河北石家庄市长安区第十中学2023-2024学年化学九上期中达标检测模拟试题含答案

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1、河北石家庄市长安区第十中学2023-2024学年化学九上期中达标检测模拟试题学校_ 年级_ 姓名_注意事项1考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回2答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效5如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗一、单选题(本大题共10小题,

2、共30分)1冰毒是一种毒品之一,它的化学式为C10H15N,有关冰毒的叙述正确的是A冰毒是由10个碳元素、15个氢元素和1个氮元素组成的B冰毒的相对分子质量为135C冰毒中C、H、N元素的质量比为10:15:1D每个冰毒分子中C:H:N原子个数比为10:15:12 “建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法不符合这一理念的是()A实时监测工厂排放的废气B施用大量农药以减少植物病虫害C生活垃圾定时定点分类回收D绿色出行,积极践行低碳生活3下列有关催化剂的说法中错误的是( )A催化剂在化学反应的过程中参与了反应B催化剂能改变其他物质的化学反应速度C在化学反应前后,催化剂没有增加产物的质量D在化学反应

3、前后催化剂的性质没有改变4实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中,O2和CO含量随时间变化曲线如图,通过分析该图可推理出的结论是A曲线表示CO含量的变化B蜡烛发生了不完全燃烧C蜡烛由碳、氢元素组成D蜡烛熄灭时,容器内氧气耗尽5用自来水养鱼时,残留在水中的氯气会对鱼造成伤害,常加入大苏打(Na2S2O3)来除去水中的氯气。下列有关大苏打的叙述错误的是()A大苏打中硫元素的化合价为2价B大苏打的相对分子质量为158C大苏打中钠、硫、氧元素质量比为22:3D大苏打由钠、硫、氧三种元素组成6下列有关物质性质与用途对应关系不正确的是ACO2通常不支持燃烧,可用于灭火B碳酸氢铵受热易

4、分解,可用作氮肥C石墨具有导电性,可用作电池的电极D金刚石硬度大,可用于切割玻璃7实验室中,药品的存放必须符合一定的规则。下列存放药品时所选择的仪器及存放方式正确的是()ABCD8下列实验基本操作正确的是()A稀释浓硫酸B向NaOH溶液中滴加稀盐酸C测溶液酸碱性D称量氢氧化钠9如图所示,图中和分别表示两种不同质子数的原子,其中表示单质的是( )ABCD10如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程,其中需要纠正的是( )A气密性检验B添加试剂C制取并收集气体D气体验满二、填空题(本大题共4小题,共20分)11许多脍炙人口的成语像沙里淘金、饮鸩止渴、水滴石穿、炉火纯青这些成语里面包含了

5、种种令人意想不到的化学现象。请回答下列问题:(1)“沙里淘金”原意是从沙里淘出黄金。现在的意思为比喻从大量的材料里剔出精粕,选择精华。黄金以_(填“单质”或“化合物”)的形式存在于地壳中,黄金的物理性质有_(写一点即可)。(2)“饮鸩止渴”原意是喝毒酒解渴。现在的意思为比喻采取极其有害的方法解决眼前的困难,不顾严重后果。鸩是种毒鸟,也指放了砒霜的毒酒,从分子的角度分析,在远处闻到酒的芳香气味的原因是_;砒霜是三氧化二砷的俗称,如图是砷元素在元素周期表中的信息以及原子结构示意图,其中X的数值为_, y 的数值为_。(3)“刀耕火耨(nou)”原意是古人播种前先砍去树木烧掉野草,以灰肥田。现在的意

6、思为泛指原始的耕作技术。火耨者,用火烧去草。火烧后的草木灰的主要成分是碳酸钾,碳酸钾属于_(填“氮肥”“钾肥”“磷肥”或“复合肥”);施加草木灰还可降低土壤酸性,由此可知碳酸钾溶液加入紫色石蕊溶液中,可以观察到的现象是_.12 “中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”。如图是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是_。硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用_来区分硬水和软水,可通过_的方法使硬水软化。如图是电解水实验装置,试管a产生的气体是_,a试管与b试管中产生的气体体积比是_。建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水是新一代饮用水的消毒剂,我国成功研制出制取的新方法

7、,其反应的微观过程图如图:试回答:中氯元素的化合价为:_。根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式_。13实验小组同学做了如下实验。B中现象是声带涌出柱状的泡沫,可形象地称为“大象牙膏”,其原理主要是在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气。反应的符号表达式为:_ 14 (一) 请你判断:下列化学符号中“3”分别可以表述下列哪种含义(填序号)表示分子的数目表示原子的数目表示离子的电荷数(1)3He_(2)3SO2_(3)N3-_(二)用化学符号表示:5个氧分子_2个铜原子_3个铵根离子_四氧化三铁_三、计算题(本大题共2小题,共12分)15(6分)请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A

8、计分。AB从微粒角度解释:(1)品红在水中扩散的原因是_。(2)品红在热水中扩散速度快,其原因是_。(1)实验现象是_。(2)从微观角度解释实验现象_。16(6分)氧气是我们身边无法离开的物质,某兴趣小组对氧气的研究如下:氧气的制备:(1)写出如图中有标号仪器的名称:_。(2)该装置中棉花团的作用是_,图中装置一处明显的错误是_。氧气的收集:实验1用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。实验2用向上排空气法收集氧气,当放置在集气瓶口带火星木条复燃后,继续收集40秒,测定瓶中氧气的含量,重复实验3次。实验3用排水法收集氧气,测定瓶中氧气

9、的含量,重复实验3次。实验数据:实验1实验2实验3氧气的体积分数(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数(%)79.788.489.7数据分析:(3)三个实验均需重复3次的目的是_。由实验1、2可知,用向上排空气法收集氧气时,为提高获得的氧气体积分数,可采取的措施是_。(4)不考虑操作因素,实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_。铁丝在氧气中燃烧(5)铁丝在纯净氧气中燃烧的化学方程式为_。(6)铁丝(含碳颗粒)燃烧时火星四射,经研究表明产生火星四射现象的原因,可能是同时生成了某种气体,推测该气体是_(填化学式)。四、简答题

10、(本大题共2小题,共16分)17(8分)化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题:(1)写出标号仪器的名称_;_;(2)若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气,则应选择装置组合_(填字母),其反应的化学方程式是_;(3)用D装置收集氧气,验满的方法是_;(4)若用F装置充满水来收集氧气,气体应从_(填a或b)端通入;(5)某校兴趣小组取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如表)反应时间/min1.01.52.02.53.0剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04分析表中数据,完成下列问题:完全反应

11、后,生成氧气的质量为_g;原混合物中氯酸钾的质量分数是多少?_(精确到0.1%)18(8分)厨房里有很多的化学物质,某同学对厨房的调味品进行了调查研究。食盐是重要的调味品。缺碘会引起甲状腺肿大,如图是厨房中某“加碘盐”的标签,下列说法正确的是_。A碘盐中的“碘”指的是碘原子 B碘盐中含有钠原子、氯原子等微粒C碘酸钾易溶水 D碘酸钾的化学性质很稳定蔗糖也是常用的调味品。对蔗糖的制备及成分进行如下探究。(1)糖汁呈棕黄色,工业上可加入_(填一种化学物质)对糖汁进行脱色处理。(2)由甘蔗制得蔗糖的整个过程中主要是_(选填“物理”或“化学”)变化。(资料卡片)绿色植物吸收空气中的CO2和H2O先合成葡

12、萄糖,再将葡萄糖转化为蔗糖。蔗糖不易燃烧,掺入少量烟灰后,就能直接点燃(烟灰不能燃烧)。烟灰可能的作用为_。(成份探究)实验操作实验现象实验结论实验1点燃蔗糖与烟灰混合物,在火焰上方罩一干冷烧杯烧杯壁有水雾说明蔗糖中含有_元素。实验2取下烧杯迅速加入澄清石灰水,振荡_说明蔗糖中含有碳元素实验3取少量蔗糖隔绝空气高温加热容器内壁出现水雾,生成黑色固体说明蔗糖中还含有_元素。(计算验证)已知:化学变化中,分子的种类发生改变,而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2g蔗糖,加入少量烟灰点燃,测得生成52.8g CO2和19.8g H2O。则34.2g蔗糖中,碳元素的质量为_g,氢元素的质

13、量为_g。通过综合计算,可知蔗糖的化学式为_(选填字母)。AC6H5NO2 BC6H12O6 CC12H22 DC12H22O11五、探究题(本大题共2小题,共22分)19(10分)市场上某补钙制剂的说明书如图所示,请计算:(1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为_;(2)葡萄糖酸钙中碳、氢、氧三种原子的个数比为_;三种元素质量比为_; (3)此钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为_,每日补充钙的质量为_;20(12分)下图是一种氮肥的标签: 净重 50kg主要成分:碳酸氢铵(NH4HCO3)含氮量(氮元素的质量分数)14%密封阴暗处保存请计算:这包化肥的纯度(碳酸氢铵的质量分数)是多少?_(杂质中不含氮元素)参考答案一、单选题(本大题共10小题,共30分)1、D2、B3、D4、B5、C6、B7、C8、B9、D10、D二、填空题(本大题共4小题,共20分)11、单质 金黄色的固体 酒精分子做无规则的运动

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