《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案世界年降水量的分布规律》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案世界年降水量的分布规律（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级教材版本人教版课题名称世界年降水量的分布规律难点名称世界年降水量的分布规律难点分析从知识角度分析为什么难填写示例知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为复杂，学生容易出错。从学生角度分析为什么难填写示例学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的计算。难点教学方法填写示例1. 通过XX直观演示算理XX2. XX教学环节教学过程导入知识讲解（难点突破）降水是
2、云中的水分以液态或固态的形式降落到地面的现象，它包括雨、雪、雨夹雪、米雪、霜、冰雹、冰粒和冰针等降水形式。形成降水的条件有三个：要有充足的水汽；要使气块能够抬升并冷却凝结；要有较多的凝结核。当大量的暖湿空气源源不断地输入雨区，如果这里存在使地面空气强烈上升的机制，如暴雨天气系统，使暖湿空气迅速抬升，上升的空气因膨胀做功消耗内能而冷却，当温度低于露点后，水汽凝结成愈来愈大的云滴，云滴凝结增大，合并碰撞增大，相互吸引增大，上升气流不能浮托时，便造成降水。地面暖湿空气抬升冷却凝结为大量的云滴降落成雨。 3 人工降水就是根据自然降水形成的原理，人为补充某些形成降水的必需条件。促进云滴迅速凝结并与其他云滴碰撞合并而增大形成降水。对于不同的云，需采用不同的催化方法。课堂练习（难点巩固）根据实际教学设计需要增行小结
