《尊重他人 部编版道德与法治八年级上册 (11)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尊重他人 部编版道德与法治八年级上册 (11)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.14.1尊重他人尊重他人知识目标：知识目标：知道尊重的含义和意义；懂得在社会生活中如何知道尊重的含义和意义；懂得在社会生活中如何尊重他人。尊重他人。能力目标：能力目标：学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。个人。1.尊重的含义、基本表现：2.为什么要尊重他人？（意义、重要性）3.如何尊重他人？4.如何平等对待他人？自主学习 知识在线一尊重是交
2、往的起点汉书萧望之传：“望之、堪本以师傅见尊重，上即位，数宴见，言治乱，陈王事。”涵义：尊重即尊敬、重视P32表现：尊重他人的人格、权利等。1.1.尊重的涵义尊重的涵义 尊重他人尊重他人体现了对比赛对手的尊重体现了对比赛对手的尊重体现了对体现了对他人他人的尊重的尊重尊重他人才能赢得他人的尊重尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。我们应该尊重他人的人格、权利等。2.为什么要尊重他人？我希望被他人我希望被他人尊重，因为受尊重，因为受到尊重，心里到尊重，心里感觉很好。感觉很好。只有他人尊重只有他人尊重我，我才会尊我，我才会尊重他人。重他人。要想获得他人要想获得他人的尊重，首先的尊重，
3、首先要自己尊重自要自己尊重自己。己。别人是否尊重别人是否尊重我，我不在乎，我，我不在乎，我只关心自己我只关心自己内心想法。内心想法。你你赞同哪位同学的同哪位同学的观点？点？有人说“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。马斯洛需求层次理论如：身体对事物、温暖的需要如：对保护、秩序、稳定的需要如：爱情、友谊、归属感如：受到尊重与肯定如：发挥潜能、实现理想受到他人尊重得不到他人尊重满足感、成就感自卑感、挫败感 2.为什么要尊重他人？（重要性）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提
4、，是文明社会的重要特征。小东打算放学后去小东打算放学后去参观美术馆。放学参观美术馆。放学铃声一响，他就起铃声一响，他就起身准备出发。这时，身准备出发。这时，同学小萌拿着数学同学小萌拿着数学试卷过来向他请教试卷过来向他请教一个问题。一个问题。小光正在家里看自己特小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写学来他家一起商量撰写演讲稿的事。演讲稿的事。小明的舅舅兴致勃小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚勃地谈前一天晚_ _上上看过的电影看过的电影,小明却小明却并不感兴趣。并不感兴趣。重难点突破P34“探究与分享”，讨论：遇到类似情
5、景你会怎么做？二、二、尊重从我做起尊重从我做起3、如何尊重他人？（1）积极关注、重视他人 尊重他人，需要尊重他人，需要我们我们考虑他人的感受考虑他人的感受，认真，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不不冷落、忽视他人冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的。我们应该重视他人，对他人的疑惑疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助情的帮助。思考：（思考：（1 1）上述图片中人物的言行正确吗？）上述图片中人物的言行正确吗？（2 2）什么样的人值得尊敬？）什么样的人值得尊敬？（2）平等对待他人。要求：要求
6、：我们每个人在我们每个人在人格人格和和法律地位法律地位上都是平上都是平等的。等的。平等待人平等待人要求要求我们发自内心地尊重他人我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。人格，对所有的人一视同仁。小小军军和和小小明明是是同同桌桌，一一次次数数学学测测试试的的试试卷卷发发下下来来了了，小小军军考考了了62分分，他他急急忙忙问问小小明明考考了多少，小明没有告诉他。了多少，小明没有告诉他。课课间间时时间间，小小军军偷偷偷偷看看了了小小明明的的试试卷卷，原原来来他他只只考考了了58分分。小小军军于于是是很很骄骄傲傲的的对对小小明说：明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊哈哈，原来你考了个不及格啊！”
7、这这时时，科科代代表表小小丽丽对对小小军军说说：“真真是是给给你你一一点点阳阳光光就就灿灿烂烂，我我考考了了95分分，你你才才及及格格有什么好骄傲的啊！有什么好骄傲的啊！小明此刻什么感受？小军此刻什么感受？他们的经历他们的经历启示启示我们在人际交往中应该怎么做我们在人际交往中应该怎么做？（3）学会换位思考 孔子说：孔子说：“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。在在人际交往中，我们要人际交往中，我们要设身处地为他人着想设身处地为他人着想，不，不把自己的意志强加给他人；应该把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体将心比心，体会他人的感受会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，理解他人的难处，包
8、容他人，像尊重自己一样尊重他人。像尊重自己一样尊重他人。戴尔卡内基 1919世世纪纪末末，美美国国西西部部的的密密苏苏里里有有一一个个坏坏孩孩子子，他他偷偷偷偷地地向向邻邻居居家家的的窗窗户户扔扔石石头头，还还把把死死兔兔子子装装进进桶桶里里送送到到学学校校的的火火炉炉里里烧烧烤烤，弄弄得得臭臭气气熏熏天天。他他9 9岁岁那那年年，父父亲亲娶娶了了继继母，父亲告诉她要好好注意这孩子。母，父亲告诉她要好好注意这孩子。继继母母好好奇奇地地走走近近这这个个孩孩子子。当当她她对对孩孩子子有有了了了了解解之之后后说说：“你你错错了了，他他不不坏坏，而而且且很很聪聪明明，只只是是他他的的聪聪明明还还没没有
9、有得得到到发发挥挥。”继继母母很很欣欣赏赏这这个个孩孩子子，在在她她的的引引导导下下，这这孩孩子子的的聪聪明明找找到到了了发发挥挥的的地地方方，后后来来成成了了美美国国当当代代著著名名的的企业家和思想家。这个人就是戴尔企业家和思想家。这个人就是戴尔卡内基。卡内基。活活动：说一一说你欣你欣赏的同学或者其他人。的同学或者其他人。（4）学会欣赏他人 “尺有所短，寸有所长。尺有所短，寸有所长。”我们要我们要善于善于发现他人的潜质和特长发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会让我们学会彼此欣赏彼此欣
10、赏，共同进步。，共同进步。小结：小结：3 3、如何尊重他人、如何尊重他人?（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。（3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？尊重大自然尊重大自然尊重动植物生命尊重动植物生命尊重民族历史尊重民族历史与文化与文化拓展空间拓展空间 敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之尊重他人尊重他人为何尊重他人个人修养有尊严个体和谐融洽如何尊重他人1.关注重视2.平等对待3.换位思考4.欣赏他人什么是尊重课堂小结：课堂小结：课堂小结：课堂小结：随堂练习1.俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮
11、兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明()尊重他人是一个人内在修养的外在表现尊重是维系良好人际关系的前提尊重是文明社会的重要特征每个人都希望得到他人和社会的尊重A.B.C.D.D随堂练习2.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（）学会欣赏、赞美他人学会宽容他人善于发现他人的闪光点学会欣赏自己独特的美A.B.C.D.B随堂练习B3.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己不愿意做的事情，不要强加给别人。因为()只有尊重他人，才能赢得他人的尊重无论做什么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关紧要不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重超越自负，告别自卑A.B.C.D.随堂练习4.中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。对以下名言警句解读合理的是()“单则易折，众则难摧”遵守社会规则，正确对待竞争“敬人者，人恒敬之”尊重别人的人，也会得到他人的敬重“人而无信，不知其可也”要树立诚信意识，做诚实守信的人“己所不欲，勿施于人”自己所不愿意做的事，不要强加于他人A.B.C.D.C
