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1、体育与谜语授课：胡丹萍上课形式：上课形式：全班分全班分4个小组进行谜语竞赛个小组进行谜语竞赛比赛方法：比赛方法：全班保持安静氛围（避免本组答案被他全班保持安静氛围（避免本组答案被他组听到），每出一题时，各小组只允许一人上黑板写组听到），每出一题时，各小组只允许一人上黑板写答案答案，答错没有机会（每组只有一次答题机会），如，答错没有机会（每组只有一次答题机会），如果都答不上来，此题作废。答对一题计果都答不上来，此题作废。答对一题计10分。最后分分。最后分最少的有惩罚，分最多的也有奖励噢！最少的有惩罚，分最多的也有奖励噢！谜语谜语基础篇基础篇！打一体育项目打一体育项目 谜底：棒球谜底：棒球棒球棒球
2、起源起源：源于英国的板球比赛比赛：棒球比赛的球场呈直角扇形，有四个垒位，分 两队比赛，法定比赛人数最少为9人，两队轮流攻守。棒球球员分为攻、守两方，利用球棒和手套，在一个扇形的棒球场里进行比赛。比赛中，两队轮流攻守：当进攻球员成功跑回本垒，就可得1分。九局中得分最高的一队就胜出。歌声最棒传世界歌声最棒传世界打一体育项目打一体育项目 谜底：曲棍球谜底：曲棍球曲棍球起源：起源：英国比赛：比赛：曲棍球场地长91.40米，宽55米。球门高2.14米，宽3.66米。球棍长80 95厘米，球重156163克。比赛时两队各11名运动员上场。全场比赛时间为70分钟，分上、下两个半时，中间休息510分钟。进1球
3、得1分，以射入对方球门多者为胜。掌上明珠掌上明珠打一体育项目打一体育项目 谜底：手球谜底：手球手球起源起源：德国比赛：比赛：场地为长方形,长40米,宽20米。手球比赛每队7名球员，用手传球，抢球，打门，进球多的队获胜。每场比赛分上下半场各30分钟，中间有10分钟的休息时间。宝岛明珠宝岛明珠打一体育项目打一体育项目 谜底：台球谜底：台球台球-又称桌球（港澳的叫法）、撞球（台湾的叫法）。起源起源：英国比赛比赛:8球桌是 长3米 宽1.5米。比赛使用同一颗主球（白色）及1到15号共15颗目标球，1到7号球为全色球，8号为黑色球，9到15号为双色球（又称花色球）。比赛双方按规则确定一种球（全色或是花色
4、）为自己的合法目标球，在将本方目标球全部按规则击入袋中后，再将8号球击入袋的一方获胜该局。若一方在比赛中途将8号球误击入袋或将8号球击离台面，则对方获胜该局。斯诺克台球球台内沿长350厘米，宽175厘米。台面四角以及两长边中心位置各有一个球洞，使用的球分为1个白球，15个红球和6个彩球（黄、绿、棕、蓝、粉红、黑）共22个球。击球顺序为一个红球、一个彩球直到红球全部落袋，然后以黄、绿、棕、蓝、粉红、黑的顺序逐个击球，最后以得分高者为胜。谜语谜语-日常篇日常篇叫球，不能打叫球，不能打 打一体育项目打一体育项目 谜底：铅球谜底：铅球十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装打一体育项目 谜底：篮
5、球谜底：篮球别提是与非，但求人保全 打一体育项目 谜底：排球谜底：排球全世界打一体育项目 谜底：足球谜底：足球两兵相残求王位打一体育项目 谜底：乒乓球谜底：乒乓球谜语谜语提高篇提高篇闻鸡起舞闻鸡起舞打一体育名词打一体育名词 谜底：早操谜底：早操绵绵絮语绵绵絮语打一体育项目打一体育项目谜底：柔道谜底：柔道 双手赞成双手赞成打一体育项目打一体育项目谜底：举重谜底：举重惩罚：输的一组组员背赢的一组组员绕教室一圈（课后进行）你还知道有哪些体育类的谜语吗？体育概述v体育的概念：（狭义）一般指体育教育。（广义）亦称体育运动，包括体育教育、竞技运动和社会体育，是以发展身体、强身祛病、提高运动技巧、娱乐身心为
6、目的的社会活动的总和。体育的组成v学校体育v竞技体育v社会体育体育的功能v根据体育对人体和社会分别所起的作用，将体育的功能分为生物功能和社会功能两大类。生物功能主要指健身功能，它包括生理的和心理的，是体育最本质的功能社会功能则包括教育、娱乐、政治、经济、军事等功能，属非本质的功能。v健身功能v教育功能v娱乐功能v政治功能v经济功能v军事功能中国体育的形成和发展v中国传统体育的产生与发展生存需要，表达喜悦情绪是原始社会体育的萌芽阶段；秦、汉、三国时期，社会进步娱乐和庆典等的需要，使体育内容多样化；魏晋隋唐时期，国家统一，体育空前繁荣，项目多且技艺高超；宋、元时期，振兴了社会娱乐体育和养生体育；明
7、清时代，中国古代体育、民族体育的衍生和发展为中国传统体育的形成打下了坚实的基础。中国近代体育v1840年鸦片战争以后，洋务派使西方近代体育以军事技术操练的方式传入中国。随后，大批传教士到中国各地建立教会，兴办学校，球类、田径等项目迅速开展。同时，校际比赛使学校体育蓬勃发展开来。20世纪初，美国一批体育专业人士来到中国，创办体育杂志、出版体育教材、培训体育干部、讲授体育理论、组织和操纵体育竞赛等等，对近代体育的传播，起到了积极的作用。中国现代体育v建国以后，在我国社会主义建设的发展进程中，尽管在前进的道路上曾遇到一些挫折，但在全国人民的共同努力下，我国体育事业不断克服困难，不断完善，不断发展。在
8、学校体育方面：国家教委、国家体委联合颁布了学校体育工作条例，进一步加强了对学校体育工作的领导。在社会体育方面：人们主动进行“体力投资”和参加“体育消费”，使用“行政手段”支配体育的状况，正在逐渐改变。在竞技体育方面：我国的竞技体育的总体发展水平已进入世界先进行列。进入21世纪，“科技兴体”被提到议事日程上，体育产业有了新的发展。高等学校体育v我国学校体育发展概况古代学校体育 我国奴隶制社会时期，奴隶主为维护自己的统治地位和扩大疆土，实行文武合一的教育。在我国长期的封建社会里，教育受儒家思想统治，重文轻武，鄙视体力劳动，只强调“传道、授业、解惑”，学校体育几乎中断。近代学校体育：我国近代学校体育
9、是受欧美、日本的影响而逐渐形成的。现代学校体育：中华人民共和国成立后，以马克思主义关于“人的全面发展”的教育学说为指导，把体育作为全面发展教育的组成部分，并在教育方针中规定：“应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。”使学校体育获得了前所未有的发展。学校体育发展趋势：随着社会的不断发展、科学技术的进步，未来社会对劳动者的素质要求越来越高，学校体育作为教育的重要组成部分，将在劳动者再生产过程中随教育的发展而不断发展，并将继续发挥其重要作用。高等学校体育的地位与作用v高等学校体育的地位：高等学校体育是教育的一个组成部分，它担负着培养德、智、体全面发展社会主
10、义高级人才的重任。体育既是教育目标，又是教育内容、方法和手段。v高等学校体育的作用：高等学校体育与我国体育事业的发展有着密切的关系，它是我国“全民健身计划”的重要部分。高等学校体育是培养我国体育后备人才，提高体育运动技术水平的重要途径。学校体育对丰富学生业余文化生活、建设社会主义精神文明有着积极的作用。高等学校体育的目的与任务v高等学校体育的目的：以身体练习为基本手段，培养大学生的体育意识，增强学生体质，增强学生的身心健康和体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，促进学生德、智、体全面发展，使之成为有理想、有道德、有文化、守纪律，体魄健全的社会主义现代化事业建设者和接班人。v高等学校体育的任务:增进
11、学生身心健康，增强学生体质。使学生掌握体育和卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，培养体育运动的能力和习惯。提高运动技术水平，为国家培养体育后备人才。对学生进行思想品德教育，加强组织纪律性，培养勇敢、顽强、开拓进取的精神。高等学校体育的组织形式v体育课包括理论与实践两部分。体育课的组织形式：普通体育课 体育选修课 体育保健课 季节课 v课外体育活动 v课余运动训练 v课余体育竞赛 高等学校的体育制度v体育制度是指国家的体育机构、社会体育组织以及各种体育规章、制度、条件、措施的总称。所颁布的一些规章制度有：学校体育工作条例大学生体育合格标准及大学生体育合格标准实施办法 国家体育锻炼标准施行办法全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 普通高等学校建筑规划面积指标 普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录大学生身体健康标准及实行办法等等。
