2023大班数学认识星期教案6篇

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1、2023大班数学认识星期教案6篇 2023大班数学认识星期教案（篇1） 活动目标 1、引导幼儿认识日历，学会看日历。 2、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，知道一年有365天，有12个月，12个月有大月小月，一个月多少天。 3、对日历有兴趣，懂得珍惜时间。 活动重点： 运用不同的方法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点： 大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 活动准备 “日历”谜语 日历图片 人手一份日历 统计记录表 孩子的作业单： 1、改正作业单中错误的月份日期 2、将没有写完的月份日期完成 3、摆放月份日期 活动过程 一、开始部分：谜

2、语导入 一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣， 每天给它脱一件， 年底剩下一张皮。 二、基本部分：认识日历 1、认识日历，感知年月日关系 出示日历图片，幼儿观察 提问：这是什么？这是哪年的日历？你从哪里看到的？ 提问：我们看到上面有好多数字，那你知道一年有多少天吗？ 提问：我们还看到除了小的数字还有什么？引导孩子感知月。 提问：那你知道共有多少个月？分别是几月到几月？ 小结：通过观看我们知道了我们看到的这组数字是多少就是那一年，一年有365天，一年有12个月。 2、感知大月、小月 （1）提问：我们看到一年有12个月，那每个月的日期都是一样的吗？有什么不同？幼答 （2）这些月到底有多少天我们一起进行

3、统计，请幼儿看自己的日历进行统计。（教师讲解记录表） （3）针对统计结果进行集体讲述。 （4）我们将有31天的月份起名叫大月，那30天的就应该是什么？（小月）。 和孩子一起说出大约有哪些月，小月有哪些月。 （5）游戏：我说月份，你说大小月。 3、感知2月份 提问：我们刚才还有一个月没有记录，是那个月？他有多少天？ 小结：2月份是非常特别的一个月，它是会变化的，它有时是28天，有时是29天，当它是28天时一年是365天，我们说它是平年，当它是29天时，一年就是366天，就变成了闰年。 4、分组： （1）改正作业单中错误的月份日期 （2）将没有写完的月份日期完成 （3）摆放月份，再次巩固对大小月的

4、认识。（对能力较弱的孩子） 5、作业讲评：分为小组互评和师友讲评。 三、结束部分：讨论珍惜时间 讨论： 我们今天认识了日历，那你知道日历是表示什么的吗？（时间），那我们小朋友要如何珍惜时间呢？师对此进行小结。 2023大班数学认识星期教案（篇2） 活动目标： 1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。 2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5、初步培养观察、比较和反应能力。 6、培养幼儿对数字的认识能力。 7、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5、 活动准备： 1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。 2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。 3、幼儿学习资源6第25页。 活动过程： 一、观察日历，探索日立的功用。 1、猜谜语，引出日历。 可提问幼儿：你是怎么才出来的? 2、相互交流，了解不同的日历。 请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。 小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。 3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。 4、学习查看日历。直到今天是

6、几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。 二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。 1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。 2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。 三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。 提问交流：当天是星期几?明天又是几月几日?知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。 活动延伸： 请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历

7、。 活动反思： 大班科学活动认识日历，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。 通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。 2023大班数学认识星期教案（篇3） 教材分析： 日历对于大班幼儿来说并

8、不陌生，几乎家家都有，是幼儿生活中非常熟悉的事物。指南中也指出“数学的核心目的就是引导幼儿初步感知数学的有用和有趣”怎样让这些内容由“枯燥”变得“有趣”呢？我实行了两个策略和两个变化。 第一，利用多媒体游戏化教学将“年”变成了“年妈妈”的角色，由“抽象思维”变成了“具体思维”； 第二，结合幼儿的亲身体验，如：制作“班级生日册”、“合作游戏”等方式引导幼儿巩固“看日历找日期”的方法，让幼儿由“被动学”变“主动学”。 与此同时，我还整合了语言活动中的儿歌，把“看日历找日期”的方法可以总结成朗朗上口的小秘诀“先找月，后找日，最后对应找星期”这样既发挥了幼儿的主动性，又便于幼儿记忆和使用。符合幼儿的现

9、实需要，适合大班幼儿的现有水平，也是幼儿感兴趣的身边科学。 活动名称： 数学 活动内容： 认识日历 活动目标： 1、初步认识日历种不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列顺序。（重点） 2、掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期。（难点） 3、感受日历和我们的生活息息相关，体验合作探索的快乐。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 物质准备： 1、PPT课件； 2、日历册和幼儿1寸照片； 3、四本挂历册、动物图片及抢答牌 经验准备： 1、知道自己的生日； 2、对日历有初步的了解 活动过程： 一、时光精灵导入，引导幼儿了

10、解日历的种类及日历中不同符号的意义。 1、提问：今天是几月几日？出示各种日历，引导幼儿了解日历的种类及用途。 小结：这是日历、月历、年历，他们都有一个好听的名字叫“日历”。 2、组织谈话，播放课件，引导幼儿初步认识日历中不同符号的意义。小结：日历中的不同数字，文字和颜色分别代表年份、月份、星期和节假日等。 二、结合故事年妈妈和它的孩子们，引导幼儿知道一年有12个月，1个星期有7天及它们的排列顺序。 1、讲故事年妈妈和它的孩子们，引导幼儿知道一年有365天，12个月。 提问：年妈妈有几个孩子？年妈妈给孩子盖了几座房子？大房子、小房子、最小的房子分别有几座？大房子、小房子、最小的房子分别住多少人？

11、 2、提问互动，引导幼儿知道一星期有7天及他们的排列顺序 提问：为了让孩子们生活更有规律，年妈妈是怎样安排他们住的？是按照什么顺序排列的？ 小结：一星期有7天，他们是按照星期日星期六排列的。 三、利用多种形式，引导幼儿掌握看日历的方法，能迅速找出日历中的日期，感受日历和我们的生活息息相关。 1、利用课件，初步掌握看日历的方法 提问：请小朋友在日历中找出今天、昨天、明天分别是几月几日，星期几。 小结：找日历的小秘诀就是先找月，再找日，最后对应找星期。 2、制作班级生日册，进一步掌握看日历的方法，感受日历和我们的生活息息相关。 玩法：在“大日历”中找出自己的生日贴上照片并说出自己的生日是几月几日星

12、期几，巩固幼儿找日历的方法，最后制成生日册。 3、“找节日大比拼”比赛，引导幼儿迅速找出日历中的日期，体会合作探索的快乐。 玩法：4人为一组，分为4组，教师说节假日，幼儿迅速在日历中找到相应的节日，并圈出，马上举起抢答牌，又快有准的一队加分。 小结：今天小朋友都学会了看日历找日期的小秘诀，其实日历中还藏着许多小秘密，比如说公历和农历，回家可以和爸爸妈妈继续探索哦！ 活动反思 通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得

13、到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。 2023大班数学认识星期教案（篇4） 活动目标 1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 2引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。 活动重点： 运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。 活动难点： 大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 活动准备 1大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20_年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。 2各类挂历、台历、月历、日历。 活动过程 1幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？ 2出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。 设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？ 请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。 3讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系