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1、2 0 2 2 天津一中高三月考生物模拟试卷一、选择题 共 6小题，每题3 分，总分值1 8 分）1.1 3 分）（2 0 2 2 哈尔滨校级三模）以下有关化合物或细胞构造的表达，正确的选项是0A.细菌细胞中不存在既含有蛋白质又含有核酸的构造B.D N A、R N A 被彻底水解得到的产物有7 种C.核仁是与核糖体形成有关的细胞器D.洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以造就出含叶绿体的植物体考点：细胞的分化；核酸的根本组成单位；原核细胞和真核细胞的形态和构造的异同；细胞核的构造和功能.分析：1、原核细胞与真核细胞相比，最主要的区分是原核细胞没有成形的细胞核，此外原核细胞的细胞质中只有核糖
2、体一种细胞器.2、核酸包括D N A 和 R N A,它们的比拟如下：英文缩写根本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所D N A 脱氧核糖核甘酸脱氧核糖A、C、G、T 主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在R N A 核糖核甘酸核糖A、C、G、U 主要存在细胞质中3、核仁与某种R N A 的合成以及核糖体的形成有关.解答：解：A、细菌细胞中含有核糖体，而核糖体的主要成分是蛋白质和R N A,A错误；B、D N A 和 R N A 被彻底水解得到的产物是8 种，即2 种五碳糖（脱氧核糖和核糖）、1 种磷酸和5 种碱基（A、C、G、T、U）,B 错误；C、在真核细胞中，核仁与核糖体的形成有关，但核
3、仁不是细胞器，C 错误；D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但含有限制叶绿体合成的相关基因，因此用根尖细胞可以造就出含叶绿体的植物体，D正确.应选D.点评：此题综合考察原核细胞和真核细胞的形态和构造的异同、核酸的种类及组成、细胞核的构造和功能等学问，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和构造的异同；识记核酸的种类及其化学组成;识记真核细胞的细胞核的构造和功能,能结合所学的学问精确判定各选项，属于考纲识记和理解层次的考察.2.1 3 分）（2 0 2 2 春宜昌期末）小 鼠（2 N=4 0）胚胎期某细胞发生图示异样分裂 1 未绘出的染色体均正常），其中A 为抑癌基因，a 为A的突变基因.以下说法正确的
4、选项是（）A.子细胞a a 在相宜条件下可能无限增殖B.分裂产生A a 或 a a 子细胞的概率各为C.该分裂过程中形成2 0 个四分体D.染色体异样分别与纺锤体无关考点：染色体构造变异和数目变异；细胞有丝分裂不同时期的特点.分析：1、细胞癌变的机理是原癌基因和抑癌基因发生突变，导致细胞分裂周期失控，称为不受机体限制的能无限增殖的癌细胞.2、分析题图可知，该图是细胞有丝分裂过程，该过程中形成两个细胞，其中一个细胞染色体缺失一条，另一个细胞是3条染色体，随机丧失一条后，形成的细胞含有2条染色体，因此该变异属于染色体数目变异.3、与有丝分裂相比，减数分裂的特点是同源染色体联会，形成四分体，同源染色
5、体分别.解答：解：A、由于A 是抑癌基因，假如子细胞的基因型为a a,在相宜条件下可能会成为能无限增殖的癌细胞，A 正确；B、由题图可知，基因型为Aa a 的细胞的基因丧失是随机的，因此产生Aa 与 a a的子细胞的比例是2：1,B 错误；C、该图是有丝分裂过程，同源染色体不联会形成四分体，C错误；D、由于染色体是由纺锤体牵引而向两极的，因此染色体异样分别与纺锤体形成有关，D 错误.应选：A.点评：此题旨在考察学生分析题图获得信息的实力及理解减数分裂与有丝分裂过程的异同点、细胞癌变的机理及染色体变异等学问要点，把握学问的内在联系，并应用相关学问结合题图信息综合解答问题的实力.3.（3 分）（2
6、 0 2 2 春天津校级月考）经科学家探究知道，限制合成单竣酸转运蛋白1 (M C T 1)基因的表达是将抗癌药物3-Br PA运输至细胞内的充分必要条件.如图表示了 3-Br PA作用于癌细胞的机理，表格中数据是探究者用一样剂量3-Br PA处理5 种细胞所得的试验结果.据此可推断()M C T 1 基因表达水平死亡率正常细胞0 0癌细胞1 中4 0%癌细胞2 低 3 0%癌细胞3 高6 0%癌细胞4 0A.3 -Br PA是一种针对各种癌症疗效显著的抗癌药物B.正常细胞和癌细胞4 死亡率为0的缘由是不具有M C T 1 的基因，因此无法合成M C T 1C.由图可推断M C T 1 可能是
7、载体，3-Br PA发挥作用的场所是线粒体D.细胞中的M C T 1 基因表达水平越高，该细胞对于3 -Br PA的敏感性越强考点：恶性肿瘤的防治.分析：阅读题干和表格信息可知，该题的学问点是癌细胞防治的机理，先分析题干和题图获得信息，然后结合相关信息对选项进展分析判定.解答：解：A、3 -Br PA对癌细胞4 疗效不显著，A 错误;B、由题意知，M C T 1 基因的表达是将抗癌药物3-Br PA运输至细胞内的充分必要条件，正常细胞和癌细胞4 M C T 1 基因表达水平是0,因此3 -Br PA不能运至细胞，使细胞的死亡率为0,B 错误；C、C、分析题干和题图信息可知，M C T 1 可能
8、是抗癌药物3-Br PA运输的载体，3-Br PA主要作用于细胞呼吸的第一阶段抑制糖酵解，从而降低癌细胞的能量供给，发挥作用的场所是细胞质基质，C 错误；D、由题干中信息可知，细胞中M C T 1 基因表达水平越高，抗癌药物3-B r P A 运输到癌细胞内的数量越多，表中癌细胞死亡率提升，是该细胞对于3 -B r P A 的敏感性越强所致，D正确.应选：D.点评：此题的学问点是细胞呼吸的过程和意义、恶性肿瘤的防治，主要考察学生阅读题图获得有效信息并利用有效信息结合所学学问解决问题的实力.4.（3 分）（2 0 2 2 蛹桥区校级模拟）图甲所示伊乐藻的生物量、光照强度和伊乐藻产氧量三者间的关系
9、；图乙所示伊乐藻的生物量、p H 和伊乐藻净产氧量三者间的关系.上述试验中的水采自无污染自然水体，水温相宜.以下分析正确的选项是A.伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解，此反响是在叶绿体内膜上进展的B.图甲中光照强度为6 X 1 0 1 0 0 1 X 时，适当提高C 0 2 浓度或温度都可能提高产氧量C.图乙中p H 为 1 0 时，三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长D.图乙中随p H 增大，碳反响中C 3 和C 5 的合成速率都明显减慢考点：光反响、暗反响过程的能量改变和物质改变.分析：光合作用详细过程包括光反响阶段和暗反响阶段，光反响阶段发生在类囊体薄膜上，因为有光合色素和酶.发生水的
10、光解和A T P 的合成.光照强度、温度、二氧化碳浓度和P H 都会影响光合作用强度.净光合作用的产氧量=光合作用产氧量-呼吸作用耗氧量.当净光合作用的产氧量大于0时，植物才可以正常生长.解答：解：A、伊乐藻（E l od e a）是一种沉水高等植物，能进展光合作用，在类囊体的薄膜上发生光反响，物质改变是水的光解产生氧气、合成A T P,A 错误；B、图甲中光照强度为6 X 1 0 0 0 0 1 X 时，从曲线图看出，适当提高生物量可能提高产氧量，题干中说“水温相宜”，那么适当提高温度导致酶活性降低，致使产氧量降低，B 错误；C、图乙中p H 为 1 0 时，三组伊乐藻在自然条件下产净氧量都
11、为0,说明光合作用产生氧气量等于呼吸作用消耗氧气量，净光合作用为0,那么三组伊乐藻均不能正常生，C正确；D、图乙中随p H 增大，光合作用有关的酶活性先提升后降低甚至失活.碳反响中三碳酸合成速领先减慢后加快最终减慢和R u B P 的合成速领先加快后减慢，D 错误.应选：C.点评：此题考察了光合作用的详细过程、场所、物质改变和影响因素等相关内容.意在考察考生能理解所学学问的要点，把握学问间的内在联系的实力；综合运用所学学问从题目所给的图形中获得有效信息的实力.要留意，光反响离不开光，暗反响有光无光均可进展.光反响须要暗反响供应的A D P和P i,暗反响须要光反响供应的A T P和 H ,两者
12、相互依存，是统一不行分割的整体.5.（3分）（2 0 2 2春宜昌期末）以下对试验操作或试验试剂运用的目的分析正确 的 选 项 是0A.在噬菌体侵染细菌的试验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与D N A分别开来B.在视察细胞有丝分裂试验中，解离和压片的目的是使细胞核中的染色体彼此分别开来，简单视察染色体的形态和数目C.视 察D N A和R N A在细胞中分布试验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与D N A分别的作用D.视察植物细胞质壁分别及复原试验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分别开来考点：D N A、R N A在细胞中的分布试验；视察植物细胞的质壁分别和复原；视察细胞的有丝分裂；
13、噬菌体侵染细菌试验.分析：阅读题干可知此题是考察有关试验方法或试剂运用的相关学问，先阅读题干找出试验目的，依据试验目的对相关学问进展梳理，并依据问题提示结合根底学问进展答复.A、在噬菌体侵染细菌的试验中，搅拌的目的是使噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分别开来，A错误；B、在视察细胞有丝分裂试验中，解离和压片的目的是使根尖细胞相互分别开来，以便于视察，B错误；C、视 察D N A和R N A在细胞中分布试验中，盐酸具有使染色体中的蛋白质与D N A分别的作用，C正确；D、视察植物细胞质壁分别及复原试验中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分别开来，D错误.应选：C.点评：此题考察质壁分别与复原、
14、噬菌体侵染细菌、视察D N A 和 R N A 在细胞中分布、有丝分裂等，对于此类试题，须要考生留意的细微环节较多，照实验选取的材料是否合理、试验步骤、试验原理、试验采纳的试剂及试剂的作用等，须要考生在平常的学习过程中，留意积累.6.（3 分）（2 0 2 2 唐山校级二模）节瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株 只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性别类型的植株，探究人员做了如下图的试验.以下推想不合理的是A.节瓜的性别是由常染色体上的基因确定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律B.试验一中，F 2 正常株的基因型为A _ B _,其中纯合子占C.试验二中，亲本正常株的基因型为A A B b
15、 或 A a B B,F l 正常株的基因型也为A A B b或 A a B BD.试验一中F l 正常株测交结果为全雌株：正常株：全雄株=1：2：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用.分析：试验一全雌株与全雄株杂交，F 1全正常株，F 2 代的分别比接近3：10：3,共 16 个组合，可见该节瓜的性别确定是由两对基因限制的，遵循基因的自由组合定律，同时说明F 1是双杂合子.试验二中亲本为纯合全雌株（A A b b 或 a a B B）与正常株杂交，后代性状分别比为1：1,故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为A A B b 或 A a B B.解答：解：A、试验一
16、全雌株与全雄株杂交，F 1全正常株，F 2 代的分别比接近3：10：3,共 16 个组合，可见该节瓜的性别确定是由两对基因限制的，遵循基因的自由组合定律，A正确；B、F 2 正常株的基因型为A _ B _、a a b b,其中纯合子占，B 错误；C、试验二中亲本为纯合全雌株（A A b b 或 a a B B）与正常株杂交，后代性状分别比为 1：1,故亲本正常株有一对基因纯合，一对基因杂合，即亲本正常株的基因型为A A B b 或 A a B B,C 正确；D、试验一中F 1正常株测交结果子代全雌株（单显）：正常株（双显或双隐）：全雄株（单显）=1：2：1,D正确.应 选:B.点评：此题考察基因的自由组合定律，意在考察学生对所学学问的理解与驾驭程度，造就了学生分析图形、获得信息、解决问题的实力.二、解 答 题（共3小题，总分值4 4分）7.（18分）（2 02 2衡水校级模拟）如图一表示莱生态系统中的食物网，图二示意该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量.请据圈答复：数 学（理科）试卷一、选择题：1.假设复数z满 意z（l i）4 2 i（i为虚数
