《2023-2024学年教案人教版初中地理七年级上册 第二节 世界的语言和宗教 (十七)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年教案人教版初中地理七年级上册 第二节 世界的语言和宗教 (十七)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界的语言和宗教 教学设计 一、 教材分析 （一）教学内容分析本节教材主要包括世界的语言和宗教的名称、分布两部分内容。教材提供了“世界主要语言的分布图”，通过图、表结合落实课标要求，锻炼学生读图获取有用知识的能力。世界的语言和宗教主要体现出各个地区文化的差异，是人类文化交流的主要形式。通过本节课的学习，能让学生对前面学习过的七大洲的分布进行巩固，又能促使学生对全球各个国家、地区的分布有更深的认识，为下一阶段世界地理的学习奠定扎实的基础。 （二）课程标准具体要求 1.运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区； 2.说出世界三大宗教及其主要分布地区。（三）学情分析 本次
2、授课班级为七一班，该班学生学习地理兴趣浓厚，学习比较主动，在课堂上比较活跃，且有一定的生活体验。在学过地图的阅读和大洲和大洋的基础上，学习本课相对轻松。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一； 2.观察世界主要语言分布图，说出联合国六种工作语言及其主要分布地区； 3.掌握世界三大宗教的发源地及其主要特征。 （二）过程与方法 1.通过读“世界主要语言的分布图”的学习过程掌握正确的读图方法； 2.对比分析世界三大宗教的分布、特点、培养抓重点、巧记忆的能力。 （三）情感态度与价值观 1.通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言的价值观； 2.让
3、学生理解宗教的差异性，尊重不同的宗教文化，了解我国的宗教政策； 3.加深学生对中华文化魅力的感染力，激发民族自豪感。 三、教学重难点 （一）教学重点 世界主要语言和宗教及其主要分布地区。 （二）教学难点 1.形成世界主要语言和宗教分布的空间观念； 2.宗教对于国家政治和社会文化的影响。 四、教学方法 读图分析法、比较法、小组合作探究、乡土地理学习法 五、教学准备 老师：制作多媒体课件。 学生：汉语、英语、藏语的日常用语。 六、教学过程 【导入课题】同学们，随着改革开放的实施，我国经济文化得到快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁，到我国访问、经商、投资、旅游的外国人越来越多，为了加强与世界各
4、国的友好往来，我们了解一些世界的语言和宗教的有关知识是非常有必要的。今天我们就来一起学习世界的宗教和语言方面的知识。【讲授新课】 （一）世界的语言问题涉入:语言的作用有哪些？(展示课件：让学生通过观察图片得到语言的用途)1. 语言是人类最重要的交际工具；2. 语言能够保存和传递人类文明的成果；3. 语言是民族的重要特征之一。 教师总结：语言是民族的重要特征。一般的，每个民族都有自己的语言，大多还有自己的文字。那么，世界的语言有多少呢？ 学生活动：自由发言，列举出知道的语言（分别用汉语、英语、藏语打招呼）。 教师讲解：世界上的语言大约有3000多种，不同的国家、不同的地区、不同的民族，使用的语言
5、都不完全相同。语言的产生和发展也不相同。 联合国的工作语言是那几种？ 教师承转：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语，是世界上的主要语言，这些语言文字也是联合国文件、发言等的工作语言。世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。 下面我们了解一下这几种语言的文字和主要分布地区。 学生活动：读图，书78页“图4.9世界语言分布”，小组合作完成以下表格并在全班交流。（小组合作探究，培养学生的合作能力和读图填表能力。）汉 语 中国、东南亚等地区；英 语 欧洲西部、北美洲、亚洲南部等地区；西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家；法 语 法国、非洲中部和西部等地区；俄 语 俄罗斯、欧洲
6、东部、亚洲中部等地区；阿拉伯语 亚洲西部、非洲北部地区。 【德育教育】语言是情感的纽带，语言是沟通的桥梁，语言是打开智慧的钥匙。作为中学生的我们要礼貌待人、说文明话、做文明事。 教师承转：相信各位同学都看过西游记这部著作吧，在这个故事中唐僧师徒四人取的是什么经书？反映了哪种宗教意识？除了这类宗教，你还知道哪些其他的宗教？ （二）世界三大宗教 教师设问:什么是宗教?你知道世界上有哪些宗教？ 教师讲述:我们有时看到一些庙宇、教堂、寺院,并看到有人在那里活动,这就是宗教。宗教是一种信仰,人们的特殊意识形态。世界上有基督教、伊斯兰教、佛教、犹太教、印度教、道教等。其中基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗
7、教。那么这三大宗教各有什么特点? 让学生分角色朗读P79的对话，总结：基督教 形成于亚洲的西部，信徒最多。教堂（有尖顶、 钟楼）欧洲、北美洲、大洋洲伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，教徒称穆斯林。清真诗（圆 顶）西亚、东南亚、北非和东非佛 教 创始于古印度，第三大宗教。庙宇（多佛塔） 东亚、东南亚（对比藏传佛教） 正确对待不同的宗教信仰，树立无神论观念。 教师讲述：我国宪法规定：公民有宗教信仰自由。我们要了解主要宗教的禁忌，尊重那些信仰宗教的人们。 七、课堂小结通过学习，我们了解了语言在人际交流、保存和传承文明中的重要作用。知道了世界上主要语言、三大宗教及其分布。了解了宗教对各地人们生活、文化等方面的重要影响。不同的语言，同一种声音。不同的信仰，同一个世界。【视频展播】全国第19届推广普通话公益广告 作为中国人我们一定要学好汉语，说好普通话，用心感悟中华文化的魅力。【情感升华】带领学生宣誓：说好普通话，做文明中学生。 八、课后作业 为什么要推广普通话？ 九、板书设计 十、教学反思
