宝宝爱妈妈教案8篇

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1、宝宝爱妈妈教案8篇 宝宝爱妈妈教案篇1 活动目标： 1、观察画面，用普通话正确讲述画面上的动物名称以及其数量，初步了解动物的某些特性。 2、通过留空等待以及给动物妈妈记录宝宝数量的方式，感知动物数量的变化，进一步学习用“xx有xx”的句型讲述。 3、迁移数学经验，愿意参与讲述和记录5以内的数量。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 2、图片：象妈妈、够妈妈、鼹鼠妈妈、猪妈妈。 3、黑板一块，粉笔一支。 4、幼儿学过歌曲我爱我的小动物。 活动过程： 一、通过语言，引起幼儿的兴趣。 1、教师：今天我们班上来了几位客人，你知道她们是谁吗？ 2、教师以动物妈妈的口吻，进行自我介绍，然后

2、，分别与小朋友打招呼问好。例如：我是象妈妈，小x班的.小朋友，你们好！ 3、教师：小朋友，你是谁？你是谁的宝宝？请你猜一猜我有几个宝宝呢？（分别请一个幼儿猜）现在，我还是不告诉你们，但是，你们的图画书会告诉你们。 二、幼儿自己观察讲述画面内容。 1、教师用实物展示仪放大幼儿用书上的画面，让幼儿观察四个画面。 2、教师请个别幼儿说说：你看到了谁？他们有几个小宝宝？ 三、引导幼儿讲述画面。 1、逐一观察画面，教师采用边提问边等待幼儿回答讲述的方式，引导幼儿讲述画面内容。 （1）教师：象妈妈有？请小朋友一起说有几个小象宝宝？ （2）教师：狗妈妈有？教师放慢速度等待幼儿一起讲述，接着再讲述第三幅图画。

3、 （3）教师：猪妈妈要生宝宝了，请你猜一猜：猪妈妈会生几个小猪宝宝呢？ （4）让幼儿猜测后，引导幼儿观察画面，鼓励幼儿数一数，猪妈妈生了几个小猪宝宝。 2、教师完整地讲述画面，在每一句“有”的后面放慢速度，等待幼儿跟述。 3、请个别幼儿讲述画面，教师重点纠正不准确的发音，带领全体幼儿讲述画面。 四、探索生宝宝的数量，尝试用“xx妈妈有xx宝宝”的句型续编故事。 1、启发幼儿想一想：象妈妈有几个小象宝宝，我们用圆点来记录它的数量好吗？ 2、请个别幼儿在黑板上大象妈妈的图片下方边画一个“”，边说“大象妈妈有一个小象宝宝。” 3、采用同样的方式，请个别幼儿上来边讲述边添画“”。 4、教师带领幼儿数一

4、数，动物妈妈的宝宝“一、二、三、五，咦！你发现了什么？画面上少了几个宝宝？请你想一想：还有什么动物妈妈会生四个小宝宝呢？” 5、鼓励幼儿大胆想象，并用“xx妈妈有x个小x宝宝”的句型续编讲述故事，完善故事结构。教师用简笔画的形式画出幼儿讲述的动物（如：猫妈妈），然后，请幼儿上来边说边在下方添画。 6、教师带领幼儿完整地看图片讲述故事。 五、音乐活动我爱我的小动物。 1、教师：小朋友，你们真能干！现在你们都知道我们有几个小宝宝了吧，我们可爱的小宝宝，你们爱我们吗？ 2、教师：下面我们用歌声来告诉动物妈妈，我们是爱护小动物的好孩子。 3、音乐起，教师带领幼儿随着音乐表演唱我爱我的小动物。 宝宝爱妈

5、妈教案篇2 一、活动目的： 1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。 2、巩固手口一致地点数5以内的物体。 3、体验在游戏中学习的快乐。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 二、活动准备： 1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。 2、小鸡图片若干，大点数卡两套。 3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。 三、活动过程： 1、鸡妈妈下蛋。 （1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？ （2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。 （3）引导幼儿操作点数鸡蛋，教师巡回指导。 2、帮助找小

6、鸡。 （1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。 教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？ （2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩找小鸡游戏，并交代游戏规则。 （3）幼儿分享交流：我找到了x只小鸡。我在图卡上贴了x个圆点。 3、捉小虫喂鸡。 （1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏捉小虫。 教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。 （2）幼儿动手捉草地上的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。 （3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。 四、活动延伸： 1

7、、音乐区：学唱老母鸡。 2、美工区：涂色，添画鸡的一家。 五、教学反思： 这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的.问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。 本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。 宝宝爱妈妈教案篇3 教学目标： 1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动，培养幼儿感受美、欣赏美的能力。 2、学习用多种颜色进行手指点画。 3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 4、

8、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学准备： 1、教具准备： (1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台，歌曲捉鱼磁带一盒。 2、知识经验准备： (1)幼儿已熟悉歌曲捉鱼;(2)幼儿已有初步的指点画经验。 3、捉鱼音乐磁带一盒，录音机一台。 4、大小、颜色不同的三角形若干。 5、娃娃、餐具 教学过程： 1、观看故事表演并欣赏配乐故事鱼妈妈和鱼宝宝去旅行 (1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。 2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

9、 (1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例。 (2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。 (3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁。 3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。 (1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。 (2)听音乐捉鱼玩游戏，提醒幼儿跑动时注意不碰撞。 教学延伸： 1、音乐角：启发幼儿在玩捉鱼游戏时用上不同的鱼游动作。 2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴鱼妈妈和鱼宝宝去旅行并添画泡泡。 3、操作角：提供圆形、正

10、方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。 4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。 宝宝爱妈妈教案篇4 活动目标： 学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。 通过倾听和参与表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。 能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。 活动准备： 1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物 2、不透明的小塑料袋 3、 网上拉取的各种豆豆的图片 活动组织： 一、导入活动。 师：小朋友，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？ 教师出示各种豆豆，主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。 二、引导幼儿观察“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。 教师手拿装有各种豆子的不透明塑料袋

11、，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。 请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？ 教师边做形体动作边朗诵儿歌，帮助幼儿感知、理解儿歌的内容。 （在表演时要突出儿歌的.朗诵） 三、教师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。 发准“生” 发准“装” 教师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。 四、教师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。 教师以点兵点将的方式帮助幼儿分配好“豆娃娃”和“盘子”的角色。 扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在教师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。 游戏几次，边游戏边朗诵儿歌。 宝宝爱妈妈教案篇5 教学主题：上周我们带领幼儿参观了养鸡场，之后，他们的话题总是围绕着鸡妈妈、

12、鸡蛋宝宝，比如：吃饭的时候，吃到了鹌鹑蛋，他们说：我这里有一个小鸡蛋宝宝；喝鸡蛋汤时，他们说：这是用鸡蛋宝宝做的小朋友们无论看到什么蛋都说成鸡蛋，于是我们开展了这个主题活动，让幼儿辨别不同的蛋。 教学目的： 1、幼儿能够区分鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋大小不同，颜色也不同。 2、喜欢和老师、小伙伴们一起交流。 3、体会帮助别人的快乐。 教学准备： 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋及相关图片。 教学过程： （一）引出主题 老师：小朋友们，瞧一瞧，我见到了一个蛋。这是什么蛋呢？这是谁的蛋宝宝呀？我们一起帮助它找妈妈吧？ （二）帮助蛋宝宝找妈妈 （1）鼓励幼儿大胆问可容纳老师：

13、这是您丢的蛋吗？ （2）询问鸡妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈这是不是你们的蛋呀？请幼儿仔细观察，认真比较，说一说这是谁的蛋宝宝。 （三）帮助更多的蛋宝宝找妈妈 （1）幼儿选择实物蛋或图片，把这些蛋宝宝送到它妈妈那儿。 （2）幼儿尝试动手剥蛋，看一看蛋里面是什么样子的，尝一尝是什么味道的。 （3）贴蛋壳：给出壳的鸡宝宝、鸭宝宝、鹅宝宝、鹌鹑宝宝贴蛋壳。 宝宝爱妈妈教案篇6 一、目标： 1、能用手指点画图案，初步感知点和面的关系。 2、能分辨大鱼、小鱼，并能听口令进行游戏。 二、准备： 1、幼儿活动材料纸工第11页，一次性筷子两根。 2、将颜料调好放入浅盘，透明胶、抹布若干。 三、过程： 1、用手

14、指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。 （1）教师出示鱼妈妈和鱼宝宝。鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上漂亮的衣服再出去。 （2）教师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上漂亮衣服。 （3）利用幼儿活动材料纸工第11页，每个幼儿选择自己喜欢的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。 （4）可鼓励能力强的.幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。 （5）提供已剪成段得透明胶，请幼儿把竹筷粘在鱼背后作为操作杆，引导幼儿主动探索如何粘接鱼和竹筷。 2、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。 （1）幼儿手举“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，按教师的语言提示进行操作。教师说：“鱼妈妈去旅行喽！”幼儿便高举“鱼妈妈”，以自己喜欢的方式跑动。教师说：“鱼宝宝开始游。”幼儿便举起“鱼宝宝”做游动状。教师说：“鱼宝宝去追鱼妈妈。”幼儿便同时举起“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，一前一后跑动。此外，教师还可即兴发出各种