《高考作文主题训练：逆耳忠言痛并快乐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考作文主题训练：逆耳忠言痛并快乐（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文主题训练-逆耳忠言，痛并快乐1请根据漫画传递的含意写篇作文。要求：选好角度，自拟标题，不要脱离漫画含意作文；观点明确，条理清楚；书写工整，标点规范；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。国家一级美术师，当代篆刻领域领军人物韩天衡在接受光明日报记者采访时说过这样一段话：我曾写过文章，题叫感恩批评。从4岁学写字，6岁学刻印，我尝到过许多次批评对我的好处。表扬是糖，批评是药，糖可以少吃，不吃，但有“病”之躯，药不能不吃。一个人的成长更多的不是来自表扬，而是来自严谨的、入木三分的批评，只有帮助你的人才会直率，慷慨地指出你的缺点，改掉一个毛病就往上迈出一步。在你的学习生活中，也许你曾受到老
2、师的批评，也许你的同学接受过老师的批评，对此，你是如何看待的?又是如何思考的?请结合材料内容，以“闻喜”的名义给批评过你（或你的同学）的“张老师”写一封信，表达自己对老师批评学生的认识，体现你的认识与思考，并提出建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。教室里，同学们就“批评”话题展开激烈讨论。同学甲：批评确实很重要，有错误就要接受批评。同学乙：对，应该接受批评。但要注意批评的方式，让人易于接受。同学丙：确实这样，同时我们是不是也该开展自我批评呢？同学丁：还有，批评以后是不是应该帮助对方进步呢？上述关于“批评
3、”的讨论引发了你怎样的联想或思考？请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。4阅读下面的材料，根据要求写作。有人主张人要在批评中强大起来，批评可以让你正视自己的问题，矫正自己的错误，制定合理的方案，从而使自己的人生得到优化。但也有人认为，要远离他人的批评，因为它会破坏你的心智和情绪，一个总是遭到批评的人，容易变得一蹶不振，批评的副作用远大于正作用。关于对待赞美的态度，有人主张人应在赞美中成长，因为赞美能加强你的优点，激励你的意志，激发你的正能量。但也有人认为，对待他人的赞美要冷静，不要在赞美声中迷失自我，从而导致人生错位。请结合材料写一篇评论文章，体现你的
4、思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。首先分析漫画内容，联系社会现实得出漫画的寓意，然后根据寓意构思立意。漫画中有两个人物，其中一个正在夸赞另一个是“精英”，而被夸赞者显然正沉浸在别人的夸赞声中，结合上面的文字“别人的赞扬十分之九都是谎话，别人的批评每一句都是真言”可知，夸人者说的是谎话。由漫画内容联系社会现象，由此可以想到人们对待他人赞扬和批评时的态度。漫画的关键点在“别人的赞扬十分之九都是谎话，别人的批评每一句都是真言”这段话，这段话的关键词是“
5、赞扬”“谎话”“批评”“真言”，而四者的关系是：赞扬其实是谎话，批评的乃为真言。这就引发我们思考该以怎样的态度对待赞扬、批评或者他人的建议，不实的赞扬有什么危害，批评的真话有何价值。行文构思上，可以先概述漫画内容，由漫画内容说开，引出社会现象，如生活中我们都乐意听赞美之语而拒绝听批评之言，指出其危害，明确自己的观点，如理性对待他人的赞扬或批评；接着可以从听闻他人赞扬、批评的时候该如何去做各方面分析，如“闻过则喜，择善而从”，当然也可以采用正反对比论证，列举反面事例阐述只喜欢听赞美之词的危害，如会被假象迷惑，顺境中妄自尊大，逆境中万念俱灰；最后可以回归漫画材料，再次强调观点。立意：1要善于倾听别
6、人的建议。2要理性对待别人的赞扬和批评。3良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。2例文： 老师的评语敬爱的张老师：您好！今天是教师节，我想把这封信作为最好的礼物送给您，表达我对您的谆谆教诲的感激之情。您知道我在高中的生活中最期盼的是什么吗？那就是每一次考试发下试卷来，老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙！特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵！再看那些多变的言语，
7、时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会在我记忆中最深刻的评语是我第一次考了数学班级第一名，我觉得在我的试卷上一定能看到您对我的赞许。可是映入我眼帘的是一行刺眼的红字“你错的几道题都是基础，这说明你对知识掌握的还不牢固，如果不能够戒骄戒躁，很难保住第一名的位置”说实话，我习惯了老师们老对我的表扬，当时觉得您的批评是那么的刺耳，甚至觉得您是故意打击我，对我有偏见。不久，事实就教育了我，也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前
8、一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也想到了试卷上那一行行包涵老师心血的评语。试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：“智者千虑，必有一失。更何况是你呢？别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我
9、，老师是理解我的。正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，终于考上了理想的大学。我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长然而，到了大学，没有哪一个老师会再给学生的试卷上写评语了，我是多么希望能够回到高中时代，在您的善意的批评中找到人生的方向。此致敬礼您的学生闻喜年月日【详解】一、审题命题方式：任务驱动型作文这是一道任务驱动型作文题，题目设置的情境是韩天衡的一段话，话题的核心是“感恩批评”，也就是韩天衡对待批评的态度。韩先生通过自己的切身经历表达对批评的认识，
10、材料理解的难度不大，核心也很明确。写作的任务就是针对“批评”这一话题结合自己的学习生活给批评过“闻喜”的“张老师”写一封信。写信时首先要注意写信的格式，特别是称呼语、结束语、署名及时间等；另外还要符合题目所提出的集体要求，即你对待批评的认识、思考以及提出建议，这就需要在书信中创设一种情境，也就是概括性再现“张老师”批评“闻喜”的情景，包括原因、方式方法、言辞等，然后针对这一情景展开分析分析要合理，逻辑性要强，言辞要诚恳。二、立意（注意不同的角度）从个体的角度，记叙我老师对我的批评教育，重点写感悟。从群体的角度，记叙老师对大家的批评教育，重点写评论。三、素材1、批评家的表总要比别人的快五分钟。（
11、圣伯夫）2、我愿意做一块磨刀石；虽然它本身不能切东西，却能使铁器锋利。（贺斯）3、最枯燥无味的作品也无法抵挡批评家找出它迷人之处的决心。（哈罗德罗森堡）4、良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。（孔子家语六本）5、害虫叮人不是出于恶意，而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦。（尼采）四、结构书信体的结构可以采取先叙后议的结构，叙事要有重点，详略分明，结尾的感悟要起到画龙点睛的作用。也可以采取夹叙夹议的结构。注意各部分之间的逻辑关系，安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。【点睛】一事一议作文怎么写1.定义：这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表
12、自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。在叙述事件的基础上，要把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。而所揭示的这个“理”就是这篇文章的中心论点。2.一事一议议论文写作的基本结构：引：引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点。释：解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。议：是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证论点的正确。这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说
13、服效果来组织安排要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服人的效果。一般可以分以下三步来写作：抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。主体论证段落：采用“中心句支撑句”（分论点）的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的。3例文：逆耳忠言，痛并快乐我们常常认为，表扬能给人带来成就感，但批评更是助人进步的动力，更易激发人向上的欲望。批评如同漆黑的夜色中，一颗耀眼的星辰，为我们照亮前进的道路。我们在面对别人的批评时也收获了成长，所以批评让人痛并快乐着！在别人的批评中，我们嗅到了失败的气
14、息，虽心生痛苦却时刻警觉。人非圣贤，总有犯错误的时候。此时，有人毫不留情给我们指出来，我们在虚荣上受损，在面子上尴尬，心中就难免会有苦痛，会有伤痕。但是，如果没有批评，我们又将会怎样？没有批评便如同没有了一面心灵的镜子，我们无法认清自己的不足，便认为自己完美无缺，全知全能，于是狂妄自负，于是恣意妄为，于是执迷不悟，于是我们便生活在一个充斥着虚妄的快乐与可怕的危险的世界里。没有了痛苦，快乐也是虚幻的！因此，批评可以让我们保持适当的痛感，保持必要的警觉，让我们更易成功，最终获得最真实、最深沉、最持久的快乐。在别人的批评中，我们能找到自己的不足，迅速纠正完善，更快地找到正确的方向。批评如同我们在黑暗
15、之中迷失方向时，那双温情的援手，带领着我们走向光明。人们痴迷于某件事情之后，一味我行我素，不理会别人的意见，不在意别人的眼光，还以为这是自己个性张扬、超凡卓越的表现，殊不知这样做是很危险的，有如“盲人骑瞎马，夜半临深池”。这时，旁人的一点善意的批评，实在是最有益的提醒，我们听取了，就可以紧急刹车、及时调整而免蹈覆辙。由此可见，批评有时确实是个转折，引领我们走出云雾沼泽， 走进阳光地带，走向成功之路。得到这种善意的哪怕非常尖锐的批评，难道不是一种幸福吗？有什么理由不心生感激而充满快乐呢？在别人的批评中，我们能测出自己能量的疆界，会爆发出意想不到的潜力。如果没有魏征的批评，唐太宗会创造出“贞观之治”的盛世吗？如果没有邹忌的讽谏，齐王能恍然大悟、从谏如流吗？批评如同一位诤友，时刻围绕在我们身旁，为我们指瑕，帮我们改过，助我们成长。请不要拒绝这样的好心帮助，不要因为挨批的苦痛而失去了受助、自新与成功的快乐。在纷繁的尘世中，批评如同清泉，掬一捧洗涤一下蒙尘的心灵是一件多么惬意的事啊！当然，并非所有的批评都于人有益，都必须接受，对于别人的无端指责，大可一笑置之，对于别人的恶言恶语，大可不必过多理会，我们何必因他人的庸俗无聊而乱了自己前进的脚步呢？为此而苦痛并不值得，为此而快乐则属精神错乱。而当面对他人诚恳的批
