《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案第四节世界气候--如何读懂气候图》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三章《天气与气候》教案第四节世界气候--如何读懂气候图（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师姓名单位名称填写时间学科初中地理年级/册七年级/上册教材版本人教版课题名称第三章第四节世界的气候难点名称如何读懂气候特征图难点分析从知识角度分析为什么难气温和降水的学习过程中没有对寒冷、温暖？什么情况下降水多，什么情况下降水少？没有统一标准和陈述。没有专门讲解，所有这些都具有一定的难度，也为今后地理学习埋下了很多疑惑。从学生角度分析为什么难虽然学习了气温和降水，但是面对气候图说出气候特征还是存在一定的难度，什么情况下是寒冷了？什么标准表示降水多还是少，课文中没有固定的标准，但在后面的学习中还要表述出来，这让跟多学生感到疑难和无法表述。难点教学方法1、 气候特征要从气温和降水等要素进行突破，
2、所以，课件的演示和讲解都从这两个方面入手进行突破。2、 冬季和夏季气温和降水演示过程力求直观、简洁明了。动画和讲解到位及语言精准就是突破的手段和方法。教学环节教学过程导入1、出示各类型气候图，直观感受导入，第二从具体气候图，分析找出气温标尺、降水量标尺等。知识讲解（难点突破）2、 明确概念：气温标尺、降水标尺、时间标尺、0度等温线、20度等温线各自衡量的标准。3、 出示冬季气温曲线图和降水图示，从两个方面解释寒冷和温暖的区别标准。（1）0度等温线是判断冬季气温标准，当1月气温在0度以上时，就知道以后看到这种情况都用温暖来表述；与此同时，当1月气温在0度以下时，就知道以后看到这种情况都用寒冷来表
3、述。（2）100毫米降水量线是初中地理对降水量多少的评判标准，所以找到100毫米降水量线是读图判断的首要任务。具体有两种情况，第一，当冬季各个降水柱状都低于，特别是低于50毫米时候，这个地区冬季降水一定少，也可以说是干燥。引出干燥的感念。第二，当冬季各个降水柱状都高于100毫米降水量线，或比较接近100毫米降水量线时候，这个地区的冬季降水量就多。4、 出示夏季气温曲线图和降水图示，从两个方面解释炎热和凉爽的去表标准。（1） 夏季气温要以20度等温线为标准，引出常温的概念。高于20度就是气温炎热，低于20度就是气温凉爽，也可以用温暖二字来描述。针对温带海洋性气候就是这样，所以，当后面课时学生接触
4、到温带海洋性气候时，就会用全年温暖来描述了。（2） 夏季降水量有个多和较多的区别，当接近100毫米或超出100毫米降水量不太多时就是降水量多，当超出较大值时候，如超出200毫米以上时候，就是降水量充沛了，即降水较多。课堂练习（难点巩固）练习一，就是出示热带季风气候图来进行判断和讲解，这里全年个月都处在20以上，可以用全年高温炎热来表述。降水量可以明显看出雨季远远超出100毫米降水量线，不单单是夏季还包括了春季和秋季的月份，所以只能用雨季来描述。而学生又会看到除了雨季的其他时间，降水量明显低于100毫米，甚至有些月份几乎没有降水，这种情况就是旱季。至此让学生明白了雨季和旱季的该怎样描述了。从而达
5、到了学习提升的目的，突破了又一个难点。练习二，就是出示四个地区的气候图。如温带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候和热带雨林气候四个图。从不同角度，总结出：寒冷干燥；冬季温暖多雨，夏季炎热干燥；全年温和多雨，降水均匀；终年炎热降水丰沛等概念。小结1、判断一个地区的气候特征，通常都是先看气温曲线，分析判断出气温特征，然后再看降水柱状图，分析判断出降水特征，然后合二为一，总结出该地的气候特征即可。2、0度等温线是判断冬季气温寒冷或温暖的依据。同时20度等温线是判断夏季气温是炎热或凉爽的依据。3、降水柱状接近100毫米的或超出100毫米的说明本地区降水多而湿润。远离或几乎没有降水，说明该地区降水少或干燥。4、如果降水量有明显较多或极少的季节，说明该地降水有明显的雨季和旱季。
