《2023-2024年度四川省教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库练习试卷B卷附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024年度四川省教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库练习试卷B卷附答案（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023-2024年度四川省教师资格之中学语文学科知识与教学能力题库练习试卷B卷附答案一单选题(共60题)1、学习诗歌短歌行，教师要求学生结合全诗表达的感情，理解“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。”对这一活动分析正确的是（ ）。A.掌握用典写作手法，提高赏析能力B.通过关键句引导学生领悟与阐释文本意蕴C.引导学生掌握赏析词句的方法D.引导学生整体把握诗歌内容。深入理解作者情感【答案】 D2、某版高中语文教材，第一单元包含窦娥冤雷雨哈姆莱特，学习完这些课文后，学生对这种文学形式产生了浓厚的兴趣，要求教师再为其推荐几篇这样的文章，以下不满足推荐要求的一项是（）。A.高老头B.茶馆C.伪君子
2、D.赵氏孤儿【答案】 A3、教学送杜少府之任蜀州，教师安排学生整理“送别”主题的作品，下列作品不合适的是（ ）。A.李白渡荆门送别B.李贺雁门太守行C.秦观卜算子水是眼波横D.岑参走马川行奉送出师西征【答案】 B4、教学雷雨时，教师要求学生揣摩人物语言的潜台词，体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求，下列教师的教学安排不恰当的是（ ）。A.教师设置隋境，要求学生表演剧本，体会人物语言的深意B.教师设置问题，引导学生逐步思考说话者潜台词的深意C.教师组织学生小组讨论，揣摩潜台词，把握人物的个性D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词，逐字逐句分析【答案】 D5、文学阅读课上，老师为了考查学生的
3、阅读识记能力，向学生出示了这么一段话：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上。最后要求学生完成填空题：这段描写是作家在作品中对人物进行的生动形象的外貌描写。以下哪位学生的回答是完全正确的（ ）A.学生甲：海明威，老人与海，渔夫B.学生乙：巴尔扎克，人间喜剧，高老头C.学生丙：雨果，巴黎圣母院，卡西莫多D.学生丁：司汤达，红与黑，于连【答案】 C6、阅读下面某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法，按照要求答题。A.这是一种为追求课堂气氛，用“牧羊式”取代“填鸭式”的课堂活动B.语文教师采用了“活动式”的教学形式，课堂上教师
4、一味追求让学生或分组讨论，或交流情感，或表演角色，而把自己仅仅作为一名“旁观者”或其中的“一员”，导致讨论交流的泛化、肤浅化C.这种教学学生可以有效地接受信息、掌握知识、创新思维，活动能力也得到了发展D.语文教学处于放任自流状态，师生之间、学生与学生之间缺乏有效的课堂交流【答案】 C7、在学习核舟记时，学生发现课文下面有很多对文中重要实词、虚词的解释，从语文教材的构成来看这属于语文教科书的哪一系统?（）A.范文系统B.知识系统C.助读系统D.作业系统【答案】 C8、阅读鸿门宴教学实录(片段)，按照要求回答问题。 A.引用史料佐证“鸿门赦汉以致楚败汉胜”的说法B.脱离文本加以分析、探讨，不利于引
5、导学生深入分析人物，拓展思维C.教师结合使用媒体、史料资源。了解项羽不为人之熟知的智勇与鸿门赦汉的必然D.教师讲授分量过重，引用文言材料，学生参与度不高【答案】 C9、在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古体诗与近体诗，理解近体诗内部诗歌格律的差异。下列关于中国古代诗歌格律的说法中，错误的是（ ）。A.琵琶行与孔雀东南飞均属于古体诗中的长篇乐府诗B.杜甫的登高与王维的竹里馆均属于近体诗中的七言律诗C.王昌龄的芙蓉楼送辛渐与杜牧的秋夕均属于近体诗中的七言绝句D.如诗经古诗十九首等唐代之前的诗歌均属于古体诗【答案】 B10、下面是某教师执教故乡一课的教学片段。 A.能够使学生
6、在感知的基础上进行多角度的阅读B.多渠道开发文章内容，多途径质疑、设疑C.能够使学生从不同层次发现问题D.能够使学生用不同的方法发现问题【答案】 B11、古代诗词复习课上，教师请学生举出一些与“春蚕不应老，昼夜常怀丝”运用相同修辞手法的诗句。下列学生所举示例不合适的是（ ）。A.东边日出西边雨，道是无晴却有晴（刘禹锡竹枝词）B.井底点灯深烛伊，共郎长行莫围棋（温庭筠南歌子词）C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）D.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（林升题临安邸）【答案】 C12、教师讲授李白的登金陵凤凰台时，引导学生感受修辞手法的表达效果，要求学生举出与“总为浮云能蔽日，长
7、安不见使人愁”使用的修辞手法相同的诗句。以下学生所举的例子中，符合要求的一项是（ ）。A.男儿何不带吴钩，收取关山五十州B.交情得似山溪渡，不管风波去又来C.三万里河东人海，五千仞岳上摩天D.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃【答案】 B13、名著导读课上，教师引导学生归纳中外不同作家的“三部曲”，学生做了以下笔记，其中正确的一项是（）。A.郭沫若“女神”三部曲：女神之再生湘累和棠棣之花；“漂流”三部曲：歧路炼狱和十字架B.茅盾“农村”三部曲：幻灭动摇追求；“蚀”三部曲：春蚕秋收残冬C.巴尔扎克“喜剧”三部曲：两个诗人外省大人物在巴黎发明家的苦难D.阿.托尔斯泰“苦难的历程”三部曲：美丽的夫人一九
8、一八阴暗的早晨【答案】 A14、阅读有关合作学习的教学论文(节选)，按照要求答题。 A.教师应在理解合作学习的真正内涵的基础上采用此学习方式B.合作学习不是使用得越多越好，否则会流于形式C.合作学习应是有明确责任分工的互助性学习D.教师只要加强过程性指导。学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点【答案】 D15、教师在写作教学中发现，部分学生对修辞的理解与使用仍存在问题，便借用一些语句引导学生理解并判断其中运用的修辞手法。下列学生的判断中，错误的是（ ）。A.那又浓又翠的景色，简直是一幅青山绿水画。（夸张）B.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（对偶、双关）C.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（
9、拟人、比喻）D.没事的时候，她喜欢读读张爱玲。（借代）【答案】 A16、阅读某教师在教学逍遥游时的导入语，按要求答题。A.详解“逍遥”二字，加深了学生的印象B.引用鲁迅的评价，调动了学生的积极性C.导入简练精要，既不会占用课堂教学太多时间，又简明扼要地指出了文章特点D.教师应该让学生主动讲解其内容，将学生放在主体地位【答案】 D17、某版高中语文教材设置有“古代山水游记类散文”专题，教师向学生推荐阅读篇目，以下不符合推荐要求的一项是（）。A.醉翁亭记B.钴镯潭记C.洛神赋D.雁荡山【答案】 C18、李密在陈情表中开头就说“生孩六月，慈父见背”，有学生说李密写错了，这个地方的“孩”字应改成“臣”
10、字，应该与前面“臣以险衅，夙遭闵凶”保持一致。下列教师评价最能引导学生深入理解课文的一项是（）。A.看书比较认真，但思考不够深入，再想想这个地方为什么用“孩”字B.这个问题很好，其他同学是不是也有这样的疑问呀C.结合本文的写作目的，能说说“孩”与“臣”哪个字更能感动晋武帝吗D.有自己的见解，值得表扬，希望其他同学能向他多多学习。【答案】 C19、在校本课程“阅读与感悟”的主题活动中，教师向学生推荐了几篇以对比手法揭露“人性美丑”的外国文学作品。下列作品中，适合的是（ ）。A.茶花女B.苔丝C.巴黎圣母院D.红与黑【答案】 C20、教师在讲授荷塘月色一课时，要求学生重点赏析“微风过处，送来缕缕清
11、香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”的修辞手法，下列各句的修辞手法与例句相同的一项是（ ）。A.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切。B.塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。C.有两棵苍老蓊郁的榕树，摇曳赏心悦目的青翠。D.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。【答案】 B21、在“古今多不同”的活动中，教师为学生展示了几组包含古今异义词的句子。下列句子不符合要求的是（ ）。A.行李之往来，共其乏困（烛之武退秦师）B.阡陌交通，鸡犬相闻（桃花源记）C.乌鸟私情，愿乞终养（陈情表）D.蟪蛄不知春秋（逍遥游）【答案】 C22、阅读综合性学习马的世界
12、活动方案的片段，按要求答题。 A.其环节展示作品能激发学生参与活动的兴趣B.整体活动设计未能体现出语文综合性学习的特点C.专题研究中的历史传说没有脱离语文学习的范畴D.多种活动方式可以促进学生合作探究能力的发展【答案】 B23、某位初中语文教师在教学某版教材中的课文再别康桥一课时，设计的教学目标如下：A.设置的教学目标远远低于初中学生的认知水平B.两个教学目标落脚点均在对这首诗歌形式的品味与鉴赏C.教学目标忽略了学生阅读这首诗时自己独有的情感体验及阅读感受D.教学目标忽略了指导学生体会诗歌的独特魅力.比较在传递情感方面与其他文体语言的不同点【答案】 A24、初中文言文复习课上教师引导学生归纳学
13、过的文言文中文言虚词“乃”的用法以下归纳错误的一项是（）。A.小石潭记：“以其境过清，不可久居，乃记之而去。”(代词，我)B.桃花源记：“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”(副词，竟然，却)C.狼：“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”(副词，于是，就)D.送东阳马生序：“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。”(副词，才，这才)【答案】 A25、在教学莎士比亚的哈姆雷特时，教师引导学生整理莎士比亚的悲剧作品进行比较阅读。下列作品不适合的是（ ）。A.罗密欧与朱丽叶B.奥赛罗C.李尔王D.麦克白【答案】 A26、在古代诗词鉴赏课上，教师讲解诗词的题材内容分类时，了解到学生对咏史诗非常感兴趣。为了加强学生的记忆，教师给出了一些示例，请学生说出与诗句相关的历史人物。下列学生的回答中，错误的是（ ）。A.江东子弟多才俊，卷土重来未可知项羽B.或为渡江楫，慷慨吞胡羯岳飞C.但使龙城飞
