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1、手工蝴蝶教案 手工蝴蝶教案。 通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。健全教案制度是促进教育教学质量提高的必要条件，写一篇教案课件要具备哪些步骤？您在寻找好文章吗栏目推荐您读一下“手工蝴蝶教案”，请您详细阅读该文！ 手工蝴蝶教案 篇1 手工蝴蝶教案 一、教案背景 手工制作是一门培养学生动手能力和创造力的重要课程。蝴蝶作为大自然的美丽生物，常常吸引着孩子们的目光。通过制作手工蝴蝶，可以让学生近距离观察蝴蝶的形态、颜色和纹理，并通过动手制作来加深对蝴蝶的理解和认识。 二、教学目标 1. 知识目标：了解蝴蝶的形态特征，蝴蝶的生活习性和种类。 2. 技能目标：学会使用剪纸和折纸
2、的方法制作手工蝴蝶。 3. 情感目标：培养学生的观察力、创造力和耐心。 三、教学内容与流程 1. 展示与讲解蝴蝶的形态特征和生活习性（10分钟） - 展示真实的蝴蝶照片，让学生观察蝴蝶的形态、颜色和纹理。 - 通过简单的介绍让学生了解蝴蝶的生活习性，如飞行、采蜜和产卵等。 2. 示范和引导学生进行剪纸蝴蝶的制作（20分钟） - 准备彩色纸和剪刀等制作工具。 - 示范如何剪出蝴蝶的形状，并引导学生跟随操作。 - 鼓励学生根据自己的创意，给蝴蝶加上颜色和图案。 3. 教授折纸蝴蝶的制作方法（20分钟） - 准备方形的彩色纸和折纸工具。 - 示范如何将纸折叠成蝴蝶的形状，并引导学生跟随操作。 - 鼓
3、励学生使用不同颜色的纸张，让蝴蝶更加丰富多彩。 4. 学生自主练习和创作手工蝴蝶（30分钟） - 学生根据自己的喜好和想象，选取剪纸或折纸的方式制作手工蝴蝶。 - 鼓励学生使用多种颜色和纹理的纸张，让蝴蝶更加生动逼真。 - 鼓励学生展示和分享自己制作的作品，互相学习和欣赏。 四、教学方法与手段 1. 演示法：通过展示蝴蝶照片和制作过程的演示，引导学生理解和模仿。 2. 实践体验法：让学生亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。 3. 讨论合作法：鼓励学生在制作过程中相互交流和合作，帮助他们更好地解决问题和提高技巧。 五、教学评价与反思 1. 观察学生的制作过程和作品，评价其对蝴蝶外形和纹理的
4、把握程度。 2. 通过学生之间的展示和分享，了解每个学生对手工蝴蝶制作的理解和发展情况。 3. 反思教学流程和方法的合理性，总结教学中的不足和改进点，为后续教学提供指导。 六、教学延伸 1. 可以引导学生深入了解蝴蝶的分类和生态环境，进行相关的研究和报告。 2. 可以组织学生制作多种不同形态的蝴蝶，并搭配成一个蝴蝶展览，让更多的人欣赏和学习。 3. 可以将手工蝴蝶制作应用到其他学科中，例如制作蝴蝶标本，用于生物学的实验和研究等。 七、教学心得 通过制作手工蝴蝶这个主题，可以让学生从观察、制作到展示，全方位地体验和感受大自然的美丽和生命力。同时，手工制作也是一种培养学生动手能力和创造力的有效途径
5、。教师需要根据学生的年龄和能力，合理选择制作方法和材料，同时引导学生在制作过程中加入自己的创意和想象力，让他们在快乐中获得成就感和满足感。 手工蝴蝶教案 篇2 手工蝴蝶教案 一、教学目标 1.了解和掌握蝴蝶的基本知识，包括蝴蝶的形态、生态环境和食物等。 2.培养学生动手制作蝴蝶的能力和创造力。 3.激发学生对自然生态的兴趣和保护的意识。 二、教学准备 1.课件、图片和实物蝴蝶模型。 2.彩纸、剪刀、胶水、颜料和画笔等制作蝴蝶的材料。 3.制作蝴蝶的示范视频。 三、教学过程 1.导入 通过播放蝴蝶的视频和展示蝴蝶的图片，引导学生了解蝴蝶的形态特征，包括翅膀的颜色、纹理和蝴蝶的身体结构等。 2.讲
6、解蝴蝶的生态环境和食物 通过课件和图片，讲解蝴蝶的生态环境和食物，让学生了解蝴蝶是一种昆虫，需要依附于植物生活，并以花蜜和露水等为食物。 3.制作蝴蝶 （1）展示制作蝴蝶的材料和示范视频，讲解步骤和技巧。 （2）学生分组进行制作，全程教师进行辅导和指导。 （3）制作完成后，学生展示自己的蝴蝶作品，进行互相欣赏和交流。 4.学习蝴蝶的分类和特点 （1）通过课件和图片，讲解蝴蝶的分类和特点。 （2）组织学生进行小组讨论，归纳总结不同蝴蝶的特点和分类。 （3）学生展示自己的归纳结果，教师进行点评和补充。 5.关于蝴蝶的保护 （1）讲解蝴蝶的保护意义和现状。 （2）组织学生进行小组讨论，提出如何保护蝴
7、蝶的措施和建议。 （3）学生展示自己的措施和建议，教师进行点评和鼓励。 6.总结和展示 学生展示自己制作的蝴蝶作品，并向其他学生介绍自己所制作的蝴蝶的特点和意义。 四、教学反思 通过手工制作蝴蝶的教学活动，学生不仅可以了解和掌握蝴蝶的基本知识，还可以培养他们的动手能力和创造力。同时，通过关于蝴蝶的保护的讨论，也可以激发学生对自然生态的兴趣和保护的意识。在教学过程中，要注重引导学生发散思维和独立思考，让他们在制作蝴蝶的过程中体会到动手的快乐和成就感。同时，要注重学生的团队合作和交流能力的培养，通过小组讨论和展示，增强学生的互动和合作意识。 手工蝴蝶教案 篇3 小朋友对剪纸游戏产生很高的兴趣，本课
8、剪剪纸是大班艺术音乐活动，将民间音乐与剪纸相结合，将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。 活动目标 1、感受民间音乐的欢快旋律，体验剪刀和纸合作游戏的快乐。 2、在情境中尝试用不同的肢体动作有节奏的表现有趣的动物形象。 3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 重点难点 1、激发幼儿在游戏中大胆想象、创编 2、引导幼儿在情境中用不同的肢体动作有节奏的表现不同的动物形象。 活动准备 音乐、各种动物剪纸图片PPT 活动过程 一、开始部分 谈话导入：小朋友们你们都用过剪刀吗?那
9、你们用剪刀都剪过什么图案呢?小朋友很聪明也很能干，能剪出这么多图案，接下来高老师想让你们看看小剪刀还能剪出什么图案呢?原来小剪刀这么厉害啊，小剪刀不光会剪它还拥有特别厉害的魔法咒语哦，有了这个魔法咒语我们想要什么就能剪出什么，请你们仔细听一听，看一看。 师：“剪剪剪剪剪，剪刀剪什么”(动作配语词节奏)。 提问：小剪刀的魔法咒语是什么呢?请小朋友们做给我看看。(邀请1-2名幼儿) 师：刚才你们看的真仔细，记得很清楚，让我们一起来合着音乐试试魔法咒语吧!(完整欣赏音乐，A段剪刀一一动作配语词节奏;B段固定节奏) 二、基本部分 (一)根据情节，感受节奏 1、老虎馆 小朋友的剪刀真厉害，有一个叫贝贝的
10、小朋友也有一把这样的剪刀，可是贝贝很粗心不小心把它丢在了动物园，被动物园里的小老虎捡到了，小剪刀很害怕老虎，小朋友们你们能不能帮助小剪刀吓跑老虎呢?(幼儿互相讨论，引导小剪刀的本领) 第一遍音乐：老师当纸，幼儿当剪刀游戏。 配班老师：哈哈，这个老虎一点也不会动，我才不害怕呢! 提问：小朋友们你们仔细看看，为什么你们用了魔法咒语，剪出的老虎动不会动呢?(突出剪刀的节奏) 第二遍音乐：当B段音乐出现，配课老师出来和剪出的老虎PK，最终打败老虎，师幼一起欢呼胜利! 2、猴山 师：小剪刀继续向前走来到了猴山，看到有好多顽皮的猴子在玩，它也想和小猴一起玩，可是它不是猴子，小朋友们你能帮帮它吗?(幼儿相互
11、讨论) 第一遍：两名教师示范(我是剪刀，我是纸，剪剪剪头儿，头儿动一动，剪剪剪身体，身体扭一扭，剪剪剪爪子，爪子挠一挠。) 第二遍：老师当纸，两名幼儿当剪刀 提问：剪头时剪刀在哪里?剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里?(重点突出剪刀方位变化) 第三遍：老师当纸，全体幼儿当剪刀(放音乐) 小结：我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。 3、动物园里的各种动物 师：小朋友们再想想动物园里还有什么动物呢?它的招牌动作又是什么呢?(幼儿两两讨论并自由想象，创编动作教师指导) 教师请个别幼儿上台示范动作。 第一遍：教师邀请幼儿两两组合，进行讨论谁当纸，谁当剪刀，想剪什么动物。(两两合作，重点提示动
12、物的典型特点) 提问：小剪刀剪出了不同动物的特点，那我们现在互换角色，看看会不会出现更多不同的有趣动物哦! 第二遍：互换角色(两两合作) 小结：请小剪刀介绍剪出的各种动物，突出动物不同的特点。 三、活动结束 师：剪了这么多的小动物，小剪刀也累了，让我们想想办法送小剪刀回家吧! 活动反思 本次活动我尝试将民间音乐与剪纸相结合，根据幼儿已有经验，激发幼儿在合作游戏中大胆想象、创编， 并结合我园开展的一系列教研活动,更好的贯彻纲要精神,在本次音乐活动中我做了如下探索： 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 在活动导入部分我根据幼儿已有的剪纸经验，尝试将幼儿的兴趣点从剪纸转移到音乐游戏活动中来，并通过有趣的动
13、作一下子将幼儿的注意力吸引过来，开始有三三两两的孩子尝试用动作来表现音乐。在动作的指引下学会了_/_的节奏型。 二、以游戏贯穿始终，提高幼儿积极性。 在整个活动中，我以游戏贯穿始终，孩子们能始终如一的跟着故事的情节去想象和表现故事中的各种小动物，积极性高，且表现欲极强。 三、充分发挥幼儿自主创编的能力。 在创编环节，我让幼儿根据自已的经验，自由发挥创编出与同伴不一样的动作，并配合音乐完成表演。 活动中不足的地方： 1、时间把握不够恰当。 2、互动环节角色分工不明显。 手工蝴蝶教案 篇4 手工蝴蝶教案 一、教案概述 本次手工课程教学内容是手工制作蝴蝶，目的是通过手工活动锻炼孩子的手工能力，提高创
14、造力和动手能力，同时也培养孩子们对自然界中生态平衡和生态保护的认识。 二、教学目标 1. 能够辨别出蝴蝶的形态特点和结构特点。 2. 能够利用不同的材料和工具，制作出不同形状和颜色的蝴蝶。 3. 能够体验手工制作的乐趣，锻炼动手能力和创造力。 4. 培养孩子们对自然界生态平衡和生态保护的认识。 三、教学准备 教师准备：个人电脑、项目展示策划书、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、裁纸刀、尺子等。 学生准备：动手能力敏感、创新意识强的小学生。 四、教学流程 1. 课前准备 教师准备好彩纸、剪刀、胶水等材料，将彩纸切成6 _ 6英寸的正方形，胶水涂在半个正方形的四个角上。 2. 上课提问 老师问：“同学们，你们看过蝴蝶吗？蝴蝶有什么特点？” 学生回答：“有两对翅膀、触角、嘴等。” 3. 制作蝴蝶 （1） 学生将翅膀中间折成两半，并沿着中间线折出一个三角形，再在三角形的上部与下部各剪出一条缺口，形成蝴蝶的翅膀。 （2） 将两片翅膀叠在一起，用胶水固定。 （3） 在另一张颜色不同的纸上，剪出蝴蝶的身体，并将其粘贴在翅膀的中央。 （4） 在小蝴蝶身体上面贴上两个小点，代表蝴蝶的眼睛。 （5） 最后，在小蝴蝶的翅膀上涂上颜色，制作成各种各样的蝴蝶。 4. 活动结束
