2023年度山西省家庭教育指导师通关考试题库带答案解析

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1、2023年度山西省家庭教育指导师通关考试题库带答案解析一单选题(共60题)1、()孩子们的思想尚未定型,有很强的可塑性 A:儿童阶段B:青春期 C:成长期 D:少年期 正确答案:A 2、能创造出家庭成员是一体的感觉,并使这种一体感遍布到家庭的各项活动中,而使各种不同的活动融合起来,使各项活动内含这一目标的是:() A. 自我超越 B. 共同时间 C. 家庭愿景 D. 共同学习 试题答案:C 3、对孩子说话,事关重大。一句话可能会改变孩子的一生,因此父母与孩子谈话是一种非常重要的教育手段。下 面哪一种交流形式最不可取:() A:家长和孩子在民主和谐的气氛下娓娓谈心 B:不拘时间、地点、内容,海阔

2、天空、轻松愉快地交谈 C:单纯地家长讲、孩子听,没有反馈切磋 正确答案:C 4、所谓教育目的,是指社会对教育所要造就的()的质量规格的总的设想或规定。 A:社会群体B:社会个体 C:社会单元 D:群体组织 正确答案:B 5、要使孩子成才,家长要转变观念,一切从教育出发,从孩子的成人考虑,要树立()。 A:为家教子 B:为己教子 C:为国教子观D:为人教子 正确答案:C 6、家庭教育研究的常用方法是()。 A. 分析与综合 B. 概括与抽象 C. 比较方法 D. 问卷调查 试题答案:C 7、()是指善于运用身体动作表达思想和感情、灵巧地操作物体的智力,包括平衡、协调、敏捷、力量、速度、灵活性等特

3、殊的身体技巧以及对外界或自身刺激反应的能力。 A. 视觉空间智能 B. 身体运动智能 C. 自省智能 D. 人际交流智能 试题答案:B 8、倡导发现学习的学者是()。 A. 皮亚杰 B. 斯金纳 C. 布鲁姆 D. 布鲁纳 试题答案:D 9、慢条斯理、四平八稳、温和稳定、小心谨慎、有条理、有组织、冷静、平衡、有秩序。这是()型的人。 A. 热血 B. 忧郁 C. 激进 D. 冷静 试题答案:D 10、家长经常在孩子面前酗酒、打麻将,最不符合哪一良好的父母行为:() A. 注意个人修养 B. 尊重孩子 C. 做孩子表率 D. 望子成龙 试题答案:A 11、我国优秀传统文化越来越受到国内外社会重视

4、的原因不包括()。 A. 我国优秀传统文化是世界各国政治制度和法律建设的必要需求 B. 我国优秀传统文化体现了崇高的道德意志和人文素养 C. 我国优秀传统文化是建立和谐社会的经世致用之学 D. 我国优秀传统文化为法律制定、制度设计提供了内在精神和价值灵魂 试题答案:A 12、家长委员会建设被忽视的原因包括校方理念落后、功能定位不准、教师认识不到位、家长教育能力待提高和()。 A. 缺乏政策支持 B. 社会参与支持不到位 C. 经费保障不足 D. 家长没有需求 试题答案:B 13、个案研究基本要素包括以下主要内容:背景、主题、细节、()、反思。 A. 效果 B. 结论 C. 依据 D. 论点 试

5、题答案:A 14、家庭教育与学校教育、社会教育的协调配合,有利于实现各种教育作用的(),从而增强对孩子教育的有效性。 A:对立B:矛盾 C:互补 D:支持 正确答案:C 15、同伴交往有助于儿童形成自己独特的()。 A. 行为方式 B. 行为习惯 C. 行为特点 D. 行为模式 试题答案:D 16、()可能造成的后果是孩子回答问题时,可能会放弃原来的想法,去猜测父母心思,学会说谎。 A:保证、同情、安慰、支持B:贴标签、评判、责备 C:赞美、赞同D:调查、询问 正确答案:D 17、青少年逃学,不服老师管教,其行为的潜在功能是:() A. 无力在学校获得成功的挫折感表现 B. 满足归属需要的方式

6、 C. 寻求他人对自己的个人价值的认可 D. 希望得到别人理解 试题答案:A 18、()可能造成的后果是孩子觉得自己不被了解;通常将父母的意思理解为:感到伤心是不好的! A. 保证、同情、安慰、支持 B. 贴标签、评判、责备 C. 赞美、赞同 D. 侮骂、嘲弄、讽刺 试题答案:A 19、以下不属于高中生情绪特点的表述是()。 A. 延续性 B. 丰富性 C. 特异性 D. 从众性 试题答案:D 20、批评是家庭教育中常用的一种手段,家长批评孩子要讲究一定的方式,下列几种批评方式中,哪种更合适:() A:孩子犯错后,当众批评 B:先肯定对的,再指出错的,采取较委婉的批评方式C:不分轻重,都进行严

7、厉批评 正确答案:B 21、下面哪一种传媒环境对儿童的影响是最直接的:() A:家庭B:学校 C:社会 正确答案:A 22、儒家孝悌思想的内容不包括()。 A. 崇拜、祭祀祖先 B. 子女孝敬父母、尊敬兄长 C. 保全自身 D. 考取功名,光宗耀祖 试题答案:D 23、对青少年的出格行为,如在学校惹麻烦、打架斗殴、威胁恐吓、偷窃、离家出走等,不能够促进发展的措施是:() A. 提供更为有力的、能够倾听青少年心声的成人角色榜样 B. 教给青少年分辨和表达各种情绪的方法 C. 提供个别化的方法 D. 教给他们谈判技能,让他们参与决策过程 试题答案:C 24、家长学校的工作原则包括:育人为本、依法施

8、教、平等协同、开放整合、按需指导、自主创新和()。 A. 诚实守信 B. 通俗易懂 C. 咨询指导 D. 多元的个性化指导 试题答案:D 25、根据中华人民共和国未成年人保护法规定:国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用(),维 护自己合法权益。” A:强制手段 B:法律手段 C:社会救助手段 正确答案:B 26、家庭教育对学校教育的()作用 A. 制约 B. 鼓励 C. 支持 D. 配合 试题答案:D 27、脊梁型教育模式的父母往往给孩子一定的发展空间和适时的指导支持,这种教育模式下孩子一般不会有以下 表现:() A、孩子形成自信乐观、诚实善良、独立自主的良好性格。 B、孩子尊重父

9、母,遇事也有自己的主见和看法,也会参考家长给予的正确意见。 C、孩子小时乖巧顺从,青春期跟变了一个人一样,极度叛逆。 正确答案:C 28、中华文化能否在当代中国和世界发挥应有的价值,根本上在于()。 A. 文化本身 B. 身体力行 C. 推崇学习 D. 研究探索 试题答案:B 29、社会主义的家庭教育是家庭中教育者和受教育者建立在()基础上的教育。 A. 平等关系 B. 对等关系 C. 贵贱关系 D. 金钱关系 试题答案:A 30、当每个人都有机会挖掘自身的潜能而高效学习时,他们必将在()展现出前所未有的积极变化。 A. 学习 B. 情绪 C. 社会性 D. 生理方面 试题答案:A,B,C,D

10、 545、家庭是()。 A. 建立在非婚姻关系之上的 B. 典型的初级社会群体 C. 建立在非血缘关系之上的 D. 高级社会群体 试题答案:B 31、家庭教育关系着国民素质,关系着()的兴衰。 A. 国家 B. 社会 C. 团体 D. 家族 试题答案:A 32、撰写家庭教育讲座稿需注意()。a.观点鲜明,感情真挚b.语言流畅,通俗易懂c.结构跌宕,富有波澜d.了解听众,有的放矢 A. abc B. acd C. bcd D. abcd 试题答案:D 33、()的自我为人们提供的是对生存环境的适应力。这种适应力还体现在拥有信任与被信任、忠诚与服从、忍耐与乐观等特质,这些特质为人们提供安全的生存保

11、障。 A. 评判的家长 B. 支持的家长 C. 自然的孩童 D. 顺应环境的孩童 试题答案:D 34、每个孩子出生时的能力都一样,而长大后的能力却千差万别,造成差别的根本原因是:() A:先天的聪明或笨 B:后天的教育环境因素C:家境的富裕或贫穷 正确答案:B 35、某小孩将尿排在路旁后,引来了许多蚂蚁,这说明他可能患有()。 A. 地方性甲状腺肿 B. 低血糖症 C. 肥大症 D. 糖尿病 试题答案:D 36、以下不属于影响初中生社会化的主要因素是()。 A. 家庭 B. 同伴 C. 学校 D. 网络 试题答案:D 37、解决家庭功能不健全儿童厌学问题的措施不包括:() A. 给孩子在学习上

12、找一个适当的定位 B. 家庭和谐,为孩子提供一个良好的学习环境 C. 对孩子的进步及时表扬,及时疏导厌学情绪 D. 用恶劣的学习环境去考验 试题答案:D 38、深思熟虑、富有批判性、理想主义、忧苦个性、认真、透彻、内向、怀疑。这是()型的人。 A:热血B:忧郁 C:激进 D:冷静 正确答案:B 39、家庭教育目的与目标的区别在于()。 A. 目的与目标在一定条件下实现转化 B. 家庭教育要有明确的目的、目标 C. 目的具有概括性、方向性与不可测性,而目标则较具体、阶段性与可测性 D. 目的与目标对于家庭教育来说是极端重要的 试题答案:C 40、属于水溶性维生素的是()。 A. 维生素A B.

13、维生素E C. 维生素D D. 维生素B1 试题答案:D 41、父母的()是父母作为教育者区别于其他社会角色的特殊素质,对子女的发展有重要影响。 A:心理素质 B:教育素质 C:科学文化素质 D:思想道德素质 正确答案:B 42、阐明全文的主要观点,借鉴他人的研究情况、知识布局和理论基础;提出作者本人对某领域的继承与发展、研究设想以及研究方法,达到的预期成果和现实意义等,是指论文的()部分。 A. 关键词 B. 引言 C. 提纲 D. 结束语 试题答案:B 43、阿不都卡德尔大毛拉在必要的信仰一书中指出,人类贫穷和受苦的根本原因在于:一是(),二是分裂和争斗。 A. 愚昧和野蛮 B. 懒惰和愚昧 C. 固执和顽劣 D. 自私和落后 试题答案:A 44、()是孩子人际交往的范本。 A. 父母沟通 B. 亲子关系 C. 培养合作 D. 融入社会 试题答案:B 45、时间管理策略包括什么,() A. 锁定目标焦点 B. 分清轻重缓急

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