《新人教版三年级上册 2-4 用估算解决问题 教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版三年级上册 2-4 用估算解决问题 教学课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.4 2.4 用估算解决问题用估算解决问题第二单元第二单元 万以内的加法和减法（一万以内的加法和减法（一）新人教版三年级上册新人教版三年级上册教学目标教学目标1.1.学习目标描述：引导学生根据现实的问题情境合理选择估算策略，掌握估算方法，学习目标描述：引导学生根据现实的问题情境合理选择估算策略，掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。能将三位数看成接近的整百数或整十数进行近似计算。2.2.学习内容分析：通过前面的学习，学生已经掌握了两位数加减两位数的口算、几百学习内容分析：通过前面的学习，学生已经掌握了两位数加减两位数的口算、几百几十加、减几百几十的笔算，在此基础上，教
2、材安排了用估算解决问题的学习，让学几十加、减几百几十的笔算，在此基础上，教材安排了用估算解决问题的学习，让学生学习估算的策略和方法，体会到解决问题时注意选择合适的单位，用估算解决问题生学习估算的策略和方法，体会到解决问题时注意选择合适的单位，用估算解决问题的合理性和优越性。的合理性和优越性。3.3.学科核心素养分析：通过估算方法的学习，体会估算的作用，提高学生估算的意识。学科核心素养分析：通过估算方法的学习，体会估算的作用，提高学生估算的意识。通过创设具体的问题情境，让学生感受数学与生活实际的联系，提高学生学习数学的通过创设具体的问题情境，让学生感受数学与生活实际的联系，提高学生学习数学的兴趣
3、。兴趣。看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。800800700700400400500500900900500500330330150150 420420110110190190160160150015009009004004004804803103103030你们是怎么算的呢？你们是怎么算的呢？整百数相加、减整百数相加、减几百几十相加、减几百几十相加、减先把百位上的数相加、减先把百位上的数相加、减8 78 74 54 59 59 5转化成两位数的口算来算转化成两位数的口算来算151511111616333342421919课前导入我们学校三年级大约有多少名学生？我们学校三年级大约有多少名学生
4、？全校大约有多少教师？全校大约有多少教师？你从家到学校大约要走多长时间？你从家到学校大约要走多长时间？生活中生活中课前导入树叶上树叶上面面的的数数分别分别接近哪个整接近哪个整十整十整百数百数？196 196接近接近 200 200 387 387接近接近 390390 518 518接近接近 520520 221 221接近接近 220 220课前导入想一想，本题的问题是什么？要用到想一想，本题的问题是什么？要用到哪些信息呢？哪些信息呢？4 4一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，六个个座
5、位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?阅读与理解阅读与理解新知探究4 4一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，六个个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?阅读与理解阅读与理解用到的信息：用到的信息：科技馆影院有科技馆影院有445445个座位。个座位。一到三年级来了一到三年级来了223223人。人。四到六年级来了四到六年级来了234234人。人。要解决的问题：要解决的问题：六个年级的学生同时看电影坐得下吗六个年级的学生同时看电影坐得下
6、吗?新知探究2 2.先独立思考，然后同桌或小组谈论先独立思考，然后同桌或小组谈论后后 全班全班交流。交流。小组讨论小组讨论1 1.怎样才能知道六个年级的学生同时怎样才能知道六个年级的学生同时看看 电影电影能否坐得下能否坐得下？新知探究一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，六个个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?223223234 445 234 445 先求出六个年级的总人数，再与巨幕影院的先求出六个年级的总人数，再与巨幕影院的座位数相比较，比座位数相比较
7、，比445445大就坐不下大就坐不下，比比445445小或等于小或等于就就坐得下坐得下。分析与解答分析与解答新知探究判断能不能判断能不能坐得下坐得下，估一估估一估就行。就行。大家试着讨论估算的方法，以小大家试着讨论估算的方法，以小组为单位进行汇报。组为单位进行汇报。一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，六个个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?分析与解答分析与解答新知探究223223看成看成200200234234看成看成200200223223234234
8、400400200200200200400400无法确定无法确定223223234234的和是否大于的和是否大于445445方法一：方法一：223223200200234234200200一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，六个个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?分析与解答分析与解答新知探究223223看成看成220220234234看成看成230230223223234234450450220220230230450450450450445445，坐不
9、下，坐不下方法二：方法二：223223220220234234230230一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，六个个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?分析与解答分析与解答新知探究针对以上两种方法，请大家谈论：哪针对以上两种方法，请大家谈论：哪种估种估算方法算方法合理，为什么？谈论后汇报。合理，为什么？谈论后汇报。一到三年级来了一到三年级来了223223人，四人，四到六年级来了到六年级来了234234人。人。科技馆的影院有科技馆的影院有445445个座位，
10、六个个座位，六个年级的学生同时看电影坐得下吗年级的学生同时看电影坐得下吗?回顾与反思回顾与反思新知探究汇报总结汇报总结结论一结论一：把：把223223和和234234都看成都看成200200，两个数都估小了，而且，两个数都估小了，而且与原来的数与原来的数不够接近不够接近，造成估算出的结果与准确数，造成估算出的结果与准确数相差太相差太远远，无法说明问题，所以第一种方法不合理。，无法说明问题，所以第一种方法不合理。结论二结论二：把：把223223和和234234都看成与之接近的都看成与之接近的几百几十数几百几十数，那么，那么估算的结果与准确数估算的结果与准确数更接近更接近，就能判断这些学生是否能坐
11、，就能判断这些学生是否能坐下，所以第二种方法合理。下，所以第二种方法合理。新知探究 1.1.如果两个旅行团分别有如果两个旅行团分别有 196 196 名和名和 226 226 名团员，名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？我们还能用前面的我们还能用前面的方法来解决吗？说方法来解决吗？说说你是怎么想的？说你是怎么想的？两个旅游团分两个旅游团分别有别有196196和和226226名团员。名团员。新知探究 1.1.如果两个旅行团分别有如果两个旅行团分别有 196 196 名和名和 226 226 名团员，名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？这两个旅行
12、团同时看巨幕电影坐得下吗？196196200200，226226230230200200230230430430，430430441441，坐得下。，坐得下。新知探究 1.1.如果两个旅行团分别有如果两个旅行团分别有 196 196 名和名和 226 226 名团员，名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？可以怎样检验可以怎样检验？196 196 接近接近 200200，441441200 200 接接近近 240240，240 240 和和 226 226 相比，相比，足够大了足够大了。两个旅行团坐得下。两个旅行团坐得下。两个旅游团分两个旅游团分别有别
13、有196196和和226226名团员。名团员。新知探究 教材教材P17 P17 练习三练习三 第第5 5题题 2.2.给数找家。给数找家。（1 1）203203195195123123285285308308215215114114接近接近100100接近接近200200接近接近300300新知探究 教材教材P17 P17 练习三练习三 第第5 5题题 2.2.给数找家。给数找家。（2 2）452452接近接近400400接近接近450450接近接近460460447447436436441441458458459459463463新知探究 教材教材P17 P17 练习三练习三 第第8 8题题
14、 3.3.我是妈妈的小帮手。我是妈妈的小帮手。妈妈有妈妈有 400 400 元，元，买这两件商品够吗？买这两件商品够吗？245245240 187240 187180180240+180=420240+180=420（元）（元）245+187245+187400400答：答：400400元买这两样商品不够。元买这两样商品不够。新知探究 教材教材P17 P17 练习三练习三 第第7 7题题 4.4.一起去旅行。一起去旅行。218 218 估成估成 220 700-220=480220 700-220=480（元）（元）答：坐动车比坐飞机大约便宜答：坐动车比坐飞机大约便宜 480 480 元。元。
15、新知探究通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？新知探究1.1.估算估算。698698203 989203 989198 198 377377132 234132 234417 417 948948321 672321 672349349900900800800510510650650630630320320巩固提升2.2.一一台电扇台电扇245245元，一个电饭锅元，一个电饭锅187187元。妈妈有元。妈妈有400400元元，买买这两件商品够吗？这两件商品够吗？245245240240187187180180240240180180420420420420400400
16、所以买这两件商品不够。所以买这两件商品不够。巩固提升3.3.幼儿园幼儿园有男生有男生183183人，女生人，女生152152人，买来人，买来400400个苹果个苹果，每人每人吃一个够吗？吃一个够吗？183183190190152152160160190190160160350350350350400400所以每人吃一个够。所以每人吃一个够。巩固提升4.4.李老师李老师给同学们买面包花了给同学们买面包花了647647元，张老师元，张老师买矿买矿 泉水泉水花了花了232232元，买这两种食品大约花多少钱？元，买这两种食品大约花多少钱？答：买这两种食品大约花答：买这两种食品大约花880880元。元。647647650650232232230230647647232232880880（元）（元）巩固提升三位数加、减三位数的估算方法三位数加、减三位数的估算方法：把把每个三位数看作与它每个三位数看作与它接近接近的的整百数整百数或或几百几十数几百几十数，再，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。这节这节课课有有什么收获呢什么收获呢？课堂小结
