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1、中学班主任培训计划（10篇）中学班主任培训计划（精选10篇） 中学班主任培训计划 篇1 一、指导思想：坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专题培训、反思交流”的培训原则，以全面提高班主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标，造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和谐发展，从而全面提高学校的管理育人水平。二、培训组织：组长副组长组员三、培训对象：1、现任各班班主任、青年教师。2、重点对象：青年班主任。四、培训时间、学习内容和活动设计：2月、师德学习，观看儿童教育家李吉林专题记录片；组织生本与班级管理论坛骨干班主任交流。3月、班主任案例评比（参与人员
2、：全体班主任）5月、主题班会课设计培训（）6月、青年教师应如何管理学生-青年教师学习团队培训（）7月初，组织校班主任基本功竞赛（）五、培训基本要求：1、培训主讲者每次培训前要充分备课，努力提高培训质量和效率。2、参加培训者在培训时须认真做好笔记，努力将培训内容学以致用，并积极实践于学生教育和班级管理中。3、参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会，并及时发表于学校“德育”博客上。4、参加培训者，应根据培训内容主动交流，共同探讨，相互学习，相互促进，以有效提高班主任工作能力。 中学班主任培训计划 篇2 一、指导思想：坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专题培训、反思交流”的培训原则，以全面提高班主
3、任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标，造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和谐发展，从而全面提高学校的管理育人水平。二、培训组织：组长副组长组员三、培训对象：1、现任各班班主任、青年教师。2、重点对象：青年班主任。四、培训时间、学习内容和活动设计：2月，师德学习，观看儿童教育家李吉林专题记录片；组织生本与班级管理论坛骨干班主任交流。3月，班主任案例评比（参与人员：全体班主任）5月，主题班会课设计培训（zz）6月，青年教师应如何管理学生-青年教师学习团队培训（zz）7月初，组织校班主任基本功竞赛（zz）五、培训基本要求：1、培训主讲者每次培训前
4、要充分备课，努力提高培训质量和效率。2、参加培训者在培训时须认真做好笔记，努力将培训内容学以致用，并积极实践于学生教育和班级管理中。3、参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会，并及时发表于学校“德育”博客上。4、参加培训者，应根据培训内容主动交流，共同探讨，相互学习，相互促进，以有效提高班主任工作能力。 中学班主任培训计划 篇3 根据学校及德育处工作计划，20_年7月31日至8月1日对全体新教师和申请做班主任(但在学校没有担任过班主任)的老师进行班主任工作培训。为了使培训工作更加扎实有效，具有良好的针对性和可操作性，提高全体新教师德育意识和德育工作能力，德育处聘请郑建忠校长以及我校部分优秀班主
5、任担任此次暑期培训工作的授课教师。此次授课的老师在过去的班级工作中成效显著，他们丰富的教育经验、先进的教育理念一定会给参加培训的教师有益的启示。具体安排如下：20_年暑期新教师全员培训开班动员会时间：7月31日8:308:40与会领导：一中学校校长一、主讲人：一中学校校长主题：如何做一名优秀班主任时间：7月31日8:5010:00二、主讲人：一中学校优秀班主任时间：7月31日10:1011:20主题：开好头，起好步，抓好新集体形成的最佳时段三、主讲人：一中学校优秀班主任主题：学风建设在班级管理中的作用7月31日14:4015:50四、主讲人：一中学校优秀班主任主题：班规的制定与执行7月31日1
6、6:0017:10五、主讲人：一中学校优秀班主任主题：1.学生干部的培养2、家校沟通艺术8月1日8:309:30六、主讲人：一中学校优秀班主任主题：班级活动的设计与实施8月1日9:4010:40七、主讲人：一中学校优秀班主任8月1日10:5012:00主题：我的班主任工作经历与班主任工作中的心态调适八、主讲人：一中学校德育处副主任主题：学校班主任工作中的一些误区及其对策8月1日14:4015:50九、主讲人：一中学校德育处副主任（初一级长）主题：学校年级组管理要求8月1日16:0017:30温馨提示：1、要求每位主讲教师在既定时间完成讲授，要预留或穿插三分之一时间用于互动话题讨论、问答等。2、
7、所有参加培训的老师必须在7月31日8：10分前到图书馆学术报告厅签到参加培训。 中学班主任培训计划 篇4 （一）指导思想为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见的要求，依照全国中小学班主任培训计划，根据我区中小学班主任校本培训实施方案，结合我校班主任现状及前期培训的情况，按照针对性、实效性、创新性的原则特制定本方案。（二）我校班主任现状我校共有14个教学班，班主任及年级组长年龄分为40岁以上人数为
8、4人，3540岁之间的班主任为4人，35岁以下的为6人，其中现已参加过市培训的人数为5人。尽管我校也有班主任的德育研讨工作和班主任德育培训计划工作，从中也学习了一些先进的教育理论，以及针对我校的德育问题展开的讨论与得出的一些相应的对策。但在培训中也出现了计划性不强、随意性较强的现象。因此，我校现制定_年9月_年7月的班主任培训计划。（三）领导小组组长：朱乾坤副组长：刘仲平组员：政教处工作人员，教科研室成员（四）培训的目标与任务1、在_年12月底前使我校班主任能够胜任班主任工作，掌握班主任工作必需的知识、技能及法律常识，逐步提高履行班主任工作职责的能力，提高对班主任思想品德教育能力和培训管理能力
9、，以法施教，以理论为基础，结合实际情况，积累一定的经验，去有效地指导班主任工作。2、建立学校、班主任岗位培训制度，形成长效机制，所有在职班主任（包括青年教师后备班主任）全部接收培训。3、因我校青年教师担任班主任的人数较多，所以在本阶段班主任培训中注重对于青年班主任的培训工作。（五）培训时间：_年9月至_年7月。1、培训对象：在岗班主任、年级组长及后备班主任。2、培训内容：（1）班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教育方针政策、国家中长期教育改革和发展纲要中小学文明礼仪教育指导纲要、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。（2）班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身
10、体素质、班主任所必须掌握的中学生心理健康知识等内容。（3）班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培养、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效家访等内容。（4）班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。（5）班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法交流，各项服务性工作的动员方法等内容。（六）培训方式：1、学习反思集中学习。组织班主任每月一次班主任例会，有参加上级培训的班主任主讲，通过培训学习，提高认识。学校政教处每月推荐有关的专题文章方便广大班主任学习。参观考察。组织部分班主任到其他学校参观学校德育工作成绩和班主任工
11、作经验。通过现场参观考察，增强感性认识，拓宽工作视野。自主学习。向班主任推荐有关的专业书籍，班主任根据自己的工作特长和问题，有选择地学习。并进行学习心得交流。剖析反思。班主任根据自身实际，反思自身个性特点、教育观念和育人实践，深化成功经验。选取与自身个性较相似的优秀班主任作为学习的主要榜样，研究一些教育案例，确定自己主攻方向，扬长避短，形成班主任工作个性风格。班主任每学年写一篇班级管理论文，可以是经验论文，教育心得反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者直面困惑，为自己留下进步的轨迹。每学年写一篇班主任工作总结。2、实践研讨以研讨形式为主，着眼于小处，具体研究班
12、主任工作中的实际问题（如：怎样管理学生纪律，怎样培养学生自觉学习习惯，怎样发挥班队干部的作用等），人人发表意见，互相学习借鉴，收集推广运用班主任的优秀工作经验，共同提高。3、分层次结对指导对年轻班主任，采取结对方式，通过有经验的班主任一对一针对性的辅导提高工作的艺术性和实效性。依托以老带新促进班主任的成长。同时加强年轻班主任的培训。4、课题研究尊重课题三结合教育（七）培训程序1、召开领导小组会，研究班主任培训方案（班主任必须参加，其他教师自愿报名）2、培训时间和内容3、人员的具体分工，建立个人档案（政教处）班主任培训细则（参加人员的要求）1、按时、按规定完成各类课程和活动实施2、积极参与各类活
13、动实施的过程3、班主任工作手册的填写（八）考核办法1、本培训内容纳入继教培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围。2、要求完成培训内容的班主任成绩合格，并记入教师继教登记册，给予相应的教育学分，并把成绩记入班主任培训档案。3、担任班主任工作，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰、奖励、评选及专业技术职务评定中，同等条件优先予以考虑。 中学班主任培训计划 篇5 为进一步提升班主任队伍素质，促进班主任工作再上新台阶，努力打造一支符合当代要求，适合我校教育发展需求的班主任队伍结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持“立足校本、全员参与、自主研修、专题培训、反思交流”的培训原则，以全面提高班
14、主任的师德水平和业务素质、促进班主任管理水平的提高为目标，造就一支师德高尚、素质优良的专业化班主任队伍，实现教师、学生、学校三者和谐发展，从而全面提高学校的管理育人水平。二、培训组织：组长：_副组长：_组员：_三、培训对象：1、现任各班班主任、青年教师。2、重点对象：青年班主任。四、培训时间、学习内容和活动设计2月，师德学习，观看儿童教育家李吉林专题记录片；组织生本与班级管理论坛骨干班主任交流。3月，班主任案例评比（参与人员：全体班主任）5月，主题班会课设计培训（）6月，青年教师应如何管理学生-青年教师学习团队培训（）7月初，组织校班主任基本功竞赛（）五、培训基本要求：1、培训主讲者每次培训前要充分备课，努力提高培训质量和效率。2、参加培训者在培训时须认真做好笔记，努力将培训内容学以致用，并积极实践于学生教育和班级管理中。3、参加培训者每学期至少写两篇培训心得体会，并及时发表于学校“德育”博客上。4、参加培训者，应根据培训内容主动交流，共同探讨，相互学习，相互促进，以有效提高班主任工作能力。 中学班主任培训计划 篇6 一、指导思想：坚持科学发展观，本着面向全员、突出骨干、带动新手，坚持理
