《6-2 班级生活有规则 第二课时 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6-2 班级生活有规则 第二课时 课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六六 班级生活有规则班级生活有规则第一课时：把“约定”做成文明棋核心素养目标核心素养目标政治认同：在完成文明棋的活动中，加深对班级规则的认识与理解：通过游戏的方式，政治认同：在完成文明棋的活动中，加深对班级规则的认识与理解：通过游戏的方式，养成自觉遵守班级规则的良好习惯。养成自觉遵守班级规则的良好习惯。道德修养：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性：通过下棋道德修养：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性：通过下棋活动中学会在班级生活中遵守规则。活动中学会在班级生活中遵守规则。法治观念：养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人：在班级生活中能法治观念：
2、养成遵守班级规则的好习惯，做个讲文明、有教养的人：在班级生活中能够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。够自觉遵守班级规则，明白遵守规则的重要性。健全人格：体会规则带给我们的好处并养成遵守课堂规则的好习惯。健全人格：体会规则带给我们的好处并养成遵守课堂规则的好习惯。责任意识：感知个人行为与班级之间的密切关系。学习规范自己的行为，自觉遵守班责任意识：感知个人行为与班级之间的密切关系。学习规范自己的行为，自觉遵守班级规则和学校的规章制度，初步树立班级责任感与使命感。级规则和学校的规章制度，初步树立班级责任感与使命感。回忆一下我们的班级规则回忆一下我们的班级规则大家现在还记得我们上节课提出大家现在
3、还记得我们上节课提出的班级约定吗？的班级约定吗？课前导入课堂约定课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题，小手举，老师问题认真听。有问题，小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。答问题，声音响，认真书写作业棒。课前导入卫生约定卫生约定不要随手乱丢垃圾。不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。下课后主动整理课桌。课前导入文明约定文明约定进校离校打招呼，进校离校打招呼，相互问候有礼貌。相互问候有礼貌。课前
4、导入出操集队快静齐，出操集队快静齐，动作规范做好操。动作规范做好操。课间休息不吵闹，课间休息不吵闹，安全责任记心间。安全责任记心间。活动约定活动约定课前导入小朋友，你们喜欢下棋吗？小朋友，你们喜欢下棋吗？新知讲解我们来把各项我们来把各项“约定约定”，做成文明棋，大家一起，做成文明棋，大家一起来下棋，好吗？来下棋，好吗？新知讲解棋盘上都有些什么？棋盘上都有些什么？新知讲解（）退回起点（）进2格（）进3格（）进2格（）进2格（）退2格不认真做操退2格课间在走廊游戏停一次 “课课间间在在走走廊廊游游戏戏”是是不不应应该该做做的的，放放在在了红色方块停了红色方块停1 1次。次。我我发发现现了了“主主动
5、动整整理理教教室室”是是班班级级生生活活中中应应该该做做的的，在绿色方块里进在绿色方块里进1 1格。格。“不认真做操不认真做操”也是也是不应该做的，放在了橘色不应该做的，放在了橘色方块里，退方块里，退2 2格。格。新知讲解你发现了吗？你发现了吗？绿色方块是班级生活中应该做到的规则，要绿色方块是班级生活中应该做到的规则，要“奖励奖励”进格。进格。红色、橘色方块是班级生活中不能做的，属于红色、橘色方块是班级生活中不能做的，属于“惩罚惩罚”。新知讲解 红红色色和和橘橘色色都都是是表表示示惩惩罚，两者有什么不同呢？罚，两者有什么不同呢？新知讲解 我发现了橘色方块的我发现了橘色方块的惩罚是退格，红色方块
6、的惩罚是退格，红色方块的惩罚是停一次。惩罚是停一次。（）退回起点（）进2格（）进3格（）进2格（）进2格新知讲解 棋棋盘盘中中有有的的地地方方无无论论是是进进还还是是退退，有有些些地地方方是是1 1格格，有有的的地地方方是是2 2格格，有有的的是是3 3格格，还还有有的的甚甚至至会会要要求求“退退回回起起点点”，为什么会有这些格数的差异呢？，为什么会有这些格数的差异呢？新知讲解 主主要要是是因因为为做做出出的的贡贡献献或或者者是是违违反反纪纪律律的的程程度度不不同同，做做出出的的贡贡献献越越大大，奖奖励励前前进进的的格格数数就就越越多多，违违反反纪纪律律越越严重，后退的格数也越多严重，后退的格
7、数也越多。进退的格子数也要根据对进退的格子数也要根据对他人和班级造成的影响来决定，他人和班级造成的影响来决定，影响越大，惩罚越严重。影响越大，惩罚越严重。新知讲解 关关于于进进格格或或者者退退格格的的格格子子数数也也是是要要慎慎重重考考虑虑的的，如如果果行行为为影影响响到到他他人人就就是是1 1格格，如如“在在走走廊廊吵吵闹闹，影影响响他他人人”；行行为为对对整整个个班班级级造造成成影影响响，则则是是2 2格格，如如“不不认认真真做做操操”；做做出出危危险险的的行行为为就就需需要要停停1 1次次，如如“课课间间在在走走廊廊游游戏戏”；如如果果出出现现严严重重的的安安全全隐隐患患就就是是退退回回
8、起起点点，如如“同同学打架学打架”。新知讲解 上上课课专专心心听听讲讲，积积极极举举手手回回答答问问题题。应应该该进进2 2格格。因因为为他他做做到到了了热热爱爱学学习习，是是班班级级同同学学学习的榜样。学习的榜样。在走廊里跳绳，影在走廊里跳绳，影响班级同学的安全响班级同学的安全，应应该退该退2 2格。格。与同学打架，要与同学打架，要退回起点。因为这属退回起点。因为这属于于严重违反班级规则，严重违反班级规则，所以要严惩。所以要严惩。一起来讨论一起来讨论 主动帮助同学应该进主动帮助同学应该进1 1格。因为他做到了团结互格。因为他做到了团结互助，帮助他人。助，帮助他人。新知讲解 听听了了大大家家的
9、的发发言言，老老师师相相信信同同学学们们对对于于如如何何设设计计文文明明棋棋有有一一定定的的想想法法，现现在在，请请各各小小组组把把自自己己上上节节课制定的班规，制成文明棋吧！课制定的班规，制成文明棋吧！新知讲解学习文明棋学习文明棋新知讲解（）退回起点（）进2格（）进3格（）进2格（）进2格（）退2格不认真做操退2格课间在走廊游戏停一次上课积极回答问题上课积极回答问题进进1 1格格按时完成课堂练习按时完成课堂练习进进1 1格格上课随便聊天上课随便聊天退退2 2格格卫生文明棋卫生文明棋新知讲解（）退回起点（）进2格（）进3格（）进2格（）进2格（）退2格不认真做操退2格课间在走廊游戏停一次保持座
10、位整洁保持座位整洁进进2 2格格垃圾分类投放垃圾分类投放进进1 1格格不收拾抽屉不收拾抽屉停一次停一次没摆好清洁用具没摆好清洁用具没摆好清洁用具没摆好清洁用具退退退退2 2 2 2格格格格礼仪文明棋礼仪文明棋新知讲解（）退回起点（）进2格（）进3格（）进2格（）进2格（）退2格不认真做操退2格课间在走廊游戏停一次见老师问好见老师问好进进1 1格格穿戴整齐穿戴整齐进进2 2格格大声喧哗大声喧哗 退回起点退回起点集队文明棋集队文明棋新知讲解（）退回起点（）进2格（）进3格（）进2格（）进2格（）退2格不认真做操退2格课间在走廊游戏停一次集队快静齐集队快静齐进进2 2格格帮助同学帮助同学进进2 2格
11、格上下楼梯打闹上下楼梯打闹退退2 2格格交换玩文明棋交换玩文明棋新知讲解发现问题，修改完善发现问题，修改完善 我我们们班班有有个个别别同同学学不不讲讲礼礼貌貌用用语语，可可以以把把“使使用用文文明明用用语语”补充到礼仪文明棋中。补充到礼仪文明棋中。我我给给集集队队文文明明棋棋的的小小组组提提个个建建议议，我我们们班班级级现现在在没没有有“上上下下楼楼梯梯打打闹闹”的的问问题题，可可以以换换成成“集集队队时时别别推推挤挤”，提提示示作作用用会会更加有效。更加有效。我我同同意意，我我想想补补充充一一下下学学习习文文明明棋棋的的小小组组，因因为为上上课课前前很很多多同同学学忘忘记记做做好好准准备备，
12、建建议议把把“上上课课前前做做好好课课前前准准备备的的学学习习用用品品”也放进去，提醒大家养成好习惯。也放进去，提醒大家养成好习惯。新知讲解 在在下下文文明明棋棋的的过过程程中中，如如果果发发现现了了约约定定中中有有哪哪些些可可以以增增加加或或者者修修改改的的内内容容，可可以以及及时时告告诉诉同同学学，小小组组进进行行讨讨论论，把把大大家家的的意意见见汇汇总总后后，修改和完善文明棋。修改和完善文明棋。新知讲解下完棋后，你们有什么收获呢？下完棋后，你们有什么收获呢？新知讲解视频我会守规则新知讲解我发现守规则的行为会前进的更快一些。二二、下盘文明棋、下盘文明棋通过玩棋，我把班级公约记得更通过玩棋，
13、我把班级公约记得更牢牢了。了。我发现守规则的行为会前进的更快一些。我发现守规则的行为会前进的更快一些。新知讲解文明棋作用大，文明棋作用大，我们应该经常下一下！我们应该经常下一下！时刻提醒自己，时刻提醒自己，做个遵守规则的好学生！做个遵守规则的好学生！新知讲解今今天天同同学学们们的的收收获获都都很很大大，课课后后同同学学们们经经常常玩玩玩玩我我们们的的“文文明明棋棋”，牢牢牢牢记记住住我我们们的的共共同同约约定定，遵守约定。遵守约定。新知讲解课堂总结课堂总结今天我们一起制作了一副今天我们一起制作了一副“文明棋文明棋”，并，并且全班来了一盘有意思的比赛，在比赛中我们且全班来了一盘有意思的比赛，在比赛中我们知道了遵守规则的会知道了遵守规则的会“前进前进”的更快，如果以的更快，如果以后我们在班级生活中也遵守规则的话，我们会后我们在班级生活中也遵守规则的话，我们会进步的更快。进步的更快。课堂总结
