名师工作室成员个人发展规划表(6篇) 名师工作室成员个人发展规划表篇一 一、个人发展目标 1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究 2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格 3. 积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师 二、个人发展计划 1. 不断充电，加强研修加入工作室后，要以此为契机， 为自己充电，不断丰富自己的大脑深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养 2、深入实践，提升素养 在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，注意对教学经验和不足的及时记录、随时反思，在校内积极做好领头羊的职责，不仅要组织好青年教师开展赛课、说课、评课、教学沙龙等教科研活动，自己也要带头参加此列活动，把我校的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍，向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。
3. 优化设计，打磨精品在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶 4. 钟爱课题，成就名家有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，继续开展课题研究活动以科研促教学，提升专业水平我会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有1--2 篇教研论文与各位分享，让自己成为 研究型、学者型的专家教师 5. 培训研讨，专业引领 积极钻研教育教学理论，研究学科教育教学方法，总结教育教学经验，每年参加一次省内外培训或学术交流活动，召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快速提升业务素质，培养一批教学专家。
6、发挥示范引领，培养优秀教师 为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、赤诚帮带，带领和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培养对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们迅速成长为优秀教师 三、具体达成目标: 第一年发展规划:读一本教学专著，写一篇论文，参与县级课题研究，做一次专题讲座，指导青年教师获县级以上奖励 第二年发展规划:读两本教育专著，申报市级课题，撰写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导2名教师获县级以上奖励 第三年发展规划:读两本教育专著，研究市级课题并结题最少公开发表一篇论文，至少参加2次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等 总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，希望自己在教育征途上能成为真正的名师～企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，回报社会 名师工作室成员个人发展规划表篇二 能够成为“xxx名师工作室”的一名学员，我从内心感到这是一种荣幸，也是一种鞭策在这里，我将有机会得到专家和名师的指导，并能与大家交流教育教学方法和理念。
为了督促自己，努力提高自己的综合素质，依据工作室的实施方案，特制定个人发展规划: 以名师工作室为成长平台，以网络为交流载体，以创新为动力，深入探索小学英语教学改革，将读书与思考，实践与研究相联系，努力成为具有良好师德修养，先进教学理念的教师 1，端正学习态度，不断加强理论学习 加入工作室后，借助这个机会为自己充电主动选取阅读教育教学类书籍，及时撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平 2，积极参加教学研究 工作室的每一位成员都有自己教育教学独特技巧和与众不同的教学方法，我会抱着虚心的诚意去聆听，反思自己的教学安排，构思，设计听别人的课，长自己的能集百家之长，聚众人之思，积极参加课堂教学的研讨活动精心设计课堂教学，撰写教学设计方案 3，锻炼并提升科研能力 积极参加工作室组织的各项活动认真聆听专题讲座，学习先进的教学理念和先进的教学方法，听后写学习心得并与同伴进行分享交流 4，增强团队协作能力 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体我要积极主动的参与到工作室这个集体当中，把工作室的事情当作自己的事情来做发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。
1，不断加强自身师德修养，对工作充满热情 2，认真学习《课程标准》，深入钻研教材，认真上好每一节课，课后及时反思，积累经验，在反思和积累中不断更新教育观念，提升教学水平，同时形成自己对教学的独立思考和见解 3，积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动认真完成领导布置的各项任务 4，坚持读书认真研读教育教学类期刊杂志，做好读书笔记，更新教育观念，提升理论素养 5，努力学习使用现代化设备，借助网络资源，加强对教材的分析理解和掌握能力充分运用网络为我们提供的先进素材，提高课堂的实效 作为一名工作室的成员，我将积极参加工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，互相学习，取长补短希望在吴明老师和工作室其他成员的帮助下，形成自己独特的教学风格，熟练掌握并运用先进的教学手段，提高教学研究水平 名师工作室成员个人发展规划表篇三 成为新康“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据新康“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师 1、端正学习态度，不断加强理论学习 加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动 在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。
3、培养和锻炼独立的科研能力 新康“名师工作室”的很多名师和学员都是科研行家，我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师 4、从意识到行动上增强团队协作能力 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个 人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作虚心地向那些有成就和建树，又有独到见解的名师们求教，在聆听教诲的同时形成自己与众不同的看法或建议，并拿出来与大家共同分享，毫不保留地将自己的东西请名师和老师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人能力的同时，为集体成就的取得添砖加瓦 1、不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教学的幸福感。
2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志，不断给自己充电，并且积极撰写读书笔记和心得 3、深钻深挖教材，把每一堂课都当成公开课来上 4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力 5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师，对自己的教学失败和成功注意积累，在反思和积累中不断提高 6、做到坚持写教育教学后记，注意收集素材和资料，多撰写论文或教学案例等，争取能在刊物上发表 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师！在教学业务上是名师，在师德修养上更是名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长！ 名师工作室成员个人发展规划表篇四 为切实贯彻实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和国家、省教育规划纲要精神，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，加速教师专业化发展，本工作室在佳木斯教育局的领导下，致力于培养造就更多的优秀初中英语教师，提高教书育人水平，优化与共享教育资源，搭建中学英语教师专业成长平台，有效促进我市初中英语教育教学质量的提高，本工作室通过对工作室成员的基本摸底调查，并相互精心商榷，在征求管理团队意见基础上，制定三年工作计划。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和《国家中长期教育 改革和发展规划纲要（2010－2020年）》精神为指导，以佳木斯教育局名师工作室的实施方案和管理办法为依据，以理论学习、课堂教学研讨观摩、主题沙龙、教学论坛、专家引领、课题研究、工作室网站或公众号，群，钉钉群随时讨论为主要研修方式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人研修和专业素质，发挥我市名师指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，实现优质教育资源共享，促进基础教育的均衡发展，全面提高教育质量，努力办人民满意的教育 （一）以“团结、求实、创新、发展”为理念，为教学一线服务，为教师发展服务，全面提高初中英语教学质量，全面提升工作室教师素养 （二）探索科学合理的促进教师专业发展的有效途径为工作室的成员、学员搭建学习交流的平台，达到研高效课堂、练扎实素养、促专业发展的目的 （三）加强教育科研，营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员、学员的教科研水平在三年的工作中组织开展市级、省级课题等相关课题研究，进一步开展教学研究和相关研讨活动。
（四）搭建工作室、教研组及工作室成员所在学校间联动的教研平台，抓住各级各类培训。