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1、蒲公英语1哲学与文化知识清单目录第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华.9第二课 探究世界的本质.18第三课 把握世界的规律.24第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘.37第五课 寻觅社会的真谛.44第六课 实现人生的价值.51第三单元 文化传承与创新第七课 继承发展优秀传统文化.58第八课 学习借鉴外来文化的有益成果.65第九课 发展中国特色社会主义文化.70蒲公英语2必修四哲学与文化知识清单【哲学与文化【哲学与文化的核心问题】的核心问题】【哲学部分哲学部分】1.1.解决解决的核心的核心问题：问题：想问题、办事情的真理性（主观与客观的统一）与价值性（个人与社会的统一
2、）问题2.2.唯物论唯物论（探索世界）建模：（三角形模式）物质规律意识。涉及两个重要原理物质与意识辩证关系；主观能动性与客观规律性关系。意识能动性原理：原因（意识能动性特点：目的性、自觉选择性和主动创造性）表现（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界即意识的反作用蒲公英语3（注意：意识不具有直接现实性）意识对改造世界具有指导作用。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动具有调节和控制作用-怎么办（积累正确主观因素尊重客观条件和客观规律把尊重客观规律与发挥主观能动性相结合）3.3.认识论认识论：建模（三角形模式）实践认识过程真理。涉及三个重要原理：实践
3、是认识的基础：来源、动力、标准、目的真理三属性：客观性（绝对性）、条件性和具体性（相对性）认识过程的反复性、无限性与上升性。怎样追求真理：在实践中认识、认识发现真理，又要在实践中检验和发展真理。4.4.辩证法辩证法建模（三角形模式）联系矛盾发展。涉及的重要考点有：联系观：联系观：三属性（普遍性、客观性、多样性）、两方法（整体与部分的关系、系统优化的观点）联系的客观性（表现：自在事物的联系与人为事物联系都是客观的。要尊重联系的客观性，从事物固有联系出发，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。）坚持整体与部分的统【原理内容】整体居于主导、统
4、率地位，具有部分没有的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；部分处于被支配、被服从的地位，部分也影响整体，关键性部分功能和作用有时候对整体起决定性作用，【方法论】树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。系统优化方法蒲公英语4【原理内容】：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。【方法论】：要用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体性。要注意遵循系统内部结构的有序性。要注意系统内部结构的优化趋向。（优化有序
5、整体）发展观发展观：（是什么普遍性、实质；为什么内外因相结合、怎么样状态、趋势、环节、规律）发展的前进性和曲折性(事物发展的趋势动态角度考察)【原理内容】：事物发展的方向（总趋势）是前进的、上升的，事物发展的具体道路（过程）是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性统一。【方法论】：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要准备走曲折的路。【反对】：反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。发展的量变和质变状态(事物发展的状态静态角度考察)【原理内容】：任何事物的发展都是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变
6、开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。如此循环往复，不断前进。【方法论】：要注意量的积累，为质变创造条件。抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。坚持适度原则。辩证的否定：事物发展的前途是光明的。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理等因素，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。矛盾矛盾观观：地位：唯物辩证法的实质、核心和根本观点，认识世界和改造世界的根本方法。思路：基本属性（普遍性关系特殊性）发展不平衡性(矛盾主次方面和主次矛盾原蒲公英语5理；坚持两点论与重点论相结合)。
7、重要考点：矛盾基本属性原理：是什么（斗争性和同一性）斗争性具体表现同一性具体表现矛盾双方对立统一推动了事物的运动变化和发展。注意：矛盾的斗争性与同一性不可分离，同一以对立斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。切忌：斗争性与同一性不可能相互转化。矛盾普遍性和特殊性相统一(事物矛盾问题的精髓)【原理内容】相互联结：一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。相互转化：矛盾普遍性与特殊性在一定时空条件下相互转化。【方法论】想问题办事情要坚持矛盾普遍性与特殊性的具体的历史的统一。认识秩序：特殊普遍特
8、殊。坚持一般号召与个别指导相结合。（试点、实验、推广、解剖麻雀、群众路线等）5 5.社会历史观社会历史观基础：物质资料生产是人类社会存在与发展的基础。社会构成：社会存在+社会意识；社会怎么样：人民群众通过解决两大基本矛盾推动人类社会按两大基本规律向前发展）重要考点：社会存在与社会意识关系原理：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。先进的社会意识对社会发展起推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。人类社会两大基本矛盾及其规律：生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在
9、任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在基本矛盾的解决中实现的。我国的改革：社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是社会主义制度的自我完善、自我发展。蒲公英语6人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者；人民群众是社会精神财富的创造者；是社会变革的决定力量要求我们树立群众观点，坚持群众路线，践行以人民为中心的思想。6.6.人生价值观人生价值观思路：价值与人生价值价值观导向作用价值判断与价值选择实现人生价值重要考点及模板：价值观导向作用：表现对社会导向作用（对认识世界、
10、改造世界有导向作用）是人生的导向；具体导向根据两个标准进行价值判断和价值选择价值判断与价值选择：关系：价值判断是价值选择的基础特征（主体差异性、阶级性和社会历史性）标准（自觉站在最广大人民群众利益的立场上，把最广大人民群众的利益作为最高的价值评判的标准；坚持真理，遵循社会发展客观规律）实现人生价值：根本途径立足社会实践，在劳动和奉献中创造价值；客观条件在个人与社会的统一中实现价值；主观条件在砥砺自我中走向成功（发挥主观能动性、全面提高个人素质、理想信念价值观的引领。）人生价值实现具体路径：立足社会实践实现社会价值实现自我价值【文化文化部分部分】1.1.解决的解决的核心核心问题：问题：（立足实际
11、，两结合）立足中国特色社会主义新时代实际，把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，推动中国特色社会主义文化的发展。通过立足中华文化立场，进行文化传承与创新，大力发展公益性文化事业和文化产业，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，解决文化发展不充分、不平衡问题，增强中华文化自信、培育担当民族复兴大蒲公英语7任的时代新人，最终达到建设文化强国、满足人民美好文化生活需要的目的。2.2.文化功能：文化功能：文化核心文化作用(四大功能引领社会风尚、教育人民、服务社会、推动发展文化与民族-文化与个人)与民族精神联系与文化强国、文化自信、社会主义核心价值观联系与筑牢理想信念
12、之基、思想道德建设、培育有理想、有担当、有行动的民族复兴大任时代新人相联系。3.3.文化发展基本路径：文化发展基本路径：（信念方向-主体-立足时代-解决问题-融通资源-综合创新-满足人民美好文化生活需要）思维模板主体立足社会实践继承优秀传统文化（寻找根基）创新发展（与科技相结合、赋予新的时代内涵、与外来优秀文化相交流融合）推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展满足人民文化上美好生活需要（获得感、满足感、安全感、）增强文化自信如何对待外来文化：一要面向世界博采众长二要立足国情交流互鉴古代学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能
13、发挥积极作用。中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。）4.4.某一种具体文化精神与民族精神的关系某一种具体文化精神与民族精神的关系（大前提：共性）以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力。（小前提：个性从属共性及其关系）抗战精神集中体现了爱国主义精神，抗战精神是对中华民族精神的传承和弘扬，是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展。（结论：1 个性是对共性的传承与弘扬，个性是对共性的丰富和发展）5.5.文化自信文化自信文化自信离不开经济的发展和政治
14、制度的完善。中国特色社会主义伟大实践取得的巨大成就，蒲公英语8增强了我们文化自信的底气。我们要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础；我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信；当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。第一单元第一单元 探索世界与把握规律探索世界与把握规律第一课第一课 时代精神的精华时代精神的精华蒲公英语9【知识整合】【知识整合】1 个起源：哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。1 个基本问题：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。1 个历史使命
15、：马克思主义哲学的历史使命就是实现无产阶级和全人类的解放。2 个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。3 个基本特征：马克思主义哲学的三个基本特征。5 大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。1.1 追求智慧的学问追求智慧的学问蒲公英语101.1.哲学的起源哲学的起源本义：本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。产生：产生：（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人
16、与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（处理的关系：）致力于从总体上把握人与世界的关系。（起源：）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界）作用：作用：指导人们的生活和实践。哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。【特别提醒】【特别提醒】任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映（升华）。哲学有科学与非科学之分。哲学不等于真正的哲学。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。2.2.哲学是系统化理论化的世界观哲学是系统化理论化的世界观哲学与世界观的关系哲学与世界观的关系:哲学哲学世界观世界观区区别别含义不同:哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。形成不同:哲学则是哲学家自觉研究的结果。世界观自发形成的特点不同:哲学并非人人都有；哲学是理论化、系统化的。世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的、简单化的联系联系哲学是关于世界观的学说，系统化理
