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1、第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德4.1 尊重他人 政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人 道德修养:日常生活中自觉尊重他人 法治观念:知道尊重的含义及表现，尊重他人对于个人和社会的意义 健全人格：在生活中践行尊重的理念 责任意识：培养学生尊重他人的意识核心素养教学重点尊重对个人和社会的意义以及如何尊重他人教学难点如何尊重他人自学导航1 1、尊重他人的含义和表现（是什么）、尊重他人的含义和表现（是什么）2 2、尊重他人有什么意义或作用？或为什么要尊、尊重他人有什么意义或作用？或为什么要尊重他人？（为什么）（背）重他人？（为什么）（背）3 3、如何尊重他
2、人？（怎么做）（背）、如何尊重他人？（怎么做）（背）尊重他人是一个人的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的、等。尊重即、。1、什么是尊重？（尊重的含义）1、尊重他人的基本表现？【新课讲解一、尊重是交往的起点2.2.为什么要尊重他人为什么要尊重他人 “不卑不亢，优雅谦卑，大气不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒。从容，尊重他人，董卿真的好棒。”“落落大方这个词用在董卿身落落大方这个词用在董卿身上太对了，她懂得尊重别人，也值上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。得被我们尊重。”“每次看董卿的主持，都会感每次看董卿的主持，都会感叹她举手投足的优雅和出口成章的叹她举手投足的
3、优雅和出口成章的才华。一颦一笑，一举一动，一言才华。一颦一笑，一举一动，一言一语，表白我心中的女神。一语，表白我心中的女神。”-选自网友热议选自网友热议“最美的中国骄傲最美的中国骄傲”尊重他人是一个人内在修养的外在表现。图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。你如何看待以上观点？杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，会产生满足感、成就感等。相反，如果得不到尊重，会产生自卑感、挫败感。（他
4、人）尊尊重重使使社社会会生生活活和和谐谐融融洽洽。尊尊重重是是维维系系良良好好人人际际关关系系的的前前提提，是是文文明明社社会会的的重重要要特特征征。尊尊重重是是相相互互的的，尊尊重重能能够够减减少少摩摩擦擦，消消除除隔隔阂阂，增增加加信信任任，形形成成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会）互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会）探究二探究二 尊重的意义尊重的意义老奶奶独自一人摆摊，但是违规占道了。此时的雨下得挺大，但老奶奶没有带伞，只用塑料袋罩着头发，附近也没有避雨的地方。袁梁走过去，把自己的伞撑在老奶奶头上，劝她不要在车道附近摆摊。这张照片
5、讲述的“城管与商贩”的故事温暖了我们：照片中，一名城管队员左手举着一把墨绿色的雨伞；伞下，一名用塑料袋套着头发的老奶奶正在收拾摆在地上的蔬菜。思考：如何看待城管袁梁的行为？尊重他人有什么意义？2、为什么要尊重他人？尊重使社会生活。是维系良好人际关系的，是文明社会的；尊重是相互的，尊重能够减少，消除，增进，形成的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。尊重他人是一个人的外在表现。每个人都是有的个体，都希望得到的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。【新课讲解】情境一情境一 当小东准备去参观美
6、术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。情境二情境二 当小光正好看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。当小光正好看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣，但依然很有礼貌地听着。小明对舅舅讲的电影并不感兴趣，但依然很有礼貌地听着。如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？二：尊重从我做起二：尊重从我做起如何尊重他人？如何尊重他人？帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。热情接待同学，共
7、同合作，认真地撰写演讲稿。虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地去拒绝别人。也可以委婉地去拒绝别人。(1)(1)积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。考虑他人的感受，给予他人关注，重视他人考虑他人的感受，给予他人关注，重视他人 杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书馆”。(2)(2)平等对待他人平等对待他人 我们每个人在人格和我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。法律地位上都是平等的。家境衣着性别 我们不能我们不能以家境、身以家境、身体、智能、体、智能、性别等方面性别等方面的原因轻视、的原因轻视、歧视他人歧视他人
8、不平等现象(3)(3)学会换位思考学会换位思考设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，理解他人，包容他人人；将心比心，理解他人，包容他人活动二：夸一夸活动二：夸一夸1.1.准备一张纸，总结自己的优点；准备一张纸，总结自己的优点；2.2.再在卡片上写出一个人的优点或闪光点；再在卡片上写出一个人的优点或闪光点；3.3.课后将你的课后将你的“优点卡优点卡”赠予那个人。赠予那个人。被别人夸奖时你被别人夸奖时你的感受如何？这的感受如何？这给你什么启示？给你什么启示？(4)(4)学会欣赏他人学会欣赏他人善于欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予善于欣赏
9、和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价他人积极的评价1.苏霍姆林斯基曾说过：苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。只有尊重别人的人才有权受人尊重。”可见可见()尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人尊重他人就是希望得到别人的尊重与欣赏尊重他人就是希望得到别人的尊重与欣赏A.B.C.D.A A2.四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分
10、紧急的情况下，下车后做的第一件时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也地鞠了一躬。这位考生在感动了司机的同时，也感动了众网友。这是因为他感动了众网友。这是因为他()尊重他人尊重他人文明有礼文明有礼懂得感恩懂得感恩诚信待人诚信待人A.B.C.D.A A3.每年每年10月月26日为日为“环卫工人节环卫工人节”，这天，全国各地纷纷组织，这天，全国各地纷纷组织各种活动感谢城市美容师。遂宁市开展了各种活动感谢城市美容师。遂宁市开展了“关爱环卫工人关爱环卫工人”系列系列活动；成都
11、市城市管理委员会发出致全市环卫工作者的慰问信活动；成都市城市管理委员会发出致全市环卫工作者的慰问信等等，这些行动等等，这些行动()体现人人平等体现人人平等,是对环卫工人的尊重是对环卫工人的尊重践行了社会主义核心价践行了社会主义核心价值观值观会让环卫工人得到满足感、成就感会让环卫工人得到满足感、成就感有利于促进社会进步有利于促进社会进步,提高社会文明程度提高社会文明程度A.B.C.D.D D4.十九大提出十九大提出“人民共创共享共治人民共创共享共治”思想，强调人民平等参与、思想，强调人民平等参与、平等发展权。人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在平等发展权。人生而平等，人与人之间的平等，集中表
12、现在()A.每个人的知识水平都相当每个人的知识水平都相当B.每个人在人格和法律地位上的平等每个人在人格和法律地位上的平等C.每个人的生活水平都一样每个人的生活水平都一样D.每个人都拥有相同的金钱和地位每个人都拥有相同的金钱和地位B B5.古往今来，语言一直都是智慧和人格的体现。学校作为育人圣古往今来，语言一直都是智慧和人格的体现。学校作为育人圣地，本应拂润文雅之风，然而在现实生活中，校园的语言世界并地，本应拂润文雅之风，然而在现实生活中，校园的语言世界并不纯净，出口成不纯净，出口成“脏脏”的现象时有发生，某些学生甚至将其视为的现象时有发生，某些学生甚至将其视为时尚和个性。对此现象认识正确的是时尚和个性。对此现象认识正确的是()A.言语随意显个性，日久习惯也自然言语随意显个性，日久习惯也自然B.文明用语显尊重，文雅之风润校园文明用语显尊重，文雅之风润校园C.同学交往可随性，不拘小节互体谅同学交往可随性，不拘小节互体谅D.熟人说话应坦诚，谦虚恭敬没必要熟人说话应坦诚，谦虚恭敬没必要B B
