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2、则，以自己的（）力量去影响诱导幼儿的发展，达到“润物细无声”的作用。A、意志B、说教C、榜样D、心理参考答案：C3、为幼儿准备丰富的操作工具、让幼儿在操作和利用这些材料的过程中，掌握相应的身体保健和生活自理技能，这是发挥()的教育作用。A、表扬激励B、精神环境C、示范讲解D、物质环境参考答案：D4、如果幼儿能全神贯注地工作，正说明这种工作能满足他内在的需要，这个过程也就是幼儿()实体化的过程。A、身体和精神B、大脑和心智C、生理和心理D、思想和意识参考答案：C5、由于幼儿的动机大多是外在动机，他们学习动力的来源是对行为所带来的物质结果的期待，所以教师在学前儿童身体保健和生活自理能力教育中适当地
3、采用（）。A、精神奖励B、表情安抚C、动作安抚D、物质奖励参考答案：D二、江苏开放大学学前儿童健康教育作业一多选题参考答案23年秋1、学前儿童身体保健和生活自理能力教育涉及的内容很多，主要有哪几个方面的培养？A、环境卫生习惯B、生活卫生习惯C、器官保护卫生习惯D、清洁卫生习惯参考答案：ABCD2、在对幼儿进行鼓励和表扬时，教师要注意几个问题：A、实事求是B、过度夸奖C、全面对待D、吝啬表扬参考答案：AC3、身体保健和生活自理能力的发展与幼儿的（）、（）、（）的发展有密切关系。A、个性B、兴趣C、认知D、健康参考答案：ACD4、同伴交往中，同伴反馈具有（）、（）和（）。A、自然性B、相互性C、真
4、实性D、及时性参考答案：ACD5、学前儿童身体保健和生活自理能力教育应贯穿于一日生活中，与幼儿园一日生活有机结合，使幼儿的（）、（）与技能培养一气呵成。A、习惯养成B、兴趣培养C、能力培养D、知识获得参考答案：AD二、江苏开放大学学前儿童健康教育作业一填空题参考答案23年秋1、工作对于幼儿来说是极有帮助的，能有助于他的肌肉协调和控制，能使他发现自己的潜力，有助于培养他的，能使他在生命力不断展现的神秘世界中锻炼并完善自我。参考答案：独立性和意志力2、健康教育要充分尊重幼儿的（）规律和特点，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。参考答案：生长发育3、在培养行为习惯的过程中，对幼儿十分
5、重要，它体现在教师与教师之间的一致性，教师与保育员之间的一致性。参考答案：有统一的要求2、在大教育的环境下，是行之有效的途径，依靠和利用家庭资源和家长力量，可以巩固练习幼儿园正在培养的某些行为，也可以对幼儿园教育做有益补充。参考答案：家园共育5、学前儿童身体保健和生活自理教育的内容是多样化的，实施的途径是多方面的，可以通过较正式的教育活动进行，但更多是借助灵活分散的来进行。参考答案：日常生活三、江苏开放大学学前儿童健康教育作业一简答题参考答案23年秋1、请设计一个学前儿童身体保健和生活自理教育方面的活动方案。要求：1.方案包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动评析或活动反思。2.字数
6、不少于300字，篇幅不够将被扣分。3.独立完成，严禁抄袭和复制网络内容，否则将被扣分。参考答案：活动名称：小小保健师活动目标：1. 提升孩子们的身体保健意识。2. 让孩子们了解日常生活中的自我保护方法。3. 提高孩子们的生活自理能力。活动准备：1. 准备一些关于身体保健和生活自理的知识卡片。2. 制作一个展示日常生活中自我保护和生活自理的视频。3. 准备一些简单的自我保健的道具和材料。4. 布置一个安全、温馨的活动场地。活动过程：1. 活动开始，教师通过提问引导孩子们思考日常生活中如何自我保护和生活自理。2. 播放展示日常生活中自我保护和生活自理的视频。3. 教师引导孩子们讨论视频中的内容，让
7、孩子们了解视频中的行为对于身体健康和生活自理的重要性。4. 教师分发准备好的知识卡片和道具材料，让孩子们在教师的指导下学习一些简单的自我保健和生活自理的方法。5. 组织孩子们进行角色扮演活动，让孩子们扮演小保健师，为其他孩子提供身体保健和生活自理方面的帮助。活动评析或活动反思：1. 活动中，孩子们积极参与，充分发挥了自己的创造力和实践能力。2. 通过活动，孩子们对身体保健和生活自理方面的知识有了更深入的了解，对于自我保护和生活自理的意识有了明显的提高。3. 活动中的角色扮演环节，提高了孩子们的团队合作和沟通能力，也让孩子们在实践中学会了帮助他人。4. 教师在活动中起到了引导和支持的作用，为孩子
8、们创造了一个安全、温馨的学习环境，保证了活动的顺利进行。5. 在活动过程中，教师需要注意观察孩子们的参与情况，适时调整活动内容和方式，以提高活动效果。2、学前儿童身体保健和生活自理教育的方法有哪些？请对其中一个方法进行详细阐述，并提供一个案例加以说明。参考答案：以“设立明确的教育目标”为例，我们可以为孩子设定以下目标：学会独立进餐，养成良好的饮食习惯；掌握正确的洗手方法，形成良好的卫生习惯；学会穿脱衣服、鞋袜，能够自己整理个人物品等。为了实现这些目标，我们需要采取恰当的教育方式和方法。在实践中，我们可以通过以下步骤来实施这一方法：1. 营造良好的教育环境：为孩子创造一个安全、舒适、卫生的生活环
9、境，提供必要的物品和工具，如儿童餐具、洗手液等，以鼓励他们独立进餐和养成良好的卫生习惯。2. 循序渐进地引导：首先，我们可以从简单的任务开始，如让孩子自己拿餐具、吃饭，逐渐增加任务的难度和要求，引导他们学会自己穿脱衣服、整理个人物品等。3. 借助游戏和活动：将教育内容融入到游戏和活动中，例如通过角色扮演、竞赛等方式，帮助孩子在轻松愉快的氛围中学会生活自理技能。接下来，我们以一个实际案例来说明这一方法的应用。小明是一个五岁的男孩，之前一直由父母照顾日常起居。进入幼儿园后，他开始学习生活自理。为了帮助小明学会独立进餐，老师采用了上述方法：1. 营造良好的教育环境：老师在幼儿园的餐厅中布置了儿童专用
10、的餐桌和餐具，餐具色彩鲜艳且易握，环境温馨舒适。2. 循序渐进地引导：起初，老师先让小明认识各种餐具和食物，了解吃饭的基本礼仪；逐渐地，老师鼓励小明自己盛饭、用勺子或筷子吃饭等；后来，老师要求小明在规定时间内吃完饭菜。3. 借助游戏和活动：老师组织了“吃饭比赛”，让小明和其他小朋友一起在规定时间内完成任务，并奖励表现好的孩子。这让小明在游戏中学会了独立进餐和良好的饮食习惯。经过一段时间的努力，小明成功学会了独立进餐和良好的饮食习惯。同时，他在其他方面也有了很大的进步，如学会了自己洗手、整理个人物品等。这说明设立明确的教育目标并采取恰当的教育方式对孩子的身体保健和生活自理能力的提高有很大帮助。需要注意的事项包括：在培养孩子生活自理能力时，家长和老师不能过度保护孩子，应该给予适当的帮助和支持；同时，要耐心引导孩子，不要急于求成。过度保护会让孩子失去锻炼的机会，而急于求成则可能导致孩子产生挫败感。因此，家长和老师要根据孩子的实际情况和发展需要，提供适当的帮助和支持。总之，学前儿童身体保健和生活自理教育是十分重要的，它不仅关系到孩子的生活习惯和自理能力，还对其未来的发展产生深远影响。通过设立明确的教育目标、营造良好的教育环境、循序渐进地引导以及借助游戏和活动等方法，我们可以有效地促进孩子身体保健和生活自理能力的提高。这种方法的推广应用价值广泛，对于培养孩子的独立性和自信心具有积极作用。
