幼儿结构游戏教案6篇

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1、幼儿结构游戏教案6篇 幼儿结构游戏教案篇1 活动目标： 1、通过游戏，发展幼儿走，跳跃，自由跑，s型跑的基本动作(基本动作)。 2、锻炼幼儿走跑跳的能力，培养幼儿的反应能力，强化幼儿的交通规则意识。 3、通过活动，使幼儿体验游戏的快乐，能够对集体体育活动感兴趣。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 重点与难点： 重点：引导幼儿对于跑和跳更灵敏。 难点：幼儿能根据口号能够反应迅速。 活动准备： 1.红绿灯牌各一个。 2.平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。 3.音乐。 4.场地示意图。 活动过程： 一、开始部分组织幼儿热身： 1、

2、队列练习：队形变换-左右转弯走-队形变换 2、准备活动。 二、基本部分 1.第一次玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。 根据警察的红灯、绿灯-红灯信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单，请出游戏外。 2.第二次玩法：听信号跳跃前进，锻炼跳的能力。 游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。 3.第三次玩法：听信号跑步前进，锻炼跑的能力。 请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在

3、场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完红灯、绿灯，马上开灯转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了，将被请出。游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。 规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。 三. 结束部分 ： 1.教师清点人数，引导幼儿整理衣物 2.带领幼儿做放松运动。 活动延伸： 活动结束后，回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏，还可以创造更多玩法 活动反思： 在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分

4、的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。 幼儿结构游戏教案篇2 游戏目标： 1.给小朋友提供了一个愉悦、轻松的氛围，让小朋友们体验游戏的快乐。 2.通过游戏培养小朋友对飞机的兴趣。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 游戏准备： 1.在室外选择较平整的场地。 2.儿歌一首。 3.十只纸飞机。 组织过程： 1.准备活动。 小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着“向前跳，向后跳

5、，向左跳，向右跳”进行热身运动。 2. 引人游戏。 首先，教师念一遍儿歌“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”让小朋友们说出听到的“飞机”两字。然后教师引人游戏：“刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。”教师先请小朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。然后教师教小朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。 3.开始游戏。 教师交代游戏规则请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿歌加油打气。教师先请几位小朋友（儿歌念的好的）作为示范，然后开始正式

6、游戏，对小朋友进行分批游戏。 4.教师小结。 小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。 游戏注意事项： 注意游戏中的安全；注意游戏秩序的维护。 游戏反思： 这次的游戏活动不仅有可取的地方，也有些需要注意的地方。第一点，可取的地方。一开始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。第二点，需注意的地方。当我教小朋友如何开“两三次纸飞机”时，我只示范了就直接进行了游戏。整个活动结束后老师给我提了个建议可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行

7、活动。的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。 幼儿结构游戏教案篇3 一、活动目标： 1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。 2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。 二、活动准备： 1、各种不同种类的飞机图片资料 2、用飞机模型布置模型展 3、飞机本领大教师教学资源 三、活动过程： 1、谜语导入： 今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。 2、声音、图片激起孩子们的活动兴趣 听，是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？ 今天飞机飞到我们活动室里

8、来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答） 3、观看教学资源飞机本领大，了解飞机的外部特征教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。 创设情境，播放教学资源飞机本领大，请幼儿了解内部结构请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？ 5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干

9、什么的？（运送乘客的）依次出示ppt图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。 我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。 6、飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的安全6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。 7、活动结束：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。 幼儿结构游戏教案篇4 游戏目标 1.体验与

10、混龄同伴合作游戏的快乐。 2.能遵守游戏规则。 3.在游戏中学习谦让。 游戏准备 布置森林场景，兔子、狼的头饰。 游戏过程 1.大中小班幼儿进入多媒体教室，主动寻找异龄伙伴相互拥抱，并相互认识名字。 2.复习音乐游戏“找朋友”，体验与混龄同伴一起唱歌、跳舞的快乐。 3.新授游戏“兔子和狼” (1)学习歌曲兔子和狼。 教师先集体教学。然后大班幼儿带着中小班幼儿再次学唱歌曲。注意：要求唱到“风儿呼呼吹，树叶沙沙响”时，要唱出害怕的感觉。幼儿边唱边表演兔子的动作，教师鼓励幼儿做自己创编的动作。 (2)教师讲解游戏规则，并示范游戏玩法。 游戏规则：一名幼儿扮演狼，其余幼儿当小兔。小兔一边唱，一边随音乐

11、做兔跳等动作。当唱到“狼来了”时，狼跑出来抓小兔，如果小兔找到一个不是同班的伙伴抱着，狼就不能抓他们。 (3)幼儿游戏，教师参与游戏，并指导。 第一遍游戏，教师当狼，大班幼儿当小兔，请中小班幼儿观看哥哥姐姐玩游戏。 第二遍游戏，大班幼儿当狼，中小班幼儿当小兔，请大班哥哥姐姐带着中小班的弟弟妹妹玩游戏。 第三遍游戏，幼儿自由讨论、分配角色进行游戏。 注意：幼儿做自己创编的动作时，不要和别人发生碰撞，特别是“狼来了”奔跑时，不能与别人相撞;狼跑出来抓小兔时，小兔必须找到一个不是同班的伙伴抱着。 幼儿结构游戏教案篇5 ?游戏目标】： 了解科技馆与香格里拉酒店等现代建筑的外型特征，学习用不同的建构材料

12、进行建构。 能迁移搭建福建大剧院的经验，继续运用镶嵌、连接、围合、漏空的建构技能，表现科技馆和香格里拉酒店的结构特点。 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 ?游戏准备】： 经验准备：幼儿利用周末和节假日时间，和父母自由参观了，科技馆和香格里拉酒店初步了解现代建筑的建筑特征。 材料准备：宝石花胶粒、大炮弹胶粒、h型胶粒、花形建构材料;香格里拉酒店的范例;科技馆与香格里拉酒店的照片等。 ?游戏过程】： 一、幼儿观察香格里拉酒店的范例引发搭建兴趣 (建议：教师可以结合范例介绍香格里拉酒店的建筑特点，如：他的外形看上去跟我们

13、搭过的现代风格的建筑一样，高高的、屋顶平平的;但是要想让人一眼就看得出是酒店，就要在的屋前搭出一些公共设施。象可供汽车停靠的门厅、绿化带和组合旗杆等。要想让人一眼就看得出是科技馆，公共设施的搭配也很重要：有长长的科普宣传墙、还有个很重要的特征就是在楼旁空地上停着一架飞机。) 二、教师介绍材料并示范搭建 1、介绍材料，结合范例示范讲解。 (建议可以这样说：老师今天为小朋友准备了宝石花胶粒、大炮弹胶粒、h型胶粒等，小朋友可以像上一次搭建福建大剧院那样，用叠高、围合的建构技能，搭出香格里拉和科技馆的楼身。教师重点示范公共设施的搭法：先用h型胶粒搭出门厅的架子，然后用通心板、花草胶粒进行连接和围合。可

14、以用同样的方法搭建科技馆前的公共设施。) 2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 (建议教师重点观察、指导幼儿如何将高楼和公共设施合理组合，同时关注幼儿建构中的分工合作情况。鼓励幼儿用不同的材料创造性地搭建跟老师不一样的公共设施。) 三、师幼共同欣赏建构作品并评价 1、幼儿相互欣赏、介绍自己的作品。 2、分享建构中的经验。 (建议：教师可以问你能一眼就看出那座是科技馆?那座是香格里拉酒店?为什么?你喜欢哪一座酒店或科技馆?你在搭建的过程中有遇到什么困难吗?你是怎么解决的?对搭建过程中有创意的孩子可以提问孩子的想法。) ?观察与推进】 幼儿会迁移前几次建构中积累起来的，对现代建筑外形对称等特点的认识，以及使用辅助材料的经验，成功并熟练地用不同胶粒搭出科技馆和香格里拉酒店。