句句、俗俗语语、谚谚语语、定定理理、公公式式等等，也也可可以以是是为为社社会会普普遍遍认认可可的的道道理理。运运用用时时要要做做到到精精确确，不不篡篡改改歪歪曲曲，能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。能和论点建立必然联系，能恰当证明论点。3 论证论
5、证论论证证是是运运用用论论据据来来证证明明论论点点的的过过程程和和方方法法。一一般般来来说说，论论点点解解决决“证证明明什什么么”的的问问题题，论论据据解解决决“用用什什么么来来证证明明”的的问问题题，而而论论证证(包包括括论证的的过程程和和方方法法)解解决决“怎样证明怎样证明”的问题。的问题。论证要围绕论点进行，论据的运用要典型、新颖、有说服力。论证要围绕论点进行，论据的运用要典型、新颖、有说服力。4“三要素三要素”的关联图解的关联图解5论证方法论证方法论证方法论证方法特点特点作用作用举例论证举例论证列列举举确确凿凿、充充分分、有有代代表表性性的的事例证明论点。事例证明论点。使使说说理理有有
6、事事实实依依据据，增增强强文文章章的的说说服力、权威性。服力、权威性。对比论证对比论证拿拿正正反反两两方方面面的的论论点点或或论论据据作作对比，在对比中证明论点。对比，在对比中证明论点。达达到到否否定定错错误误论论点点，树树立立正正确确论论点点的目的。的目的。比喻论证比喻论证用用人人们们熟熟知知的的事事物物作作比比喻喻来来证证明论点。明论点。化化抽抽象象为为具具体体，化化陌陌生生为为熟熟识识，化化深奥为浅显。深奥为浅显。类比论证类比论证从从已已知知的的事事物物中中推推出出同同类类事事物物的的方方法法，即即从从特特殊殊到到特特殊殊的的论论证方法。证方法。通通过过相相同同属属性性的的类类比比，推推
7、出出令令人人信信服的结论，从而有力地证明论点。服的结论，从而有力地证明论点。论证方法论证方法特点特点作用作用因果论证因果论证通通过过分分析析事事理理，揭揭示示论论点点和和论论据据之之间间的的因因果果关关系系来来证证明明论论点点。因因果果论论证证可可以以以以因因证证果果(或或以果以果证因因)，还可以因果互证。，还可以因果互证。使使文文章章逻逻辑辑性性强强，思思辨辨性强，无可辩驳。性强，无可辩驳。引用论证引用论证引引用用经经典典著著作作中中的的精精辟辟见见解解、古古今今中中外外的的名名言言以以及及被被人人们们公公认认的的科科学学原原理理、公公式式、定定理理等，通过讲道理的方式来论证论点。等，通过讲
8、道理的方式来论证论点。使使论论证证显显得得有有高高度度，有有深度，有可信度。深度，有可信度。归谬法归谬法为为了了反反驳驳一一个个错错误误的的论论题题，先先假假设设这这个个论论题题是是正正确确的的，由由此此推推导导出出更更荒荒谬谬的的结结论论，从从而而证明原先的论题是错误的。证明原先的论题是错误的。这这种种论论证证方方法法常常和和泼泼辣辣、犀犀利利的的语语言言相相配配合合，产产生生辛辛辣辣、有有力力而而富富有有幽幽默感的表达效果。默感的表达效果。续续表表6论证结构论证结构(思路思路)(1)整体文本结构整体文本结构(思路思路)安排安排论论述述类类文文本本一一般般由由引引论论(提提出出问题或或论点点
9、)、本本论论(分分析析问题)、结结论论(解解决决问题)三三部部分分组组成成。但但它它又又是是富富有有变变化化的的：有有的的只只有有引引论论、本本论论，无无“结结论论”；有有的的只只是是在在开开头头提提出出论论题题，在在结结尾尾点点明明论论点点；有有的的文文章章是是驳驳论论文文，采采用用破破立立结结合合的的结结构构方方法。法。从整个文本结构来看，主要有从整个文本结构来看，主要有“总分总总分总”式、式、“总分总分”式和式和“分总分总”式。式。(2)“本论本论”结构结构(思路思路)安排安排“总总分分”结结构构中中的的“分分”即即议议论论文文的的本本论论部部分分，这这是是论论述述类类文文本本的的论论证
10、证分分析析部部分分，其内部层次有：其内部层次有：并并列列式式。各各分分论论点点从从不不同同的的侧侧面面、不不同同的的角角度度阐阐明明中中心心论论点点，各各论论点点、各各段段落落是平行的；有时，提示分论点的语言形式也大致相同。是平行的；有时，提示分论点的语言形式也大致相同。对照式。围绕中心论点，从正反两个角度或相对的两个方面作分析。对照式。围绕中心论点，从正反两个角度或相对的两个方面作分析。层递式。各层次之间是层层深入、步步推进的过程。层递式。各层次之间是层层深入、步步推进的过程。综合式。综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先对照，再层递等。综合式。综合运用几种结构方式，如先并列，再层递；先
11、对照，再层递等。特殊式。针对驳论文的破立式，有的先破后立，有的先立后破，有的边破边立。特殊式。针对驳论文的破立式，有的先破后立，有的先立后破，有的边破边立。7论证语言论证语言(1)语言风格语言风格可可以以用用如如下下词词语语概概括括表表述述：高高屋屋建建瓴瓴(有有理理论高高度度，理理论性性强)、气气势势凌凌厉厉、逻逻辑辑缜密、娓娓道来、简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。缜密、娓娓道来、简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。(2)语言特点语言特点语言准确语言准确概念使用准确；概念使用准确；词语运用准确，感情色彩恰当，定语、状语等修饰成分恰当。词语运用准确，感情色彩
12、恰当，定语、状语等修饰成分恰当。语言严密语言严密判断和推理严密，逻辑性强；判断和推理严密，逻辑性强；句式上多运用修饰成分多的长句，句式上多运用修饰成分多的长句，表达周密；表达周密；结构严密，衔接过渡自然条理。结构严密，衔接过渡自然条理。语言鲜明语言鲜明表表述述明明确确，不不要要模模棱棱两两可可，尤尤其其是是论论点点的的表表述述；态态度度明明确确，爱爱憎分明，不可含糊不清。憎分明，不可含糊不清。语言简练、语言简练、概括概括叙述事实时，不需要铺排渲染，因为议论文重在说理，以理服人；叙述事实时，不需要铺排渲染，因为议论文重在说理，以理服人；不宜刻意地述说细节，否则喧宾夺主。不宜刻意地述说细节，否则喧
13、宾夺主。语言形象生语言形象生动动适当运用修辞手法；适当运用修辞手法；注意语气变换，灵活运用各种句式注意语气变换，灵活运用各种句式(设问、反反问、祈使、肯否定、祈使、肯否定陈述、双重否定等述、双重否定等)。二、选择题考法精研二、选择题考法精研考法一文体论证特点分析考法一文体论证特点分析这这个个考考法法主主要要是是对对论论述述文文文文体体特特征征的的考考查查，包包括括论论点点出出现现的的位位置置、论论点点和和论论据据的的关关系系、论论证证方方法法的的判判断断、论论证证过过程程的的分分析析、论论证证语语言言的的特特点点及及其其作作用用等等内内容容。考考题题一一般般是是对对论论述述文文文文体体特特征征
14、进进行行分分析析，要要求求选选择择不不正正确确的的一一项项。解解答答论论证证分分析析类类选选择择题题时时要要抓抓住住每每个个选选项项中中的的论论点点、论论据据、论论证证(论证方方法法和和论证思思路路)等等关关键键信信息息点点，从从而而快快速速对对应应文文中中相相应应信信息息，并并结结合合对对原原文文论论证证要要素素、论论证证结结构构的的分分析析，快速有效地作出准确判断。快速有效地作出准确判断。针对训练针对训练1(2021全国甲卷全国甲卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。据据我我知知见，姚姚名名达达中中国国目目录学学史史是是近近代代西西学学东渐以以来来第第一一部部
15、以以“中中国国目目录学学史史”命命名名，全全面面、系系统研研究究中中国国目目录学学发展展历史史的的学学术专著著。与与传统的的、具具有有目目录学学史史性性质的的著著作作相相比比，显然然受受到到西西方方现代代学学科科理理论建建构构的的影影响响。中中国国目目录学学史史以以主主题分分篇篇，每每篇篇之之下下各各有有若若干干小小节，全全书凡凡十十篇篇。它它不不像像通通常常写写专史史那那样，从从古古到到今今划划分分几几个个发展展时期期，通通过揭揭示示各各个个时期期的的特特点点来来展展现历史史全全貌貌。姚姚名名达达把把他他组织中中国国目目录学学史史的的方方法法称称作作“主主题分分述述法法”，其其义就就是是“特
16、特取取若若干干主主题，通古今而直述，使其源流通古今而直述，使其源流毕具，一具，一览无余无余”。为什什么么不不用用通通常常的的叙叙述述方方法法来来写写中中国国目目录学学史史？因因为在在他他看看来来，中中国国目目录学学虽然然源源远流流长，但但发展展进程程中中“时代代精精神神殆殆无无特特别之之差差异异”，就就是是说二二千千年年来来目目录学学形形态在在本本质上上没没有有跳跳出出刘刘歆歆开开创的的模模式式；硬硬要要划划分分时期期，区区别特特点点，“强立立名名义，反反觉辞辞费”。关关于于这个个问题当当然然可可以以见仁仁见智智，中中国国目目录学学史史也也未未尝不不可可用用“断断代代法法”来来编写写(吕绍虞虞中中国国目目录学学史史稿稿即即用用分分期期断断代代法法论述述)，但但我我们对他他敢敢于于学学术创新新的的肯肯定定是是无无须见仁仁见智智的的。问题在在于于，姚姚名名达达的的方方法法是是否否能能够、又又怎怎么么能能够让中中国国目目录学学“源源流流毕具具，一一览无无余余”呢呢？其其实作作者者知知道道这样做做也也有有不不足足，他他说：“盖盖既既分分题各各篇篇，则不不能能依依时代代为先先后后，故故忽忽今今忽
