《Unit+2+Let's+Celebrate!+Understanding+ideas+教学设计 高一英语外研版（2019）必修第二册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit+2+Let's+Celebrate!+Understanding+ideas+教学设计 高一英语外研版（2019）必修第二册（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、外研版（2019）必修第二册 Unit 2 Lets Celebrate!Understanding ideas本节课的教材分析：本节课所使用的教材为外研版（2019）必修第二册 Unit 2 Lets Celebrate! Understanding ideas。课本内容主要介绍了世界各地的不同节日和庆祝活动，以及这些节日的文化背景和庆祝方式。教材通过图片、对话、文章等形式呈现，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。教学目标：1. 语言目标：学生能够使用正确的词汇和结构描述不同节日和庆祝活动；能够理解并能正确运用文章中的关键信息；2. 情感目标：培养学生对不同文化的尊重和包容心态，培养学生的跨文
2、化交流能力；3. 学习策略目标：让学生了解并学会运用学习策略，培养学生的自主学习能力。教学重点：1. 学习并正确运用与节日和庆祝活动相关的词汇和句型；2. 理解并能正确运用文章中的关键信息。教学难点：1. 学生对于某些节日和庆祝活动的文化背景和庆祝方式的理解；2. 学生对于课文中一些较为复杂的句子结构的理解和运用。学情分析：学生是高一年级的学生，英语水平较为基础，对于节日和庆祝活动的知识掌握较少。大多数学生对于外国节日和庆祝活动的文化背景和庆祝方式并不了解。学生对于英语阅读理解能力相对较弱，还需要提高对于课文关键信息的理解能力。学生存在一定的学习策略意识，但自主学习能力还需要进一步培养。教学策
3、略：1. 激发学生的学习兴趣：通过引入一些有趣的图片和视频，让学生产生对节日和庆祝活动的好奇心。2. 拓展学生的相关背景知识：通过讨论和分享，了解学生在家庭、社会等方面的节日和庆祝活动经历。3. 设计多样化的任务：通过小组合作、听力练习、阅读理解等多种任务形式，增加学生参与度，培养学生的合作意识和解决问题能力。4. 引导学生学习策略：在课堂上引导学生使用不同的学习策略，提醒学生通过联系上下文理解词汇、查阅词典解决语言问题等。教学方法：本节课可以采用任务型教学方法，将学生分成小组进行合作学习。首先，通过展示一些有趣的节日和庆祝活动的图片或视频引起学生的兴趣，然后给学生分配任务，让学生根据课本提供
4、的信息，用英语介绍某个节日或庆祝活动。接着，通过听力练习和阅读理解的形式，让学生加深对于文本信息的理解。最后，引导学生进行对比和讨论，总结各节日和庆祝活动的不同之处。同时，教师还可以结合多媒体和互联网资源，使学生在课堂上能够更加直观、主动地获取相关信息。导入环节（约5分钟）：教学内容：引导学生讨论庆祝活动的意义和重要性。教学活动：1. 教师出示几个不同的庆祝活动图片，例如生日派对、婚礼等，让学生一起看图片，然后引导他们描述图片中的人们在做什么活动。2. 提问学生：“庆祝活动对我们来说有什么意义？为什么我们要庆祝？”鼓励学生积极回答并提出自己的见解。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习并理解课
5、文中的主要内容和语言点。教学活动：1. 教师引导学生阅读课文，并提前给学生发放课文的阅读材料。2. 教师帮助学生理解生词和短语，解释一些难懂的句子结构。3. 学生们进行小组合作，讨论课文中的主要观点。教师可以设计一些问题，如：“你们在课文中了解到了哪些不同的庆祝活动？你们觉得哪个活动最有趣？为什么？”等，鼓励学生分享自己的看法。4. 学生进一步探讨庆祝活动的不同方法和场合，运用所学的知识进行讨论，可以以小组或全班形式展开讨论活动。5. 学生展示他们对庆祝活动的理解，可以以小组形式，设计一个庆祝活动，并用英语进行介绍。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结本节课的学习成果，并适当提醒学生课后作业。
6、教学活动：1. 教师回顾本节课的重点内容，强调学生在理解课文和参与互动讨论中的重要性。2. 学生们回答教师提出的问题，概括本节课的学习成果。3. 提醒学生课后作业，例如预习下一课的课文内容或完成相关练习。4. 教师鼓励学生提问、参与和思考，以激发他们的学习兴趣和动力。与学生互动过程中，教师注重激发学生的创造力和批判思维。课堂练习题：1. 根据课文内容判断正误。In western countries, people exchange small presents on New Years Day. ( )答案：错误讲解：根据课文内容可知，在西方国家，人们通常在圣诞节和生日时交换小礼物，而不是在
7、新年。2. 选择最佳答案。Which of the following festivals is celebrated for honoring the dead?A. ThanksgivingB. HalloweenC. EasterD. Christmas答案：B. Halloween讲解：根据课文内容可知，万圣节是为了祭奠逝去的亡灵而庆祝的，而其他选项所列的节日并非如此。3. 根据课文内容填空。In China, people usually have_to celebrate a new year.答案：dinner讲解：根据课文内容可知，在中国，人们通常用一顿丰盛的年夜饭来庆祝新年。
8、教学反思：在这节课的教学中，学生虽然学习了关于不同节日的信息，但在完成相关练习时，出现了以下问题：1. 理解错误：在第一道判断正误题中，学生往往会选择错误答案。这表明他们对课文的理解还不够深入。在今后的教学中，需要更加重视课文的阅读和理解训练。2. 答题方式不够规范：在第三道填空题中，学生有的在空格处写下了“party”或“celebration”，而忽略了题目要求的具体答案。这表明他们对题目的要求理解不够清晰。在今后的练习中，需要加强提问技巧，使学生更清楚地理解题目的需求。针对以上问题，我将采取以下改进方案：1. 设计更多针对课文的理解练习，例如阅读理解、判断正误、填空等，加强学生对课文细节
9、的把握和整体理解。并在课后布置相关练习作业进行巩固。2. 在课堂上更加注重解题思路的讲解，让学生了解题目的要求。并鼓励学生在解题时做好分析和预测，从而更准确地选择答案或填写答案。总结教学经验：通过本节课的教学实践，我认识到了一些教学问题，也获得了一些教学经验：1. 引导学生主动参与：在讲解新课内容时，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围和学习效果。2. 多样化的练习形式：在课后练习中，运用多种形式的练习题目，例如选择、判断、填空等，满足不同学生的学习需求，提高练习的有效性。3. 及时反馈和激励学生：在批改作业和讲解答案时，及时给予学生反馈和肯定，激励他们继续努力学习，提高自己的英语能力。希望在今后的教学中能更好地应用这些经验，提升学生的英语学习效果。9学科网（北京）股份有限公司
