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1、中班小雨滴教案系列4篇 在这里,小编编辑已为您整合了一些与“中班小雨滴教案”相关的重要资讯,只需阅读,就能收获实惠。教案课件是教师教学中关键的一环,需要教师精心规划与设计。教案则是提升教育成效的关键工具。 中班小雨滴教案【篇1】 活动目标: 1.体验散文活泼欢快的情趣,理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。 2.感知雨滴落在不同地方的情景,萌发对雨天的兴趣。 活动准备: PPT课件、下雨的声音、教师教学资源。 推荐课件:中班语言课件顽皮的小雨滴PPT课件 下载地址:ppt/1164.html 活动过程: 导入:播放音频(下雨的声音)。 师:“刚才小朋友听到了什么声音?你喜欢下雨吗?为什么?
2、(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我,雨是从哪里来的?(幼儿回答)是这样的吗?我们一起来看一看、听一听吧。” 基本部分: (一)欣赏儿歌第一段,并出示顽皮的小雨滴相应画面 1.师:这是什么样的小雨滴?从哪里能看出顽皮?(引导幼儿观察画面,初步感知雨滴的顽皮)他们都是怎样顽皮的呢?我们接着往下听?播放散文诗第一段。 2.师:刚才诗歌里说,小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后,都到哪里去了? 教师根据幼儿的回答,将挂图贴在黑板上。 3.师:(1)雨滴娃娃是怎样到树上的?(跳)谁来做个跳的动作? (2)落到了屋顶上。 (3)挤进了草丛里。(找几个孩子做挤得的动作) 总结:雨滴娃娃就像咱们小朋友一样,都喜欢争先
3、恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗?接下来他们又会到哪里去呢? (二)欣赏第二段和第三段 1.师:(1)雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了?你们喜欢玩滑梯么?小雨滴也很喜欢。 (2)接着他们又到哪里去了?这会他们又把池塘当成什么了?你们觉得小雨滴快乐吗?从哪看出来的?(引导幼儿观察图片) 总结:小雨滴们很快乐,到了很多地方玩,这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢? (三)欣赏第四、五段 1.师:(1)观察图片。小雨滴溅到路人身上时,表情是怎样的?是不是很顽皮? (2)小朋友玩过捉迷藏吗?那你是怎么玩的呢? 总结:回顾雨滴娃娃都到了那些地方(结合黑板上的挂图) (四)一起完整欣赏诗歌,启发幼儿将小雨滴的顽
4、皮可爱样子表现出来 (五)表演游戏 老师表演云妈妈,幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。 结束: 师:顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩,我们一起去吧。 推荐课件:中班语言课件顽皮的小雨滴PPT课件 下载地址:ppt/1164.html 中班小雨滴教案【篇2】 活动目标: 1、听辨不同的节奏型_ _、_ _的节奏型,并能用身体动作表示。 2、知道呱处的地方要停住。 3、感受乐曲带来的欢快情绪。 活动准备: PPT课件;之前已经熟悉小雨滴的儿歌; 活动过程: 一、师生律动进场。 师:这些小小气象员们真厉害,我们来学学它们吧!师生听着音乐一起律动进场。 (教师点击PPT上的第二个播放按钮)师:呀!打雷啦
5、,我们赶紧回家吧!幼儿有序地坐回原位。 二、引导幼儿初步感知_ _ _的节奏型,知道呱处的地方要休止、停住。 1、感知_ _的节奏型。 师:听,是谁在唱歌?(教师播放小雨滴的声音)(幼儿个别回答)哦,原来是小雨滴在唱歌!师:小雨滴唱的歌还有节奏呢!听听看!(教师播放PPT:小雨滴,滴答滴,荷叶上面溜滑梯。)问:你能用身体动作表现小雨滴的节奏么?先和你旁边的朋友说一说,做一做。幼儿自由练习后,推荐动作做得漂亮的上台展示,并带领大家练一练。 师:真不错,小雨滴唱得可真好听!(出示PPT上的节奏谱_ _ _ _ _。)我们一起来练练。教师带领幼儿配上肢体动作表演。 2、感知_ _的节奏型。 师:小雨
6、滴越聚越多,会发生什么事情呢?(教师请个别幼儿猜一猜,说一说,引导幼儿说出雨滴会滑下去)对呀,小雨滴越来越多,荷叶承受不了了,啪踏一下滑下去了,你能用身体动作表现一下滑下去的样子么?现在老师的这边是荷叶,小雨滴会怎样滑下来呢?(喊幼儿边表现,边讲述)我的肚子这是荷叶,该怎么表现滑下来的样子?教师引导幼儿做3个以上的动作。 一边出示节奏图谱:_ _ 0。小雨滴越聚越多,小雨滴下面为什么有两条线?说明应该怎么打这个节奏?我们一起来学一学吧。教师引导幼儿加上动作来表现2遍。 3、理解休止符,知道呱处的地方要休止、停住。 师:你们有没有发现,有一个地方很特别,在末尾处有一个呱,什么意思?它表示小雨滴在
7、那边停住啦!就是这个动作!教师边说,边做一做握拳停住的动作。我们来练一练。师生一起练习。 师:下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练习一下吧!记住了,最后那个呱要收住哦!教师带领幼儿再次练习2个节奏型。 三、教师出示整张图谱,幼儿完整地演唱。 师:小雨滴唱得真好听,我们来完整地表现一下吧!第一遍不加音乐,带幼儿练习,并配上好看的动作。 师:配上点音乐,我想会更好听!试试看!这次练习我希望大家唱到滑下来的时候要快点哦!刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。教师播放音乐引导幼儿再次练习,并提出相应的要求。 四、延伸活动: 打击乐淘气的小雨滴师:小朋友,你们今天的表现真棒。老师在区角里还为你们准备了好多
8、的乐器,呆会儿我们还可以拿着乐器来表现淘气的小雨滴哦! 中班小雨滴教案【篇3】 活动名称:最特别的蛋活动目标: 1.根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。 2.知道每个人的想法不同,各有各的喜欢。 3.会用绘画来表达自己的想法。 4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 5.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。 活动过程: 今天,我给大家带来了一个非常好听的故事。这个故事的名字叫最特别的蛋。 一、猜故事角色。 1.听声音猜角色。 2.看图片猜角色:猜猜谁是圆圆、谁是奇奇、谁是毛毛? 小结:圆圆有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。 3.讨论。 谁是最漂亮的母鸡?引导幼儿说说
9、喜欢谁?为什么? 小结:他们都很漂亮,小朋友们各有各的喜欢。 二、猜故事情节(一)欣赏故事国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么? 那我们来看一看,他们三个会生出什么样的蛋? (二)最漂亮和最大的蛋。 1.毛毛生了一个什么样的蛋? 2.奇奇生了一个什么样的蛋? 3.你觉得奇妙吗?为什么? 过渡:你觉的毛毛会生一个什么样的蛋? (三)创作想象1.你可以用桌上的材料去画画你认为特别的蛋。 2.幼儿自由创作。(音乐)3.交流展示幼儿作品,互相评价(贴星星)。 (四)最不可思议的蛋1.毛毛生下了一个什么蛋? 2.讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么? 三、猜故事结局国王选了谁做公主? 小结:如果你有奇思
10、妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。 四、结束国王还给她们准备了隆重的颁奖典礼。我们也去凑个热闹吧!听音乐结束。 一、选材众所周知,绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事,本活动根据最奇妙的蛋这本的故事情节结合丰富的色彩、动态鲜活的画面加上了故事中人物的对话和配乐,为孩子们设置情境、活跃了课堂的气氛。虽然文字不多,但简洁明了的课件,给幼儿想象、猜测的空间,非常符合中班幼儿阅读的特点。 二、接下来说教学目标在目标中,我根据幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、确定本活动的目标为:1、观察画面,根据图片内容来猜测故事情节,并能大胆表达自己的想法。2、在绘画的过程中,感受奇思妙想带来的乐趣。 为什么要
11、在绘本活动中穿插绘画环节呢?我是这样考虑的: 一方面是基于绘本故事的本身,三只母鸡下蛋的故事情节、画面能有效激发幼儿绘画的兴趣。另一方面是想通过故事的渲染,改变以往 依样画葫芦的教学模式,让幼儿由学着画转变为画着学进行一种尝试,鼓励在情境中大胆创作,激发幼儿的想象力和创新力。 本次活动的重点还是放在语言的要求上,让幼儿观察画面,猜测故事情节,能天马行空的进行想象并大胆表述自己的想法。难点是通过绘画的形式来表达自己的奇思妙想。 三、活动过程1、在活动中,第一部分:就是矛盾冲突:三只母鸡-三个不同的名字,引出问题:谁最漂亮?引发孩子对画面的观察、倾听和表达,也比较符合幼儿好奇的心理特征,孩子的兴趣
12、比较高昂为后面的故事情节打下了基础。这里加入的声音不仅让孩子在认真观察的同时学会猜测,大胆表达。 2、第二部分:看路牌、猜与国王的对话,引导幼儿看懂图示,用猜猜、说说、想想这三种方式来引导幼儿从不同的角度去理解故事。通过观察画面的每个细节,联想可能会发生的故事情节,并对故事的前因后果进行推测和判断,激发幼儿阅读兴趣。 3、第三部分:根据故事情节推动,顺利成章的,让幼儿帮助毛毛画一个最奇妙的蛋。孩子们十分有兴趣,能大大开动脑经。我发现在故事化、游戏化的情景性活动过程中,幼儿感爱好,乐意去表达和表现,更能激发幼儿的想象和创作。这也验证了纲要中 应萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。强调了情趣在幼儿
13、绘画中的地位。 4、第四部分:在交流分享这块我把更多的主动权交给了幼儿,让他们正真成为活动的主人。让幼儿说说自己的作品,说说别人的作品,看看奇妙的地方。 5、最后一部分,猜公主,其实是活动的一个高潮,主旨也体现出来-不要经常跟着别人的思维走,要有自己的想法,生活就会变得很不一样。 教学反思: 从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 中班小雨滴教案【篇4】 活动目标: 1.理解、欣赏散文内容,感受散文的意境美。 2.大胆想象,尝试用绘画方式表现春雨带来的神奇变化。 活动准备:图片 活动过程: 1.欣赏散文神奇的雨点。 出示图片,播放录音,幼儿欣赏。 2.引导幼儿理解散文内容。 雨点是谁洒下的?雨点播到竹林,竹林发生什么变化?播到草丛、树林、池塘以后又发生了什么事呢? 鼓励幼儿边回答边用动作表现散文中不同的动词,如:长出、钻出、开出、游出等。 雨点落在雨伞上,有什么声音?雨水顺着雨伞往下滑,在地上开出了什么? 为什么说这是神奇的雨点?这是什么季节的雨?你怎么知道的? 再次完整欣赏,尝试有感情的跟读。 3.绘画活动:神奇的雨点。 春雨是神奇的。雨点落下来,会发生很多神奇的事情。除了散文里说的,你觉得还会发生什么? 让幼儿自由想象,讲述自己知道的春雨的神奇作用