《第13课《唐诗五首——使至塞上》 统编版语文八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第13课《唐诗五首——使至塞上》 统编版语文八年级上册（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、使至塞上使至塞上王王 维维1.1.背诵诗歌，理解诗歌内容，赏析诗句。背诵诗歌，理解诗歌内容，赏析诗句。2.2.品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情品析诗的语言，理解诗人蕴含的思想感情。王维王维（701761701761），字摩诘，号摩诘居），字摩诘，号摩诘居士，唐代山水田园诗派代表诗人，与孟浩然士，唐代山水田园诗派代表诗人，与孟浩然合称合称“王孟王孟”，有，有“诗佛诗佛”之称。苏轼称赞之称。苏轼称赞他他“诗中有画，画中有诗。诗中有画，画中有诗。”代表诗作有代表诗作有山居秋暝山居秋暝相思相思使至塞上使至塞上等。著等。著有有王右丞集王右丞集。开元二十五年（开元二十五年（737737），唐河西节度）
2、，唐河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，王维奉唐玄宗副使崔希逸战胜吐蕃，王维奉唐玄宗之命令以监察御史的身份出使凉州，之命令以监察御史的身份出使凉州，出塞慰问将士、察访军情。这实际是出塞慰问将士、察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗写的是他将王维排挤出朝廷。这首诗写的是他赴边途中的所见所感。赴边途中的所见所感。边塞诗边塞诗 边塞诗边塞诗以边疆地区军民生活和自以边疆地区军民生活和自然风光为题材。主要有：然风光为题材。主要有：边塞风光；边塞风光；边疆将士的艰苦生活；边疆将士的艰苦生活；杀敌报国、杀敌报国、建功立业的抱负；建功立业的抱负；边疆将士思乡的边疆将士思乡的情思。情思。使至塞上使至塞上王王 维维
3、单车单车/欲问边，属国欲问边，属国/过居延。过居延。征征蓬蓬/出汉塞，归雁出汉塞，归雁/入胡天。入胡天。大漠大漠/孤烟直，长河孤烟直，长河/落日圆。落日圆。萧关萧关/逢候骑，都护逢候骑，都护/在在燕燕然。然。要求：有感情朗读要求：有感情朗读诗歌，注意读准字诗歌，注意读准字音和节奏。音和节奏。pnpnynyn单车单车 欲欲 问边问边，属国属国 过居延。过居延。征蓬征蓬 出汉塞，出汉塞，归雁入归雁入 胡天胡天。一辆车一辆车,表示此次表示此次出使随从不多。出使随从不多。要。要。慰问边关慰问边关守军。守军。典属国的简称。汉代称负责典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属少数民族事务的官员为典属
4、国，诗人在这里借指自己出国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。使边塞的使者身份。飘飞的蓬草，古诗中飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。常用于比喻远行之人。胡地的天空，胡地的天空，指胡人居住的地方。指胡人居住的地方。大漠大漠 孤烟孤烟 直，直，长河长河 落日圆。落日圆。萧关萧关 逢逢 候骑候骑，都护都护 在在 燕然燕然。指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪，因其烟粪，因其烟轻轻直且不易为风吹散。直且不易为风吹散。指黄河。指黄河。古关名，故址在古关名，故址在今宁夏固原东南。今宁夏固原东南。负责侦察、负责侦察、通信的骑兵。通信的骑兵。燕然山燕然山,这里指边这里指边防前
5、线。防前线。官名官名,汉代始置汉代始置,唐代边疆唐代边疆设有大都护府设有大都护府,其长官称大其长官称大都护都护,这里指前线统帅。这里指前线统帅。诗意：诗意：（我）乘一辆车去慰问边关守兵，（我）乘一辆车去慰问边关守兵，出使途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出边出使途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出边塞，如归雁飞入胡人居住的地方。浩瀚的塞，如归雁飞入胡人居住的地方。浩瀚的沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上西沉沙漠中，一股烽烟直上云天，黄河上西沉的落日正圆。走到萧关恰好遇到负责侦察的落日正圆。走到萧关恰好遇到负责侦察通信的骑兵，得知统帅正在燕然前线。通信的骑兵，得知统帅正在燕然前线。1.1.（首联）（首联）单车
6、欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。叙事，交代此行目的和到达的叙事，交代此行目的和到达的地点。地点。“单车单车”说明随从少，说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达绪。描写行程的遥远，也表达出作者出作者孤寂孤寂心情。心情。2.2.怎样理解怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？的含义？运用运用比喻比喻，诗人以诗人以“蓬蓬”“”“雁雁”自自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞汉塞”，像振翅北飞的，像振翅北飞的“归雁归雁”一样一样进入进入“胡天胡天”，暗写诗人内心的，暗写诗人内心
7、的寂寞孤寂寞孤独和飘零之感独和飘零之感，表达出诗人被排挤出朝，表达出诗人被排挤出朝廷的廷的激愤和抑郁以及思乡之情。激愤和抑郁以及思乡之情。写景、叙事、抒情融于一体写景、叙事、抒情融于一体3.3.颈联颈联“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”写了哪些写了哪些景物？营造了怎样的意境。景物？营造了怎样的意境。“大大”写出了边疆沙漠浩瀚写出了边疆沙漠浩瀚无边；无边；“孤孤”写出了其景物写出了其景物的单调；的单调；“落日落日”又加上又加上“圆圆”字，给人亲切温暖而又字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。苍茫的感觉。大漠大漠孤烟孤烟落日落日营造了苍茫、辽营造了苍茫、辽阔的意境，表现阔的意境，表现诗
8、人的孤寂心情。诗人的孤寂心情。长河长河4.4.赏析赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”两句。两句。提示：可用提示：可用“诗句描绘了诗句描绘了，运用，运用，形象生，形象生动（委婉含蓄）地描绘了动（委婉含蓄）地描绘了，抒发（揭示）了，抒发（揭示）了情感（哲理）。情感（哲理）。”的答题模式的答题模式4.4.赏析赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”两句。两句。颈联勾勒出一幅颈联勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，昏落日图，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，形象笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，形象地描写出大漠中地描写出大漠中绮丽壮阔绮
9、丽壮阔的风光，表现了诗人的风光，表现了诗人开阔开阔的胸襟，的胸襟，于景中寄托于景中寄托悲凉孤寂悲凉孤寂之意。也从侧面烘托之意。也从侧面烘托了守边将士了守边将士凄凉艰苦凄凉艰苦的生活环境。反映了他们的生活环境。反映了他们不畏不畏艰苦艰苦，积极保卫边疆的，积极保卫边疆的爱国主义爱国主义精神。精神。5.5.尾联尾联蕴含了作者什么情感？蕴含了作者什么情感？诗人诗人以事作结以事作结，到达目的地以后，得知都护正在，到达目的地以后，得知都护正在边防前线准备战事，体现了边塞将士边防前线准备战事，体现了边塞将士紧张的战斗紧张的战斗生活生活，从侧面表现了，从侧面表现了战事的频繁战事的频繁，表达了诗人，表达了诗人对
10、对边关将士的敬慕之情边关将士的敬慕之情。尾联叙事，呼应首联，写到达边塞后的所见所闻。诗歌诗歌通过写诗人通过写诗人出使边出使边塞塞的经历和沿途风光，抒发的经历和沿途风光，抒发了诗人被排挤的了诗人被排挤的苦闷、孤寂苦闷、孤寂之情和之情和看到大漠雄浑景色后看到大漠雄浑景色后的的慷慨悲壮慷慨悲壮之情，以及对不之情，以及对不畏艰苦、以身殉国的守边将畏艰苦、以身殉国的守边将士的爱国之情的赞美。士的爱国之情的赞美。主旨归纳主旨归纳使使至至塞塞上上雄浑壮美雄浑壮美慷慨悲壮慷慨悲壮叙事叙事出使边塞出使边塞抒情抒情内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事紧张战事紧张结构梳理结构梳理边塞情势边塞情势 绘塞外奇景绘塞外奇景感伤飘零感伤飘零 赞爱国之情赞爱国之情荒漠奇观荒漠奇观 气势充沛气势充沛壮阔奇雄壮阔奇雄 景象宏阔景象宏阔
