下雨诗教案模板5篇

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1、下雨诗教案模板5篇 下雨诗教案篇1 教材简解： 每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担心，会跑来问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动哗啦啦，下雨了正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。 目标预设： 根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，我预设了以下两个目标： 1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。 2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。 重点、难点：

2、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。 教学准备： 1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。 2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。 3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。 设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要”，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了”的故事情景，把整个活动有机的串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标，和孩子们展开互动。 设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了

3、生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。 教学过程： 一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。 1、教师播放课件下雨的图片，并提问：你看到了什么？下雨会发出什么声音？ 引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。 2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。 幼儿说出可以撑伞，可以穿雨衣。 二、教师边播放课件，边讲述故事。 1、哗啦啦，下雨了，森林里的小动物们真着急，我们来看看都有谁。 （1）小白兔着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想

4、出的方法。（画面上有蘑菇） 师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞，小白兔很开心。 （2）小青蛙着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。（画面上有荷叶）幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞，小青蛙很开心。 （3）小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。（画面上有树叶）幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。 2、教师提供道具，引导幼儿进行表演。 （1）请几名幼儿分角色进行表演，重点引导幼儿学说对话。 （2）幼儿自由选择道具进行表演，教师从旁指导。 三、故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。 1、出示有更多小动物的图片，帮他们想

5、想办法怎样避雨。 2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。 下雨诗教案篇2 一目标： 1、通过学习，了解诗歌的名称及内容，了解春雨对大自然的作用。 2、培养热爱大自然的情感。 二准备： 1、教师准备种子、麦苗、梨树、小朋友的头饰。 2、幼儿带些春天的动植物。 三过程： 1、引发幼儿对场景的兴趣，让幼儿自由地仔细地观察景物。并提出行为要求，教师参与观察并指导。 师：小朋友们仔细听：这是什么声音？现在是什么季节？下起了什么雨呢？下起了春雨。 2、幼儿观看多媒体课件，了解诗歌的名称及内容。 师：刚才你们看了电视，现在知道谁喜欢春雨了吧。它们为什么这么喜欢春雨？我们还听到春雨落下来是什么声音？

6、谁来学学看？ 3、引导幼儿观看多媒体课件，边学习边有表情的朗诵诗歌。 师：现在我们跟着种子它们一起朗诵，看谁学得最好！现在我们请、分别来扮演种子表演。（幼儿自由选择角色表演诗歌） 师：现在，我要请小雨点、种子、梨树、麦苗、小朋友一起来表演。谁来演小雨点？（引导培养幼儿喜欢大自然美好景色的情感） 师：诗歌里的种子、梨树、麦苗和小朋友都喜欢春雨，小朋友你们喜不喜欢呢？为什么？那么我们就到外面去看一看下过春雨之后的春天美不美？ 附诗歌： 春雨 滴答，滴答， 下小雨啦！ 种子说： 下吧，下吧，我要发芽。 梨树说： 下吧，下吧，我要开花。 麦苗说： 下吧，下吧，我要长大。 小朋友说： 下吧，下吧，我要种

7、瓜。 滴答，滴答， 下小雨啦！ 下雨诗教案篇3 【学习目标】 1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【学习重点】 1、认识12个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 【学习难点】 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 【导学流程】 第一课时 一、激发兴趣，提示课题 1、听录音，让同学说说听到了什么声音? 2、同学们听到这些声音，知道了什么? (板书：下雨了) 3、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么

8、变化呢?学习了要下雨了这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。 补上课题： 要下雨了。 二、初读课文，读准字音 1、借助拼音自由读课文，把生字用圆圈画出来。 2、同桌同学互查生字读音。 3、分段接读，纠正字音。 三、朗读课文，感悟文意 1、小白兔是怎样知道要下雨了呢? 在小组内分角色练习朗读。 2、燕子、小鱼、蚂蚁都说了什么? 分别请扮演这些角色的同学来朗读。 3、大家替他们想一想： 这时候燕子什么心情? 读读说说，例： 我们正忙着搬东西呢! 李老师正忙着( )! ( )正忙着( )! 3、小鱼、蚂蚁什么心情? 请其他的扮演者再读课文。 4、通过听读，大家讨论一下： 要下雨了，你知道什么啦?

9、5、小白兔知道了吗?他是什么做的?怎么说的? 齐读最后一段。 6、小白兔的想法前后一致吗?下雨前，小白兔自身有什么感觉呢? 7、请同学再分角色朗读。 8、学了这篇课文，谁能解释一下： 要下雨了，燕子为什么低飞，小鱼为什么游到水面，蚂蚁为什么要搬东西? 9、你们还知道下雨前有什么现象吗? 四、课后延伸，练习背诵 1、同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书，找一找答案。 2、练习背诵自身喜欢的局部。 五、实践作业 1、口头填空： 要下雨了，燕子()。 要下雨了，小鱼()。 要下雨了，蚂蚁()。 要下雨了，天气()。 2、学做小小气象员，可分别通过观

10、察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨，还可观察其他事物，每次都要做好记录。并评出最佳气象员。 【板书设计】 天气很闷 燕子低飞捉虫 16、要下雨了 鱼游出水面 透气 蚂蚁搬家防水 第二课时 一、复习检查 1、背诵自身喜欢的段落。 2、教师出示生字卡，指名抽读。出示生字卡检查读音并组成词语。 二、分析字形并记忆 1、小组交流运用什么方法记忆这些生字。 2、说说识记方法： 熟字带生字记忆： 池潮湿悄消吃喊门闷 加一加记忆： 申伸车阵华哗 皮坡害割 虫也可以熟字去局部记忆： 蜂虫 3、猜字游戏。 三、指导书写 1、描红寻找关键笔画。 2、教师出示字贴： 同学说出关键笔画，教师描黑。 3、同学临写。 4、同

11、桌同学互换课本再写。 5、展示评价。 下雨诗教案篇4 活动目标 、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。 、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。 活动准备 课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。 活动过程 、出示雨伞，引入活动。 师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。 、观看课件，初步欣赏第一段诗歌： （）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。 （）播放课件，师：下雨了

12、，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？ （）教师示范朗诵第一段诗歌。 、再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。 （）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！ （）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。 （）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。 、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。 （）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？ （）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？ （）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌遍。 （）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。 、看课件完整跟诵诗歌。 师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！ 、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。 师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！ 下雨诗教案篇5 教学目标： 1、理解故事的内容，能用连贯的语言表达动物之间的对话，并学习词语：顶、避雨。 2、