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1、鉴赏古代诗歌形象鉴赏古代诗歌形象诗歌是以形象说话的，所谓诗歌是以形象说话的，所谓“诗歌中的形象诗歌中的形象”指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。形象类别形象类别内涵内涵典例典例人物形象人物形象指作品中刻画的人物和诗人指作品中刻画的人物和诗人“我我”的形象的形象孔雀东南飞中刘兰芝、李白孔雀东南飞中刘兰芝、李白行路难中的抒情主人公形象行路难中的抒情主人公形象景物形象景物形象指诗歌中描写的客观物象指诗歌中描写的客观物象(山山川草木等川草木等)杜甫登高杜甫登高“无边落木萧萧下无边落木萧萧
2、下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”中所描写的落中所描写的落叶和长江叶和长江事物形象事物形象作者用来表明自己的心迹或作者用来表明自己的心迹或某种情感所借助的具有某种某种情感所借助的具有某种特定内涵的事物特定内涵的事物李商隐无题李商隐无题“春蚕到死丝方春蚕到死丝方尽尽,蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”中春蚕和蜡中春蚕和蜡烛烛诗歌形象分类人人物物形形象象景景物物形形象象A A、诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指抒情主人公，一般指抒情主人公，即诗人自己。即诗人自己。（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B B、作品中其他人物。、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌）C C意象意象(
3、山川草木等客观物象山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西。诗歌中浸染了作者感情的东西。诗人借以表达主观诗人借以表达主观感情的载体感情的载体（偏重写景的诗歌偏重写景的诗歌）事事物物形形象象D、具有象征意义的形象。具有象征意义的形象。（偏重托物言志的诗歌）（偏重托物言志的诗歌）E E、具有特定含义的形象。、具有特定含义的形象。（偏重特定意象的诗歌）（偏重特定意象的诗歌）诗歌人物形象鉴赏诗歌人物形象鉴赏诗歌人物形象鉴赏诗歌人物形象鉴赏高考诗歌人物形象有两种类别：一类是抒情主人公自己的形象。一类是抒情主人公自己的形象。如李白的梦游天姥吟留别中的形象李白的梦游天姥吟留别中的形象，就是主人公自己，
4、这类诗歌往往用第一人称的写法。另一类是作品中刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第另一类是作品中刻画的人物形象，这类诗歌往往是用第三人称的写法。三人称的写法。如柳宗元的江雪，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者如柳宗元的江雪，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即的形象。作者刻画渔翁的形象，又是折射自己，渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有同一性的一面。作者，作者即渔翁，两种形象具有同一性的一面。课本回顾课本回顾 苏轼的苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、樯橹灰飞烟灭。”塑造的人物形象：塑造的人物形
5、象：少年英雄周瑜少年英雄周瑜(客观人物形象客观人物形象)“我我”(抒情主人公抒情主人公)的形象：的形象：通过周瑜形象和自我形象的通过周瑜形象和自我形象的对比刻画对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬所表现的抑郁难平的思想感情。表现的抑郁难平的思想感情。多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。多情应笑我、早生华发、人生如梦、一尊还酹江月。通过作者所塑造的人物形象，作者表达怎样的思想感情？通过作者所塑造的人物形象，作者表达怎样的思想感情？注意：塑造人物形象的依据是什么注意：塑造人物形象的依据是什么知识卡片知识卡片（解码书）（解码书）读课本中常
6、见的诗歌人物形象类举不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君
7、，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨大作、破阵子。友人送别、思念故乡的形象。如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。爱恨情长的形象。如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。鉴赏人物形象常用到的重要词语鉴赏人物形象
8、常用到的重要词语不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁（形象）；不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁（形象）；寄情山水、归隐田园；寄情山水、归隐田园；恬淡闲适、高洁洒脱恬淡闲适、高洁洒脱怀才不遇、壮志难酬、报国无门、慷慨愤世；怀才不遇、壮志难酬、报国无门、慷慨愤世；矢志报国、矢志报国、献身边塞、建功立业；献身边塞、建功立业；友人送别、思乡怀人；友人送别、思乡怀人；悯农怜农、反对征伐；悯农怜农、反对征伐；心系天下、忧国忧民；心系天下、忧国忧民；爱恨情长、幽怨惆怅；爱恨情长、幽怨惆怅；清正廉洁；英姿飒爽、意气风发；清正廉洁；英姿飒爽、意气风发；热爱山川、哀叹昔盛今衰等。热爱山川、哀叹昔盛今衰等。人物形象鉴赏题提问方
9、式：人物形象鉴赏题提问方式：1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？人物形象鉴赏之答题步骤人物形象鉴赏之答题步骤：步骤一：步骤一：1）塑造了什么人物形象（关注遭遇、性格身份）。）塑造了什么人物形象（关注遭遇、性格身份）。步骤二：步骤二：2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧，意象展开分析）。）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧，意象展开分析）。步骤三：步骤三：3）形象表现出的意义（蕴含的情感）。）形象表现出的意义（蕴含的情感）。（点特点）（析诗句）（明作用）答案一般有三部分构成：答案一般有三部分构成：(福建卷福
10、建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。阅读下面这首诗歌，回答问题。访隐者访隐者(宋宋)郭祥正郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。寒云抱泉石。山翁山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。酒熟不出门，残花满地无人迹。【注】【注】坞：山坳。坞：山坳。山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。【诗意助读诗意助读】沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山坳的山泉和岩石被寒冷沿着山崖上的小路，脚踏着深青色的崖壁，半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。隐者饮着自己酿制的好酒不出家门，残花落满地面，丝毫没的云朵环绕着。隐者饮着自己酿制的好酒不出家门，残花落满地面，丝毫没有人的行迹。有人的行迹。【问题问题
11、】结合第三、四句，赏析结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。(3(3分分)【审题推断审题推断】细审文本及题目，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。细审文本及题目，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息信息1 1】标题标题“访隐者访隐者”、注释、注释。推论：推论：诗中所写人物是一个隐士，远离尘嚣、率性自适、不慕荣利。诗中所写人物是一个隐士，远离尘嚣、率性自适、不慕荣利。【信息信息2 2】“酒熟酒熟”“”“不出门不出门”“”“残花满地残花满地”“”“无人迹无人迹”。推论：推论：独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫。独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满
12、地，无人造访、无人洒扫。【解题指导解题指导】第一步：审。仔细审题，明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对象第一步：审。仔细审题，明确鉴赏对象和要求。本题鉴赏的对象是是“隐者隐者”即诗中的即诗中的“山翁山翁”；鉴赏的要求是；鉴赏的要求是“结合第三、四句结合第三、四句”赏析，在把握全诗的基础上结合第三、四句分析。赏析，在把握全诗的基础上结合第三、四句分析。第二步：找。找到诗歌描绘形象的有关诗句。本诗第三、四句描第二步：找。找到诗歌描绘形象的有关诗句。本诗第三、四句描写的是写的是“山翁山翁”的隐居生活状态，的隐居生活状态，“隐者隐者”的形象由此呈现出来。的形象由此呈现出来。具体的可从下列词语看出：具体的可
13、从下列词语看出：“酒熟酒熟”“不出门不出门”“残花满地残花满地”“无无人迹人迹”等。等。第三步：析。结合具体诗句分析形象的基本含义。从诗句描写上看诗人第三步：析。结合具体诗句分析形象的基本含义。从诗句描写上看诗人的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀。隐者居住的山坳里寒云密的性格，从诗歌的氛围上品读诗人的心境和情怀。隐者居住的山坳里寒云密布，在山石之间盘绕，在山泉上翻腾。在这天气转寒之时，隐者自己酿造的布，在山石之间盘绕，在山泉上翻腾。在这天气转寒之时，隐者自己酿造的酒也熟了，所以隐者也不出门了，更无外人来访。门外因天寒而凋落的花朵，酒也熟了，所以隐者也不出门了，更无外人来访。门外因天寒而
14、凋落的花朵，因为没有主人来打扫，没有客人的来访，散落一地。诗歌借写隐者居住地远因为没有主人来打扫，没有客人的来访，散落一地。诗歌借写隐者居住地远离尘嚣表现出其率性自适的品性。离尘嚣表现出其率性自适的品性。高考诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏鉴赏诗歌的景物形象鉴赏诗歌的景物形象学习目标学习目标1.1.了解古代诗歌中常见意象蕴含的了解古代诗歌中常见意象蕴含的意义。意义。2.2.掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。掌握鉴赏诗歌景物形象的方法。3.3.掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答掌握鉴赏诗歌景物形象一般的答题格式。题格式。什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？诗歌作品的形象，指诗歌作品创造出诗歌作品的形象，指诗歌作品创造出
15、来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。主要包含人物形象、思想感情的艺术形象。主要包含人物形象、景物形象、事物形象。景物形象、事物形象。诗诗歌歌形形象象人物人物形象形象景物景物形象形象A A、诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）B B、作品中特定人物形象、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌）意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西借以表借以表达主观达主观感情的感情的载体载体（偏重写景的诗歌）（偏重写景的诗歌）咏物诗
16、或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象，偏重咏物的诗歌咏的对象，偏重咏物的诗歌)事物事物形象形象诗歌中的景物形象诗歌中的景物形象 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景一切景语皆情语也语皆情语也”的天人感应模式，的天人感应模式，这时的景这时的景物形象就是含有物形象就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗意象是诗歌艺术构思的形象元件，诗歌的意境就是由若干意象的内蕴所组成的。歌的意境就是由若干意象的内蕴所组成的。读者只有在领悟读者只有在领悟意象寓意意象寓意的过程中，的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨主旨，进入诗歌的进入诗歌的意境意境，感知诗人的，感知诗人的情感情感。所。所以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌以，诗歌的阅读鉴赏，必须以解读诗歌的意象为突破口，以的意象为突破口，以熟知诗歌意象熟知诗歌意象为突为突破点。破点。古代诗歌常见意象古代诗歌常见意象1 1、植物类、植物类2 2、动物类、动物类3 3、自然类、自然类4 4、送
