2023-2024学年北京市昌平区化学九年级第一学期期末预测试题含答案

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1、2023-2024学年北京市昌平区化学九年级第一学期期末预测试题学校_ 年级_ 姓名_注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、单选题(本大题共15小题,共45分)1下列变化中只发生了物理变化的是A酒精燃烧B农家肥腐熟C食物腐败变质D干冰升华2如图为某物质(C9H10O3)的分子模型。下列说法不正确的是A该物质由3种元素组成B该物质分子中碳原子和氧原子的个数比为3:1C该物质中含氧元素的质量分数最小D该物质中

2、氢元素和氧元素的质量比为5:2432017年4月20日,我国首艘货运飞船天舟一号成功发射,其运载火箭的燃料之一是偏二甲肼(C2H8N2)下列有关偏二甲肼说法不正确的是A偏二甲肼由12个原子构成B偏二甲肼中氮元素的质量分数最大C偏二甲肼分子中碳、氢、氮原子个数比为1:4:1D偏二甲肼的相对分子质量为604在硝酸铜和硝酸银的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,有气泡产生。”下列判断正确的是()A滤出的固体中一定含有铁,可能含有银和铜B滤出的固体一定含有银、铜和铁C滤液中一定含有硝酸亚铁,可能含有硝酸铜D滤液中一定含有硝酸亚铁、硝酸铜5两种物质发生反应的微观示意图如

3、下,其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是A生成物有两种物质B该反应属于化合反应C反应前后分子种类保持不变D化学变化中分子不可再分6醋酸乙酯(化学式为C4H8O2)是生活中一种的常见香料原料,有甜味,易挥发,对空气敏感,能吸水分而变质。下列说法正确的是A醋酸乙酯需密封保存B醋酸乙酯中CH. O三种元素的质量比是4:8:2C醋酸乙酯的相对分子质量为(124 +18 +162) gD醋酸乙酯中碳元素质量分数为72019年11月,汕头被授予“国家森林城市”称号。为了使汕头这座森林城变得天更蓝、水更清,下列做法应该禁止的是()A工业废水直接排入河流B加强对烟花爆竹燃放管理C生产生活垃圾分类放置D鼓

4、励对旧金属回收再利用8下列突发事件处理方法正确的是 ( )A油锅着火,立即盖上锅盖B煤气泄漏,立即开灯查看C房间着火,立即开窗通风D电器着火,立即用水浇灭9下列关于溶液的说法错误的是A饱和溶液一定比不饱和溶液要浓B溶质可以是固体,也可以是液体或气体C糖水、汽水都是溶液D所有溶液都是均一、稳定的混合物10下列燃料属于石油加工产品的是()A酒精B煤气C液化石油气D天然气11在一定条件下,下列转化一般不能一步反应实现的是AH2O2H2BFeFe3O4CH2H2ODMgMgO12如图是五种粒子的结构示意图,下列说法正确的是A属于同种元素B化学性质相似C均表示离子D形成的化合物是MgCl13最近科学家确

5、认,存在着一种具有空心、且类似于足球结构的分子N60,这一发现将开辟世界能源的新领域,它可能成为一种最好的火箭燃料下列关于N60这种物质的说法正确的是()A它是一种新型的化合物B它是由60个氮原子构成的C它的相对分子质量是840gD它属于单质14我国的下列传统工艺制作过程中,涉及化学变化的是A传统剪纸B木板年画C铜制成火锅D湿法冶金15构建化学基本观念是学好化学的基础,下列对化学基本观念的认识不正确的是A元素观:水、过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的B微粒观:保持氯化钠化学性质的最小微粒是氯离子和钠离子C转化观:铁和四氧化三铁在一定 条件下可以相互转化D守恒观: 2g镁和10g氧气反应,一定生

6、成 12g氧化镁二、填空题(本大题共4小题,共20分)16某兴趣小组开展“关于二氧化碳制取方法”的探究实验。资料收集:氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质相似,都能与二氧化碳反应,但Ca(OH)2微溶于水,NaOH易溶于水。实验1用图1中的装置制取CO2气体(1)图A中,注射器代替长颈漏斗的优点是_(写一条)(2)检查装置A的气密性:用弹簧夹夹紧右侧橡皮管,往外抽拉注射器活塞,过一会后,若观察到_则装置气密性良好。(3)实验制取二氧化碳,图A锥形瓶中所装的药品是_。(4)先用排空气法收集一瓶二氧化碳气体,此时应选用的收集装置为_(填序号);再用排水法收集一瓶二氧化碳气体,试分析能用排水法收集二氧化碳气

7、体的合理原因:_。实验2利用数字化仪器探究上述两种方法收集的二氧化碳气体的含量。用图2装置,将注射器中等量,等浓度的氢氧化钠溶液分别注入用排水法和排空气法收集的CO2气体的锥形瓶内(氢氧化钠溶液均过量),得到压强随时间变化的关系如图3所示。(5)注射器中的药品不选用Ca(OH)2 溶液的理由是_。(6)100s内,锥形瓶内压强迅速降低的原因是_(用化学方程式表示);300s后,压强不再变化的原因是_。(7)通过该实验,证明二氧化碳含量更高的收集方法是_。17如下图所示,在蒸馏瓶中加入几粒碎瓷片,再加入约1/3体积的自来水,连接装置进行制取蒸馏水。(1)实验时,冷凝管出水端是_(填字母);石棉网

8、的作用是_。(2)指出图中的一个错误_。(3)可以通过蒸馏来分离组分的物质是_。A 酒精溶液 B 石油 C 氯化钾和二氧化锰的混合物(4)酒精灯中酒精燃烧的化学反应方程式:_。18某同学设计如下实验装置探究一氧化碳的一些化学性质,回答下列问题:(1)A装置的目的是_;(2)装置B中足量的石灰水的作用是_;装置D中足量的石灰水的作用是为了检验C中反应的生成物中有二氧化碳生成。(3)装置C中实验现象是_。证明一氧化碳有还原性。(4)根据本实验,点燃装置E中尾气的目的是_,这是利用了该物质的_(填写一条化学性质)。19请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题: (1)指出标号仪器的名称:_;_

9、。(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_,应选择的发生装置是_,可以用E装置收集氧气的原因是_,集满氧气的集气瓶应_(填“正”或“倒”)放在桌面上。(3)如图F所示实验中,要待系在铁丝下端的火柴快燃尽时才将铁丝伸入到集气瓶中,其原因是_。三、简答题(本大题共2小题,共16分)20(8分)下图是某学生今年(2018年)国庆节购买的口香糖的标签,请回答下列问题:(1)这种口香糖存在的问题是_。(2)食品中加入抗氧化剂可防止食品腐败,BHT(化学式C13H30O)是一种抗氧化剂,该物质的相对分子质量是_,C、H、O的原子个数比是_;碳元素的质量分数是_(精确到0.1%)。21(8分)非物质文化贵遗

10、产“芜湖铁画”(镀金)含金、铁(其它成分忽路不计)。某同学取一定质量的铁画边角料加入足量稀硫酸,充分反应后,放出0.2g氢气,剩余固体质量为0.1g。(1)求样品中铁的质量._;(2)求样品中金的质量分数。(结果精确到0.1%)_。四、探究题(本大题共2小题,共19分)22(9分)尿素CO(NH2)2是一种目前使用量较大的一种化学氮肥,适用于各种土壤和植物易保存,使用方便。(1)尿素是一种含氮量很高的氮肥,它能使作物_;(2)溶质质量分数32.5%的尿素溶液可用作柴油汽车尾气处理液,用尿素溶液处理柴油汽车尾气(含NO)时的化学方程式如下(反应条件略去):。现用含20Kg上述尿素溶液处理汽车尾气

11、,请你回答下列问题:配制上述尿素溶液,所需尿素的质量是_kg,水的体积是_L(水的密度1g/mL);计算用上述尿素溶液可除去的NO的质量是_?上述反应中,若尿素中氮元素为aKg,则生成的氮气中氮元素的质量是否为akg?_填“是”或“否”),原因是_。23(10分)下面是小华同学和小组同学的学习过程:(1)小华同学对二氧化碳的化学性质进行了如下图的知识整理,则性质反应的化学方程式是_。(2)小组同学用二氧化碳、一氧化碳、氧气、氢气、水、铁这六种物质,以CO2为起点进行了击鼓传花游戏,条件是:相互之间能实现一步转化时花束就可以进行传递,使花束能从起点CO2传到E。已知位置A的物质具有毒性,请把上述

12、除CO2以外的其余物质分别安排在AE的位置上,并回答下列问题:写出位置A和D的化学式A_D_。写出上图转化中属于置换反应的化学方程式_。(3)小组同学查阅资料知道:科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系(部分生成物已略去)。上述关系图能反映的化学观点或化学思想有(填序号):_。化学变化中元素种类不变燃烧时化学能可以转化为热能和光能光能或电能可以转化为化学能二氧化碳也是一种重要的资源上述循环体系中包含物理变化和化学变化物质在一定条件下可以相互转化A B C D该研究成果将有助于缓解困扰人类的什么难题?_(写出1个即可)参考答案一、单选题(本大题共15小题,共45分)1、D2、C3、A4、

13、B5、B6、A7、A8、A9、A10、C11、A12、B13、D14、D15、D二、填空题(本大题共4小题,共20分)16、控制反应速率(或节约药品) 活塞回到原刻度 大理石/石灰石(注:填碳酸钙、CaCO3不得分) B 二氧化碳的产生速率大于溶解速率(或从二氧化碳的溶解能力、或从生成碳酸的稳定性等方面回答都可以) Ca(OH)2微溶于水,不能将CO2完全反应(或NaOH易溶于水等)(答对一点即可) 剩余的气体不是二氧化碳(或锥形瓶内二氧化碳已反应完等) 排水法 17、a 使蒸馏烧瓶均匀受热 冷凝管没有用铁架台固定 AB 18、制取一氧化碳(意思对即可) 除去未反应的二氧化碳(意思对即可) 黑色粉末变成红色 防止污染空气 可燃性 19、酒精灯 长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2 A 氧气不易溶于水 正 伸入太早火柴燃烧时间不长,铁丝温度可能达不到着火点,而且还会消耗集气瓶中氧气,导致实验不成功或效

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