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1、浙教版信息科技八年级上册全册教案教学设计第1课 在线学习 教学设计课 题在线学习教学目标1. 通过梳理在线学习的演变过程，能归纳在线学习的不同方式及特点。 2. 通过对在线学习平台有关数据的分析，感受互联网给学习方式带来的变化和 影响。重难点重点：在线学习的发展历程；各类在线学习的方式与特征。难点：依据个人学习需求选择适宜的学习方式。课前准备1. 网络教室。 2. 之江汇教育广场、中国数字科技馆、洛谷、浙里问学等在线学习平台。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、引入话题引入：你使用过哪些在线学习应用?你有怎样的学习感受?在线学习与线下学习相比较，有什么不同?参与讨论通过话题引导，激发学生
2、学习兴趣，引出本课课题。二、新授一、 在线学习方式（一） 什么是在线学习在线学习是指通过互联网和电子技术进行学习的方式。活动一：列举你所知道的或是参与的在线学习。（二） 在线学习的发展历程1、早期阶段（20世纪90年代至2000年代初）：这一时期，互联网刚刚兴起，教育机构开始意识到网络的潜力，并开始将课程材料和教学资源上传到网上供学生访问。基本上是通过电子邮件、网站和文件共享进行学习。2、进阶阶段（2000年代中期至2010年代初）：随着互联网技术的进一步发展，更多的在线学习平台和工具出现了。这个时期有许多早期的在线学习平台被创建，如Coursera（2012年）、edX（2012年）和Uda
3、city（2012年）。这些平台提供了大规模开放在线课程（MOOCs），让全球范围内的学生能够免费访问高质量的教育资源。3、广泛应用阶段（2010年代中期至2010年代末）：在这个阶段，在线学习平台迅速发展，成为全球教育领域的重要组成部分。不仅技术不断改进，教学内容和学习体验也得到了提高。许多知名大学开始加入在线学习领域，推出自己的在线课程，并探索通过在线教育扩大学术影响力。4、多元化发展阶段（2020年代至今）：随着移动互联网的普及和技术的不断创新，在线学习变得更加多样化和灵活化。学习者可以通过各种设备进行学习，如智能手机、平板电脑和电脑。虚拟现实和增强现实技术的应用也为学习者提供了更加沉浸
4、式和互动性的学习体验。数据分析和个性化学习成为了在线学习的重要发展方向，以满足学习者的个性化需求。活动二：结合你的经验，列举在线学习平台的功能及特点。二、 在线学习体现读懂在线学习的数据报告活动三：结合你参与的在线学习平台或是通过网上查找图片，了解在线学习平台的相关数据，并读懂这些信息。完成活动一学习在线学习的发展历程完成活动二完成活动三感受在线学习无处不在了解在线发展的发展历程进一步认识和了解在线学习平台的功能和特点进一步认识和了解在线学习平台相关信息三、课堂练习随堂练习1.选择一种学习途径，记录在线学习过程。2.针对在线学习过程中产生的数据，西靠它对你学习有什么作用。完成随堂练习以练习巩固
5、本节课的内容。四、课堂小结一、在线学习方式二、在线学习体验第2课 电子支付 教学设计课 题电子支付教学目标1. 通过体验电子支付的应用场景，初步理解电子支付的实现过程。 2. 通过辨析电子支付对生活方式带来的改变与影响，增强电子支付的安全意识重难点教学重点：网上支付的实现过程、电子支付的安全意识。 教学难点：网上支付的实现过程。课前准备1. 网络教室。 2. 电子支付应用场景、电子支付安全相关案例、图片或视频等资料。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、引入话题引入：你知道的电子支付应用场景有哪些?电子支付的过程是如何实现的呢?参与讨论通过话题引导，激发学生学习兴趣，引出本课课题。二、新授
6、三、 电子支付的应用场景（三） 什么是电子支付电子支付是指单位、个人直接或授权他人通过电子终端发出支付指令，实现货币支付与资金转移的行为。（四） 视频学习：电子支付（五） 支付的发展变化活动一：利用互联网了解电子支付的应用场景，说一说电子支付给人们生活方式带来的变化和影响。四、 电子支付的实现过程（一） 购买商品完成支付的过程（二）医院电子支付的实现过程：（三）什么是电子支付的前端和后端？用户通过电子设备进行支付， 一般称为电子支付的前端；在金融结算中心完成结算， 一般称为电子支付的后端。（六） 电子支付的实现过程选择支付方式、提供支付信息、进行身份验证、发起支付请求、授权支付、商家确认支付、
7、支付完成、记录和结算五、 电子支付的安全如何提升电子支付的安全1.使用强密码和定期更换密码。2.不轻易泄露支付信息和个人身份信息。3.定期检查银行或第三方支付平台的交易明细，及时发现异常交易。4.及时更新操作系统、应用程序和安全补丁，确保设备的安全性。5.在进行电子支付时，尽量避免使用公共无线网络，以防止信息被窃听。活动二：近年来，刷脸支付应用越来越广，查阅资料并预测刷脸支付的发展趋势。了解电子支付完成活动一了解电子支付的实现过程了解电子支付的前端和后端学习提升电子支付安全的方法完成活动二完成活动三了解电子支付了解支付的发展历程感受电子支付无处不在了解电子支付的实现过程了解提升电子支付安全的方
8、法进一步刷脸支付三、课堂练习随堂练习1. 选择一个电子支付应用场景，简述电子支付的实现过程。2. 近年来，刷脸支付应用越来越广，查阅资料并预测刷脸支付的发展趋势?。完成随堂练习以练习巩固本节课的内容。四、课堂小结一、电子支付的应用场景二、电子支付的实现过程三、电子支付的安全第3课 在线交流 教学设计课 题在线交流教学目标1. 通过体验在线交流的不同方式，能梳理在线交流的特点。 2. 通过学习在线交流中数据的传输过程，初步理解独占和分包的数据传输方式。重难点教学重点：在线交流的不同方式、在线交流的特特点。 教学难点：独占与分包的数据传输过程。课前准备1. 网络教室。 2. 独占和分包的应用场景、
9、案例或视频等资料。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、引入话题引入：你认为在线交流使得人与人之间的距离是近了还是远了?在线交流过程中的数据是如何传输的?参与讨论通过话题引导，激发学生学习兴趣，引出本课课题。二、新授六、 在线交流方式（七） 什么是在线交流在线交流是指通过互联网或网络平台进行实时或异步的文字、语音或视频交流。（八） 你知道有哪些在线交流方式？文字聊天语音通话视频通话社交媒体互动在线论坛和社区电子邮件活动一：人与人交流时，使用固定电话与在线交流工具有什么异同点?（九） 在线交流时需要注意的事项1.尊重他人：在交流中保持礼貌和尊重，避免使用冒犯性或攻击性的言语。尊重他人的观点和
10、意见，遵循基本的网络礼仪。2.谨慎分享个人信息：避免在公共场合或与不熟悉的人进行交流时过多地分享个人信息。保护自己的隐私和安全，避免成为网络欺诈的目标。3.谨慎点击链接：当收到陌生人发送的链接时要谨慎对待，避免点击可疑的链接。这些链接可能包含恶意软件或钓鱼网站，危害您的设备和个人信息安全。4.遵守法律法规：在进行在线交流时，务必遵守适用的法律法规。不要发布、传播或参与任何非法、违禁、侵权或诽谤等行为。5.注意网络安全：确保您的设备和网络连接的安全。使用防火墙、安全软件和强密码来保护个人信息和账户安全。6.谨慎相信信息：在获取和传播信息时要保持谨慎，尤其是在社交媒体上。验证信息的来源和准确性，避
11、免传播虚假或误导性的内容。7.及时回应和参与：尽量及时回复他人的消息和提问，积极参与讨论，并遵守所在社群或平台的交流规则和准则。8.保持网络素养：提高自己的网络素养和安全意识，了解常见的网络欺诈手段和防范措施。避免轻信陌生人、不明身份的要求或诱骗。七、 在线交流中的数据传输（二） 数据传输的两种方式（三） 什么是数据独占？数据采用独占方式进行传 输时，分为三个阶段：建立连接、 通信、释放连接，通信双方需要建 立一条通信电路，且该连接在通信 期间始终独立占用这条电路，直到该连接被断开为止。（四） 什么是数据分包？数据采用分包方式进行传输时，将所要发送的数据分成多个数据包，按 照一定的顺序排列之后
12、分别发送。用分包的方式传输数据可以提高通信线路 的利用率。（五） 视频学习数据分包活动二：借助互联网学习资源，讨论并交流独占、分包两种传输方式的特点及适用场景。了解在线交流的概念分享完成活动一分享在线交流时需要注意的事项了解数据传输的两种方式视频学习完成活动三了解在线交流的概念分享知道的在线交流方式思考固定电话与在线交流工具在线交流时需要注意的事项了解数据传输的两种方式进一步学习数据分包学以致用三、课堂练习随堂练习你常用的在线交流工具有哪些，它们的数据是如何传输的?。完成随堂练习以练习巩固本节课的内容。四、课堂小一、在线交流方式二、在线交流中的数据传输1、独占2、分包第4课 在线协同 教学设计
13、课 题在线协同教学目标1. 通过在线协同应用与同类传统应用的对比，能归纳在线协同的特点。 2. 通过体验在线协同编辑，初步理解在线协同编辑的实现原理。 3. 能根据实际需要选择合适的在线协同应用，具有在线协同的合作规则意识。重难点教学重点：在线协同的特点；根据实际需要选择合适的在线协同应用。 教学难点：在线协同编辑的实现原理。课前准备1. 网络教室。 2. 在线协同应用。课时安排1课时教师活动学生活动设计意图一、引入话题引入：你用过哪些在线协同应用?它们为你的学习和生活带来了怎样的便利?在线协同编辑是如何实现的呢?参与讨论通过话题引导，激发学生学习兴趣，引出本课课题。二、新授八、 在线协同的特点（十） 什么是在线协同在
