《《一个接一个》第二课时（学案）部编版语文一年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一个接一个》第二课时（学案）部编版语文一年级下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一个接一个第二课时（学案）课时内容本课时主要内容为继续学习儿歌一个接一个，并通过教师引导和示范，让学生学会正确、流畅地唱出这首儿歌。教学目标1. 通过欣赏儿歌，帮助学生进一步增强汉字的认知能力和语感；2. 通过口耳相传、示范引导，让学生掌握儿歌的歌词和曲调，能够准确、流畅地口述；3. 加强学生的阅读理解能力，提升学生的语言表达能力。教学准备1. 教师准备课件或PPT展示儿歌歌词和图画，可以加强学生对儿歌内容的理解；2. 教师准备一系列的口头提示和动作示范，引导学生正确、流畅地演唱儿歌；3. 教师准备一些小礼品或贴纸，以激励学生的学习兴趣和参与度。教学过程1. 欣赏儿歌一个接一个教师播放儿歌一个
2、接一个，让学生先跟着教师听一遍，然后再自己跟着唱一遍。2. 读懂儿歌中的人物形象和故事情节教师带领学生分析儿歌中的人物形象和故事情节，通过图画和单词让学生认识儿歌中的各种物品和场景。3. 口耳相传，示范引导教师先用正确的语音、语调示范唱一遍，在学生跟唱之前，再用手势或动作引导学生跟着节奏，达到口耳相传、示范引导的效果。4. 学习单词教师引导学生认识儿歌中出现的单词，帮助学生逐字逐句领会儿歌的歌词，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。5. 总结反思，小结巩固教师引导学生回忆本课学习的内容，总结儿歌的歌词和曲调，小结学生掌握的单词和表达方式，巩固学生的学习成果。教学评价针对本课时的教学目标，教师
3、可以采取以下方式进行评价：1. 观察学生对儿歌的接受和反馈，检查学生口唱的正确性；2. 以小组或个人为单位，进行小测验和问答活动，检测学生对儿歌内容的理解程度；3. 通过作业、自主练习和提问等方式，促进学生对所学知识点的巩固和强化。教学延伸教师还可以把儿歌与学生的生活、文化、思想等方面进行联系和比较，引导学生在语言表达和思维拓展上得到更深入的提高。可以结合课程内容设计一些游戏和活动，激发学生学习兴趣和创造力。附：一个接一个歌词一个球接一个球，过遍羊群在球场上。 一阵风，扬起沙土，打乱球的路。 球再也不会接了，哎呀! 踢完球,回家去。 一个喝水，一个吃饭， 再一次，我们相约， 继续玩，直到天黑。
